2-2-华盛顿会议导学案

2-2华盛顿会议导学案编写人：徐明菊审核人：领导签字：【使用说明】1．课前：利用约25分钟自习时间通读课本，完成导学案的预习内容，并将预习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责于当天晚上第四节晚自习前收齐上交给科任老师。2．课上：小组积极合作，讨论交流，展示点评，分层达成目标。3．课后：整理导学案，练习限时完成，当天晚上第四节晚自习前收交。【学习目标】1．知识与能力：知道华盛顿会议召开的原因和主要内容，评价凡尔赛——华盛顿体系。2．过程与方法：自主、合作、探究学习。3．情感态度与价值观：华盛顿会议体现大国强权政治；感受山东主权收回的自豪。【课前预习】1．结合课本归纳华盛顿会议召开的背景有哪些？目的是什么？2．列举《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》的内容和影响。3．写出华盛顿体系的含义。我的疑问：【课内探究】探究一：阅读材料，回答问题。材料:（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；（四）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。——节选自《九国公约》从以上内容来看，《九国公约》的实质是什么？上述条约的规定对谁最有利?探究二：华盛顿会议上哪个国家是最大的赢家？谁的利益受到损害？有何表现？华盛顿体系的实质是什么？探究三：阅读材料，回答问题。材料一1924—1931年，日本外相币原喜重郎，在华盛顿体系的框架内提出了对英美的协调外交方针和“对华不干涉”原则，以免引起与英美矛盾加剧。材料二美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达到1913年水平。材料三1927年，日本东方会议通过了《对华政策纲要》明确指出：凡对日本在“满蒙”的特殊地位权益有侵害之虞时，则不论来自何方，都要决心为“防卫”而采取断然措施。结合材料一、二、三，分析华盛顿体系的形成所带来的影响？简要评价凡尔赛——华盛顿体系。【课后训练】1.1922年《限制海军军备条约》签订后，得利最多的是（）A.法国B.英国C.美国D.日本2．使日本第一次处于同欧美列强平等的地位的是：A、《凡尔赛和约》B、《五国条约》C、《四国条约》D、《九国公约》3．表明美国取得与英国同等制海权的条约是：A、《四国条约》B、《五国条约》C、《九国条约》D、《特里亚家条约》4．《九国公约》的下列哪项规定最能反映华盛顿会议上列强侵略中国的本质意图：A、尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整B、不得因中国状况，乘机谋特别权利，而减少友邦人民之权利C、施用各种权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则D、给予中国无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府。5．巴黎和会与华盛顿会议的共同之处是①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义国家重新瓜分世界的会议③会议暂时协调了矛盾，又埋下了隐患④两会均损害了中国的主权A、①②③④B、①②③C、①②D、②③④6.阅读《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》（1922年2月6日）的部分引文：不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。为适应在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则，更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助本国人民谋取……（一）任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权利；（二）任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利，或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事于任何公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。引自《国际条约集》（1917——1923）请回答：（1）条约中的“友邦人民”的真实含义是什么？（2）条约中的“机会均等”对所有缔约国是均等的吗？为什么？（3）该条约主要调整的是哪两个帝国主义国家的矛盾？为什么这一矛盾需要调整？（4）引用条约中的有关文字，说明这一矛盾是如何调整的？【总结提升】１.知识方面：２.方法方面：３.思想方面：2-2导学案参考答案【课前预习】1．结合课本归纳华盛顿会议召开的背景有哪些？目的是什么？背景：美国外交注意力转向亚太地区；日本一度独霸中国激化美日矛盾；美英日希望限制海军军备竞赛；平息中国反帝怒潮，维护列强在中国利益。目的：为了缓和矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围。2．列举《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》的内容和影响。《四国条约》内容：①互相尊重权利②协商应对③英日同盟终止。影响：美：以体面的形式埋葬了英日同盟，为美国垄断资本家在东亚及太平洋地区的扩张扫除了一大障碍。英：条约保证了英的既得利益，平衡了与美日的关系，但随着英的实力地位下降，面临美、日双重的压力。日本：双重性：日本以后的扩张将受影响，但却取得了与欧洲列强平起平坐的地位。在太平洋的权益得到列强的承认。《五国条约》内容：①规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额。②对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量未做任何限制。影响：美国外交的胜利；英国失去海上优势；限制了日本的扩张。《九国公约》内容：提出“门户开放”“机会均等”的对华政策基本原则。影响:打破日本对中国的独占，又回复到几个帝国主义国家共同宰割中国的局面。3．写出华盛顿体系的含义。在华盛顿会议上，通过三个条约所形成的帝国主义一战后在亚洲和太平洋地区的国际关系格局。【课内探究】探究一：从以上内容来看，《九国公约》的实质是什么？上述条约的规定对谁最有利?实质：使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。对美国最有利。探究二：华盛顿会议上哪个国家是最大的赢家？谁的利益受到损害？有何表现？华盛顿体系的实质是什么？最大的赢家：美国。利益受损：日本；英国；中国。表现：美国：拆散英日同盟；美国海军力量与英国并驾齐驱；遏制日本在亚太地区的扩张；在中国实现了“门户开放”政策。日本：英日同盟被拆散；海军力量受遏制；独占中国局面被打破。英国：丧失海军优势。中国：受到帝国主义宰割。(最大受害国)实质：是以美国居主导地位、抑制日本、宰割中国的基础上形成的帝国主义国家在东亚和太平洋地区的国际关系新秩序。探究三：结合材料一、二、三，分析华盛顿体系的形成所带来的影响？简要评价凡尔赛——华盛顿体系。影响：积极：维护短暂和平，促进经济的发展；消极：矛盾依然存在，埋下了战争祸根。评价：①实质：帝国主义重新瓜分世界的国际关系的新秩序；②作用：构成战后资本主义国际新秩序，使资本主义20年代进入相对稳定时期。③不稳定性：暂时缓和帝国主义列强矛盾，并没有消除各大国间矛盾，相反埋下更大的冲突的种子。【课后训练】2010-2011学年高二历史选修三学案编号：07使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第4页共4页用习惯成就人生，用知识守护生命。1-5CCBCA6.（1）除中国外，各缔约国的资产阶级及其代理人（2）对中国是不平等的，因为中国处于被侵略的地位，对其他缔约国来讲，形式上是平等的，但其实施后果对美国有利，因为美国可以凭借自己的经济优势排挤其他列强。（3）主要调整的是美日在中国利益的矛盾。一战中美国曾承认日本在中国的特殊利益。（4）条约中明确规定“不得……营谋特别权利”（“不得谋取……优越权利”或“任何专利或优越权），即取消了日本在中国的特殊利益。