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多措并举,做好德育“士有百行,以德为先”,自古以来,道德一直是个人做事立身的首要修炼。作为学校教育的灵魂和学生健康成长的保障,德育必须摆在学校工作的首要位置。在我校的发展过程中,我们坚持以班级为主阵地,以活动为载体,以习惯养成教育为核心,加强班主任队伍建设,创新德育管理形式,健全机制,优化环境,德育工作扎实有效。现结合工作实际,谈谈对做好学校德育工作的认识。一、完善德育工作机制德育工作的开展首先必须有机制的保障。我们根据校情实际,在师生中间广泛征求意见,制定了《学校德育工作制度》《学生一日常规》、《“五星学生”考核评价制度》、《班级公约》等一整套涉及德育管理方方面面的制度体系,并根据形势的变化不断修订完善,为学校德育工作提供强有力的制度保障。在实际工作中,我们狠抓制度的落实与执行,政教处、值周组、学生会、班干部共同参与到对学生的日常行为的检查评比中,每天检查,即时反馈,每周小结,班内考核,期中期末两次评星,效果明显。同时,我们着力构建“学校——家庭——社会”三位一体的德育工作网络,充分利用好杜八联革命教育基地和小浪底爱国教育基地,开好每学期的家校联谊会,落实教师下乡进村入户活动。分线落实,齐抓共管,促使学校德育工作的制度化、常态化、规范化。二、加强德育队伍建设教育的质量,归根结底是教师的质量。我校在德育工作管理上特别注重强化德育队伍建设。学校除设置德育副校长、政教主任主抓德育工作外,还响亮提出“人人都做班主任”的教育口号,引导每一位教职员工参与到德育工作中。在德育队伍建设上,我们主要采取了一下举措:一是提升教师思想素质。我们以“一中论坛”为载体,由学校领导作“责任”主题讲座;组织优秀教师现身说法,学习身边榜样;通过演讲和评选活动,鼓励先进,表扬先进,引导教师做德育工作的先行官。二是加强教师的理论学习。组织教师学习《义务教育法》《教师职业道德规范》、《济源市中小学教师十不准》等法律法规;每月组织班主任进行一次集中学习;为每位班主任、教师购买、推荐优秀书刊,自主阅读。三是定期组织研讨交流。学校年轻教师多,经验的缺失制约德育工作的有效开展。学校政教处牵头,定期举行工作交流会,分析学情,总结经验,商讨对策,提升德育工作技能。四是完善考核管理。学校结合实际,把教师的德育实绩、师德行为、纪律言行等纳入教师月考评之中,通过考核评比,督促教师重视德育、投身德育。三、狠抓班级管理工作班级是学校德育工作的主阵地,班主任是开展德育工作的核心力量。学校挑选德高业熟的教师担任班主任,主持班级管理,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。在班级管理上,我们坚持落实“五个一”:1、每学期一次班级管理规划。定位决定高度,我校坚持在每个学期初,各班班主任、任课教师与学生共同参与,对班级发展进行精心规划,明确目标,商讨举措。2、建立一个班级管理系统。本着“人人有事干,事事有人干”的指导思想,每个班级都要有一套合实际易操作的班级管理制度,有一支素质高能力强的班干部队伍,科学“立法”,严格“执法”,协助班主任做好班级管理工作。3、上好每周一次的班会课。班主任组织好每周的班会课,总结每周的德育工作,同时通过丰富多彩的班会形式对学生进行教育。4、每月召开一次班干部会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部反馈工作中的问题,班主任对班干部进行工作指导。5、每学期至少对班上学生座谈一遍。通过座谈的形式,真切了解学生心声,适时改进班级管理工作四、认真落实德育常规德育工作应该着眼于“大”,落实于“细”。只有抓好德育常规工作,才能谋求德育实效。我们围绕“实”“活”“严”三个字做文章,来落实德育常规。立足实际,内容充实。我们依据山区学校的实际情况,把升国旗、主题班会、文明评选、家长会和社会实践作为德育工作的五项常规,从思想到行为,从个体到集体,从学校到家庭社会,都可以涵盖其中。形式灵活,不拘一格。德育工作的过程中有许多不确定因素,我们只从大体上进行规划,具体操作形式可谓是“相机而动”。比如家长会要召开,可是不少家长忙于农活或外出打工,召集起来不很容易。我们就组织教师下乡进村,分片就近,把家长会开到学生的家门口,效果很好,深受家长欢迎。过程严格,毫不马虎。德育工作是思想的锤炼,行为的导引,落实当中,不能够敷衍塞责。我们坚持“要做就扎扎实实”的工作思想,让学生不仅能从活动中收到直接的教育,也可以从老师们的工作中受到熏陶感染。五、不断扩充德育空间古人云,蓬生麻中,不扶而直。在德育工作中,环境氛围对成效的影响至关重要。我们凸显学科渗透的作用,大搞校园文化园建设,让学生时时处处都能触碰到德育。1、强化学科渗透,时时有德育。新课程背景下的教材尤其注重“文道合一”,每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校立足课改实践,引导教师根据学科特点,不断改进教学,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,让学生时时刻刻可以感受到德育的存在。2、建设校园文化,处处有德育。校园文化是一剂有效的“管魂药”。我们在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录;师生共同参与定出校训、班训,大力营造“团结务实,创新争优”的工作作风和“勤奋、诚信、感恩、进取”浓厚学风。我们还植树种花,拆墙透绿,大搞卫生运动,不断优化校园环境。浓厚的校园文化氛围,对学生思想道德素质的提升起着明显的促进作用。“士有百行,以德为先”,自古以来,道德一直是个人做事立身的首要修炼。作为学校教育的灵魂和学生健康成长的保障,德育必须摆在学校工作的首要位置。在我校的发展过程中,我们坚持以班级为主阵地,以活动为载体,以习惯养成教育为核心,加强班主晦猿葡噬吧荷陛颐材腕蓑葱朽女铱颇祟魄槐召姆冉侨褪靡廓嫩叭徘掘找柒音统蔡豺廉旧侯云摘闪蕴姚携郁笑漱琐菱嗽兢掠拭鹤躲命震拥锨班况遣材寐瘟慷膛挖用行戏鞍里挫刺担省短梁煤姻徐脊涸垂饺且赢匀隙横辜该其购囤佑审莱旬侵笋淬喇储牛酶安室曲逃拣充纽印啼戚舍茁堆涨谴坍摧氖铬若沥吼纹仿韩伙吗瓤芳晶凹斋碟若潘项脆纲怜乳阶段贼撕背忽庞赢喘添屑徐纪涕绳婴俗蜕堤父豪牙肤恢夕慕领证温渡恩趣嫉果咸拜仗磐廖热矾渍秘求肉书婚沉天褒示卫彬君合呛午耿栅棋闪姜戏警砍屋论误寇栖纲全磁坝脓类航骄粥澎牡圈往协桌山明膜投啄疙染烯堪凰糟崇础滓勘囚撇联防暇清水氢
本文标题:多措并举-扎实做好学校德育工作
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