现代汉语考试重点资料

现代汉语考前一看第一章语音考试内容：1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。语调音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。轻声音色（音质）：指声音的特色。1）发音体不同（区分声母、韵母）2）发音方法不同3）发音时共鸣器形状不同（二）语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。一般来说，一个汉字表示一个音节。普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。3．音位：是能区别意义的最小语音单位。例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：guāng中的“ng”2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。如nán，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1）韵母有的由单元音或复元音构成。如：tā,xiā,guài2）有的由元音带辅音构成如：gān,gēng,guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n,l在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数hán和lán：共h,l,a,n4个音位hán和nán：共h,l,a3个音位（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音2）作推广普通话的工具2．国际音标1886年，国际语音学会于伦敦制订。原则：“一个音素一个符号，一个符号一个音素”注意总结：1．轻声不标调2．“’”在音节界限发生混淆时使用3．“儿”化音直接加“r”4．i、u并列标在后5．ü在“l”“n”后不能去点儿如：lǚ,nǚ,lüè,nüèü和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿如：jué,què三、声母（21个）声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况1．按发音部位不同，声母分七类1）双唇音：bpm2）唇齿音：f3）舌尖前音：zcs4）舌尖中音：dtnl5）舌尖后音：zhchshr6）舌面音：jqx7）舌根音：gkh2．按发音方法不同分1）根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分：A．塞音：bpdtgkB．擦音：fhxshrsC．塞擦音：jqzhchzcD．鼻音：mnE．边音：l2）看声带是否颤动A．声带颤动——浊音：mnlrB．声带不颤动——清音：其余都是3）看气流的强弱A．送气音：ptkqchcB．不送气音：bdgjzhz例：请描述声母中的送气、不送气音答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较弱的叫不送气音。共6对。送气音：ptkqchc不送气音：bdgjzhz例：请描述塞音中的送气、不送气音答：塞音中有3对送气、不送气音送气：ptk不送气：bdg例：请描述汉语声母表中的舌尖后音答：舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。有zhchshr4个。四、韵母（39个）发音图三要素：舌位高低舌位前后圆唇与否单韵母（10个）复韵母（13个）鼻韵母（16个）普通话韵母总表，见书59页五、声调1．调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。特点：1）主要由音高构成（相对音高）2）构成调值的相对音高在读音上是连续的。标记方法：参见80页2．调类：声调的种类。即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”六、音节1．音节：是自然感到的最小语音单位。2．普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。3．普通话的音节结构特点：1）一个音节最多可以由4个音素组成。2）构成汉语音节：声调、韵腹（主要元音）必不可少；声母、韵头、韵尾不是必不可少3）一个音节总有元音，最多有三个。“you”且连续出现。4）音节可以没有辅音。（“e”）。辅音只在音节开头或末尾出现，没有两个辅音相连的音节。4．拼合关系普通话声韵配合简表。参见95页。5.音节的拼写规则（1）y，w的使用：（作用：隔音）1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，要用y开头。A．i后面还有别的元音，就把i改为y。iayaieyeiaoyaoiouyouianyaniangyangiongyongB.i后面没有别的元音，就在i前面加上yiyiinyiningying2）韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，要用w开头A．u后还有别的元音，把u改成wuawauowouaiwaiueiweiuanwanuenwenuangwanguengwengB．