七年级下第五课《我能行》PPT

——“我能行”刘翔，中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林·杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男运动员在奥运会上夺得的第一块田径金牌，书写了中国新的田径纪录。在雅典奥运会上他曾与记者有这样几段对话：记者：你与这么多世界著名选一起参加比赛，不觉得有压力吗？刘翔：当我站在跑道那一刻时，我的对手只有我自己。赛前比赛中记者：预赛时你抢跑道是否因为太紧张了？刘翔：我是故意的，我要让他们产生心理压力。决赛前记者：你觉得自己有可能拿下这块奖牌吗？刘翔：我绝不会给他们任何机会。决赛后记者：你最后几步要是不向两边张望，是否就可以破世界记录？刘翔：破世界记录是迟早的事，我要把世界记录保留。相信自己行，才会“我能行”；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；正视有“不行”，也是“我能行”；不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。“我能行”自信的涵义：“我能行”自信的表现：思想上相信—“我能行”，行动上表现—“我能行”，情感上体验—“我能行”。“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。展示自信者的风采思考：自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么共有的特征？乐观、坦诚、虚心、大度、开朗、言行一致、执着、幽默、勇敢、果断等。一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，嗖地跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，只听“嘭”的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?关羽，一生忠良，作为蜀国五虎之首，功夫了得。他身高5尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，更有“武圣”的美称。他“单刀赴会”“温酒斩华雄”，过五关斩六将，家家户晓。这些都是他的英雄事迹，他被我们崇拜着。英雄也有不足。在把老将黄忠列入五虎将榜时，他却不肯，看不起别人。他在华容道放过曹操，不能完成汉室一统；大意失荆州接着败走麦城；当吴国因惧怕关羽派使者向关羽的女儿提亲时，关羽却说：“虎女怎么配犬儿？”让孙权怀恨在心，于是派大将吕蒙和陆逊用计擒了关羽，最后斩了他。一代英雄就这样死了。为自负者画像依据的事实是虚假的，夸大自己的优点，忽视自己的缺点，自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。对别人说的话过于敏感……自卑的人首先对自己不满，不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等，不相信自身的潜力。因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。对自我优缺点的认识自负自卑能实事求是看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，愉快地接纳自己。自信轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自以为了不起，看不起别人夸大自己的优点，忽视自己的缺点，自视过高三者的区别：课堂小结第二课扬起自信的风帆——我能行（第一课时）一、自信一族自信的表现：思想上相信“我能行”，行动上体现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信心的含义：这种我能行的态度就是自信，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。二、超越自负，告别自卑马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里…….自信就是相信自己，进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？材料分析：巩固训练进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们和老师都瞧不起自已……此时的马某还相信自己吗？他表现出来的是一种什么心理？这种心理有什么特点？模拟表演作业自信是生命的力量，自信是成功的基石。以“我能行”为题办一手抄报，文体不限。扬起自信的风帆自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使人潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。