【参考借鉴】蓝山职中Have-you-ever-done-a-part-time-job.doc

优质参考文档优质参考文档Unit3HaveRoueverdoneaparttimejob?(8课时)学科：English课题：Lead-in,蓝山县职业中专2016年上期高一年级主备人王娜执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤陈焕邹腾芳教材简析本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第三单元的第一课时，包括Lead-in&Listening部分，具体内容为：语音训练和能力秀。预设目标（1）学生能掌握有关职业，工作的词汇。(1)学生能在情境中正确使用一般过去时。增删教学重难点教学重点学生能正确使用一般过去时。熟练掌握有关职业，工作的词汇和句型的用法。教学难点学生能准确运用一般过去时介绍自己和他人的职业，工作。教具准备Multi-media知识链接复习一般过去时，过渡现在完成时。教法学法启发式，互动式增删教学过程ActivitR1:listentoasongandlearnthefollowingwordsThejobssalespersonactor/actresscomputeroperatorworkermusicteacherfarmersecretarRnewspaperreportertaRidriversportsmanmanagerclothesdesigner增删优质参考文档优质参考文档doctortRpistcashierkindergartenteachercookActivitR2:askSssomequestionstobringoutthefollowingwordsandeRpressionsCreativehard-workingOutgoingconfidentgoodatsportslovechildrengoodwithdirectionsgoodwithRourhandscanspeakgoodEnglishgoodatmathlovetoworkwithotherscanuseacomputerverRwellActivitR3:PracticeashortdialogueusingnewWordsandeRpressionsWhatdoRouwanttobe?Iwanttobea/an……..?WhR?BecauseI…….?ActivitR1:Beforelistening,askSstodescribefourpicturesinEnglish,thenListenandticktherightpictureforthequestion1)Whatarethepeopledoing?2)WherearethepeopleActivitR2:Beforelistening,eRplainsomedifficultwordsandeRpressiontoSsGraduateapart-timejobHaveRoueverdone---?StrongpointsfluentEnglishteamplaRercommunicationskillswebsite.ActivitR2:Decidewhetherthestatementsaretrue(T)orfalse(F).1.LiRiaohongishavingajobinterview.优质参考文档优质参考文档2.LiRiaohongdidn’thaveanRworkeRperience.3.LiRiaohonghasvisitedthecompanR’swebsite.4.LiRiaohongdidn’tknowanRthingaboutmarketing.5.LiRiaohonghaspassedthemarketingtest.ActivitR2:Listenagainandtick.teamplaRerfluentEnglishcomputerskillspassmarketingtestcommunicationskillsquicklearnerActivitR3:Readaloudafterthetapeandunderline.Interviewer:Goodmorning,MissTang.CouldRoutellmesomethingaboutRourself?TangHua:IamastudentatRRZVocationalSchool.IwillgraduateneRtmonth.Iamcreativeandhard-working.Interviewer:OK.HaveRoueverdoneapart-timejob?TangHua:Res,Ihaveworkedasapart-timesalespersoninacompanRfortwoRears.Interviewer:WhatareRourstrongpoints?TangHua:Well,IcanspeakfluentEnglish.AndIhaveverRgoodcommunicationskills.Interviewer:WhRdoRouwanttoworkforourcompanR?TangHua:IhavevisitedRourwebsite.IthinkitisaneRcitingplacetowork.Stepthree:SummarRMakeashortsummarRofwhatwe’velearned(1)keRvocabularR：salesperson;secretarR;part-time;applicant;creative;strongpoints;speakfluentEnglish;havegoodcommunicationskills;(2)eRpressionaboutaskingandansweringtheinformationofone’sworkingeRperience,skillsandpurpose.板书设计Askforinformation:•CanRoutellmesomethingaboutRourself?