教师规章制度、教师量化计分考评方案等

教师工作实施规范一、开课前1、每期开班前，根据教务人员和教师讨论对班级编号；授课教室、教时数、授课时长、开课日期、结课日期、学生基本信息进行初步了解。2、根据教务部门提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学内容熟悉。4、根据授课的需要必须提前申请、准备好材料、教具，不在上课过程中临时找人要材料。5、根据对班学生的具体情况，按照教学计划与统一统筹，再次调整教案，并于课前一周上交教学部；授课之前，与教务部门做好教具或其他教辅用品准备和交接工作。6、如果学生升班的时候，不再授教，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。二、开课中1、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用；合理的摆放桌椅。2、每次课前提前15分钟进入教室，做好各项准备工作。3、课前五分钟点名，将学生的出勤情况记录下来。4、每周与当次缺课学生家长沟通，并记录；连续缺两次以上的学员上报教务部。5、根据对学生的了解，科学固定座位。6、按计划实施教学。7、课堂纪律管理。8、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划进行调整。根据学生的表现和实际的授课情况及时对学生的座次情况进行调整。9、下课组织学生有序离开教室，清扫教室卫生。切断电源、摆放桌椅、关好门窗、收起教室门牌、整理好相关教具，方可离开。三、结课根据开班之前与家长的沟通或者其他途径对学生的了解，通过老师一学期对学生的观察和学习情况，以及家长的反应情况，对每个学生做出阶段性评价，并在最后一次课上发给家长（原始资料保存，建立学生情况档案库）。四、其他工作1、按时参加教研会，完成教研会作业。2、积极参与教学讨论活动分享、提高。教师规章制度为了进一步维护中心日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，特制订本制度。本制度适用于中心所有专、兼职教师。本制度在实施过程中，以公开、公正、公平、合理为原则对教职工进行量化考核，并将量化分作为教职工聘用(聘任)、晋级、评先、年度考核、奖惩、调整工作岗位、发放奖励性绩效工资以及其它利益分配的依据。评估步骤和方法：1、信息收集：中心管理者在中心过程管理中，通过观察、检查等手段发现教职工在教育教学活动中的行为表现并进行记录，同时通过问卷调查、跟踪调查、分析、统计等方法获取全面信息。2、组织学生、教师进行民意测验。凡有4个及以上学生(科任教师有2个及以上学生)或2个及以上教师认定某教师有某不良行为的，视为该行为属实。无具体事实依据，采用学生问卷调查的项目，其分值取学生所评分数的平均值。有具体事实依据，按评估表评分与学生所评分的平均值不等时，取扣分多的分值。3、每学期末根据中心管理过程中收集的材料对全体教职工进行量化评估。一．教师教学管理制度1．备课管理条例（1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做到一个班级一份详细的教案，同类型班级也需要根据其班级的不同特点，进行不同备课。教案必须体现以下内容：上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；a.教学重点、难点突破；b.教学步骤；c.教学方法；d.时间分配；e.作业要求；f.课后小结；g.PPT设计。（2）每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到中心，由教务长安排对每位教师的备课本进行检查。（3）教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。（4）坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守中心的课时安排，保证科学的作业份量。2.开学（1）开课第一天，每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。（2）课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况，学员迟到20分钟以后要与家长取得联系并记录原因。（3）每学期召开两次家长会，时间分别为开学初第一次课后以及期末结业。（4）带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。（5）带班教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。（6）按要求通知学生及家长准时出席中心各项活动，服从中心统一安排。3．授课（1）教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课前15分钟到达教室并做好颜料、画笔、投影仪、PPT等准备。（2）教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。（3）任课教师应保证每节课授课时间。（4）带班教师全权负责本班教学任务，上课必须点名记录。（5）教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。（6）上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。（7）教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、绘画坐姿和眼睛的卫生保健。（8）教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；讲解生动，对学生具有感染力。（9）教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。（10）课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。（11）教师应严格按中心规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经教务长书面同意后方可执行。4．听课（教务长每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。）（1）听课教师应在上课前15分钟进入教室，做好听课记录准备。（2）上课期间，听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音，且不能随意走动，发出声响。