“神奇的圆”活动方案

六年组数学学科特色活动方案题目神奇的圆活动日期9月14日—15日展示日期9月15日活动原则课标要求通过观察、操作，认识圆，会用圆规画圆。教学目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。所需课时课后学生自主完成活动单元个人或小组活动地点各班教室外的展板反馈方式走廊展板展示指导教师王婷、杜晓清活动流程活动环节活动指导——个人自主设计——收集、整理、修改——总结展示具体过程一、思考以圆为基本图形，你打算把基本图形进行怎样的变换设计出美丽的图案。二、自主设计以个人或者小组为单位，利用课余时间设计出美观又有创意的图案。三、作品展示在展示的过程中说一说自己的图案是由哪个基本图形，通过怎样的变换（对称、平移或旋转）而形成的（形成书面文字）。四、作品评比看看谁设计的图案既美观又有创意。对学生的作品组予以肯定和表扬。五、总结评价1、总结：个人总结2、评价：个人+组评+综合六、反馈展示展示方式：走廊展板七、活动结果9月15日，“神奇的圆作品展览”如期举行。一幅幅充满生活情趣的作品，赢得同学们和老师们的广泛好评。八、活动总结在此次活动中，教师让学生自主设计图案，经历图案创作的过程。教师如果多提供动手操作和实践机会，孩子们会更容易理解和接受知识，进一步拓宽思路。在今后的教学中，数学组教师将会给孩子们提供更多“做”数学的机会，让孩子们在动手的过程中，既掌握了知识，又提高了实践能力和思维能力。小学数学教研组六年级备课组