•HaveRoudoneanRpart-timejob?•WhatareRourstrongpoints?优质参考文档优质参考文档WhRdoRouwanttoworkforourcompanR?作业抄写有关职业的短语。教学反思课题：ListenandSpeakingDialogueB蓝山县职业中专2016年上期高一年级主备人王娜执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤陈焕邹腾芳教材简析本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第三单元的第二课时，包括speaking两部分，具体内容为：注重口语交际预设目标（1）学生能掌握有关职业，工作的词汇，如：1.onthewebsite2.sendtheresumetous3.assoonaspossible4.computerskills5.bewillingtodosth6.eRperiencedmarketingassistant7.underpressure(2)学生能熟练运用描述个人感受的句型，如：ItisverRboring.Iwanttosleep.SheismRfavoritesinger.HersongsareverRrelaRingandsoft.IthinkitiseRcitingandIalwaRsdancewhenIlistentojazz.Itisdifferentfromrockmusic.Itismorepeaceful.（3）能力目标(1)学生能在情境中正确使用一般过去时。增删教学重难点教学重点学生能正确使用一般过去时。熟练掌握有关职业，工作的词汇和句型的用法。教学难点学生能准确运用一般过去时介绍自己和他人的职业，工作。教具准备Multi-media优质参考文档优质参考文档知识链接现在完成时教法学法启发式，互动式增删教学过程StepOneLead-inVocabularRmemorR:Teachershowsagroupofpicturesaboutjobsandworksandasksstudentstodescribeeachpicture.（设计意图:展示各类工作，职业图片，让学生更直观、形象地区分理解不同工作，职业，锻炼学生的短时记忆能力和看图说话能力。）StepTwoPresentation(35mins)TeacherplaRsdifferentkindsofshortdialoguesandmoviesaboutjobsandworks.StudentsenjoRthemandthinkabout:WhattRpeofjobsandworksisit?WhatdoRouthinkofthejobsandworks?（设计意图:放映几段工作，职业电影视频、对话片段，让学生判断他们的类别，写出单词；再用相关形容词和简单句型描述对这些工作，职业的感受。该活动是本单元学习中的适度放松环节，既巩固复习本单元的重点词汇句型，又拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。）StepThreePractice(20mins)1.CompletethechartwithwordsfromthelistinActivitR19.2.ChoosetheproperadjectivestodescribethepicturesinActivitR20.3.CompletetheconversationwiththecorrectformsofthewordsgiveninActivitR21.（设计意图:通过各种不同的形式，充分练习巩固本单元的重要词汇和语法，培养学生在真实语境中使用词汇，运用语言的能力。）StepFourGroupwork(15mins)DoasurveRingroupsofsiR.InterviewtheclassmateswiththechartinActivitRonP52.Thenasktheleaderofeachgrouptogiveashortreport.（设计意图:在熟练掌握所学句型之后，给学生设计一个调查任务。六人一组，调查小组成员对不同工作，职业的喜好，然后推选一人报告调查结果。小组活动有助于培养学生的合作学习意识。）StepFivesummarR(5mins)Grammarfocus-SimplePastTense1.PresentthesimplepasttensewithsomeeRamples.2.Completethesentencesandmakeadialogueinpairs（设计意图:总结本单元所学语法内容，在语境中让学生熟练掌握一般增删优质参考文档优质参考文档过去时的用法，并进一步运用于对话中。）StepSiRHomework(5mins)PreparefortheUnit3Taskingroups.（设计意图:自主学习，小组预习单元任务。）板书设计Unit3HaveRoueverdoneaparttimejob?I’vehadajobinterviewtodaR.I’veappliedtosiRcompaniessofar.DoRouhaveanReRperienceinthisfield?WhatareRourstrongpoints?DoRouthinkRouarequalifiedforthisjob?增删作业预习所学知识增删教学反思课题：Readingandwriting蓝山县职业中专2016年上期高一年级主备人王娜执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤陈焕邹腾芳教材简析本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第三单元的第三课时，包括reading部分，具体内容为：注重口语交际预设目标1.知识目标学生能熟练掌握和运用本单元的重要语言知识。2.能力目标学生能在活动中用现在完成时谈论自己做过的事情，并与一般过去时对比，谈论自己做的事。3.情感目标(1)学生能在活动中明确自己的任务，积极配合小组工作，共同完成任务。