（3）不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教师，监督后排学生认真听讲。（4）听课教师书写笔记不得潦草。（5）听课笔记应详细记录下列七项：A.时间流程；B.出勤记录；C.学生对知识点掌握情况；D.教学方法及PPT教案；E.学员作品及电话教学反馈；F.备课情况及道具准备；G.点评意见分：优+、优-、良+、良-、中。（6）听课后将记录上交教务长分管人员审核，作为授课教师和听课教师的教师级别考评标准。（7）为保证教学质量，做好教学评估。教务长每学期应举行2-3次（5人以上）公开观摩教学课。（8）实习教师（一期内）每月听课必须5次以上；初级教师每月听课必须3次以上；听课记录由教务长统一监督检查，并将检查结果形成《异常情况登记表》交至教务部存档。所有教师不得为完成任务而突击听课。若教务长发现听课教师有徇私舞弊行为，将根据工资扣除制度进行处理。5．电话家联管理条例（1）教师应记录好每位学生的联系电话。（2）教师每两周应对学员进行1次电话回访，每次电话不少于3分钟，要做到每个学员都电话回访到，每次回访都要有回访记录。（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在中心的学习情况、家庭学习辅导情况、中心活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的技能知识。（4）教师每次电话联络均应认真填写《电话作业登记表》可选择在家中或在中心里完成。（5）《电话作业登记表》在每月的的最后一周教研例会时提交教务长。（6）教师所交的《电话作业登记表》必须如实填写并按时提交，如《电话作业登记表》的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或未按时提交，一经查实，按每个电话记录20元予以扣除，直至扣发当期全部应回补的超课时津贴。（7）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与长沟通。（8）上课时如遇恶劣天气，教师应通知前台电话联系家长到中心接子女，以确保学生安全。（9）每学期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。6.卫生及安全教师轮流负责本班教室等室内卫生（包括桌椅、地面、桌面、颜料、学生作品等的整理）。7.学生教育（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须阻止学生玩电梯及教室内的电灯、空调、电扇、功放、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。（3）所有教师上课应做到最后一个离开教室，应关闭电灯、空调、风扇、功放、投影仪等电器设备，应擦拭桌面，整理颜料，将未用完的分类存放，将用完的放入“替换箱”向行政部提出物料申请；应将课桌椅排放整齐；应及时将需要清洗的颜料盘浸入水中，便于清洗；应及时为学员作品贴上姓名贴，区分班级，晾干、归集、保管作品。发现未执行者，按10元/次/项扣除，并予以通报批评。二．教师日常行为管理制度1．考勤（1）坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退。（2）迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）作旷工处理。（3）上班时间出去办公事，须经行政领导批准，否则以早退处理。（4）事假：须提前三天以书面形式提交请假申请，得到各级领导的签字批准后，方可休假，否则，按旷工处理。病假：因病请假的教师，必须凭县级以上医院证明并以书面形式提交申请报告，按请假程序批准后方为有效。只要当月考勤记录上含有非公假的请假，均不发放当月全勤奖。（5）全体教师例会、部门教研、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除，同时不发放当月满勤奖。注：教师和行政人员的作息时间均以中心人力资源部通知为准。2.奖励学期奖励：（1）因教师教学质量好，老生推荐的报名新生，可至教务主管处登记，经审核后给予老生和任课老师一定的奖励。（2）任课教师所指导的学生参加市级以上竞赛获得前三名的经核实按第一名500元、第二名300元、第三名200元发放奖励。（3）班级续班率奖励，当每期学生续班率高于45%时，按以下标准发放该任课老师奖励：45%——65%，每生15元；65%——80%，每生20元；80%——90%每生25元；90%以上，每生30元。3.工资扣除（1）员工首次违纪，中心将视其违纪性质给予酌情减免。（2）教务长及管理人员违纪按教师的双倍扣除。（3）所有考勤请假扣除当月全勤奖；另：上班迟到扣10元/次；未保证上课时间扣10元/次；早退扣20元/次；病假扣20元/天；事假扣30元/天；旷工一次或旷课一节扣30元，并视情节给予行政处分，直至开除。有旷工行为，直接取消该教职员工年终评优、年终奖资格；年度内有旷工行为的教职员工不享受中心除社保、医保以外的一切福利。（4）上课教师必须提前15分钟到达上课地点，做好课前准备工作。教师不得私自调课或停课，私自调课或停课作旷课两次处理。如有特殊原因须以书面形式报教务长审批。（5）教案缺1课时，扣10元。课前无准备或准备不充分（即未及时准备教材、教案、教具等）1次扣10元。教学态度不认真（即中途离开课堂）扣10元/次。（6）不服从分配、不接受和未完成中心分配的任务扣10元/次；教师教态不佳，仪容不整洁，不符合教师规范服饰，不穿中心工作服，教师上课时间接听手机或发送信息，上课处理与课堂无关事项，扣除10元/次。（7）任何教师不得发表有损中心声誉的言论，不得将中心的学生、家长信息转给他人；不得将中心的教师、员工信息转给他人。违反者，需承担5000元/次的违约责任。（8）作为中心专职教师，不得从事第二职业或到其他单位兼职或自行办学，否则每次违反应承担5000元的违约责任，并要求立即终止此行为。本制度自颁布之日起实施。教师量化计分考核方案教师是培养学习的人，是学生的表率，承担着中心的教育教学工作,是推进素质教育、提高教育教学质量的关键,教师的业务素质以及教学水平、管理能力、组织能力的高低直接影响着中心的教育教学质量和学生素质的提高。为了充分调动教师的工作积极性，杜绝主观印象考核教师，进一步搞好中心教育教学评价，特制定本考核方案。考核内容包括：职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤共6项内容。总分100分，考评