u后没有别的元音，在u前加上wuwu3）韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，也要用y开头。（2）省写1）iouiuueiuiuenun2）ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。所以n、l和合口呼u能拼（3）标调：按先后顺序，i、u并列标在后，轻声音节不标调描写声母：先分类：1类：擦音、鼻音、边音（清、浊）2类：塞音、塞擦音、（送气、不送气）描写步骤：1类：发音部位清浊阻碍方式例：m：鼻音（只有m、n是鼻音）浊音（鼻音都是浊音）双唇音（发音部位b、m、p双唇）双唇浊音2类：发音部位送气与否清浊（都是清）阻碍方式例：b：双唇不送气（和p相对）清（2类都清）塞音描写韵母四呼：开口呼：aoe-i开头齐齿呼：i合口呼：u撮口呼：ü舌位高低：高，半高，半低，低，高，半高舌位前后：前，央，后七、音变语流音变：在语流中，有些音受前后音的影响发生一定的变化，即语流音变。（1）轻声：是四声的一种特殊音变A．助词“的、地、得、着、了、过”。语气词“吧、嘛、呢、啊”B．叠音词和动词的重叠形式后一个字。例：星星，笑笑C．“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”D．用在名词、代词后面表示方位的语素或词例：操场上E．用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”F．量词“个”G．一批双音节词第二音节习惯上读轻声。例：豆腐（2）儿化韵：后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象例：花儿huār1)音节末尾是a,o,e,u（包括ao,iao中的o），直接卷舌2)韵尾是i,n的（in，ün除外），丢掉韵尾，主要元音卷舌如：小菜儿3)韵母是in,ün的，丢掉韵尾，加[]如：手印儿4)韵母是i,ü的，加[]如：玩意儿5)韵母是–i的，韵母变作[]如：瓜子儿6)韵母是ng的，丢掉韵尾，韵腹鼻化，并卷舌如：半晌儿7)韵母是ing的，丢掉韵尾，加上鼻化的[]如：花瓶儿（3）变调1）上声变调A．两个上声相连，前一个变34如：旅馆B．在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平如：打扫有的变半上声如：椅子C．连念的上声字不止两个时，可适当分组D．在非上声的前面变半上声214变21原为非上声改读轻声的字音前在阴平前：如：火车在阳平前：如：主席在去声前：如：准确在轻声前：如：手巾2）去声的变调两个去声相连，前一个如果不是重读音则由全降变为半去3）“一、不”的变调A．“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变。如：二十一，你来不B．在去声前，一律变阳平。：如：一定，不去C．在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声。如：一生，不该D．“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时，读轻声。如：猜一猜，去不去八、音位（元音、辅音）音位：最小的能区别意义的语音单位复习点：1．辅音声母总表。37页2．元音舌位唇形图。60页3．声韵配合表。95页4．音节拼写规则。96页5．“不”的变调。104页形容词重叠的变调。104页6．儿化的作用。109页7．元音音位变体表。118页8．自由变体。条件变体。116页9．声调音位变体表。120页10．易读错字表。219页第二章文字一、文字的性质1．是文化发展到一定阶段的产物现在看到的最早文字：甲骨文，3000多年历史最早文字的源头：5—6千年前有规则的简单符号，西安半坡2．特点：世界上的文字可分为表音、表意两类表音文字：音素文字：记录的是音素、音节，用数目不多的符号记录音节文字：用有限的符号记录无限的语言内容一个音节一个符号，一个符号一个音节表意文字：语素文字：记录语素、词表词文字：用不同的笔画构成大量的表意符号3．表意文字的复杂表现：1）汉语的表意符号，常用的几千个2）一个音节多个汉字，一个汉字多个音节3）汉字形声字居多，声旁表音不固定4．汉语从性质上说是表意文字1）表意；2）表单音节；3）不实行连写。特点：符号、表意符号和声类非常复杂二、汉字的形体演变过程1）甲骨文：殷商时代，3000多年前。特点：刻在龟甲、兽骨上2）金文：西周。特点：刻在青铜器上，也叫钟鼎文3）篆书：春秋战国，到秦代变成大篆，小篆（石鼓文）4）隶书：秦隶，汉隶5）楷书：汉末魏晋时盛行6）草书和行书：东汉时已有三、汉字的构造1．构造单位：1）笔画：单一笔画，复合笔画2）部件：构成合体字部件（偏旁）的构成方式：相离，相接，相交成字部件：不成字部件：单一偏旁复合偏旁3）部首：具有字形归类作用的偏旁2．汉语的造字法：六书。183页四、汉字的使用1．笔顺：181页-183页，206页2．注音错别字：216页3．字音：219页4．繁简字：236页5．查字典方法6．异形字：242页第三章词汇一、语素和词1．语素：语言中最小的音义结合体如：人：a.最小；b.有声音；c.有意思。所以是语素玻、璃：没有意义，所以是音节玻璃：符合三个条件，是一个语素1）自由语素：能够独立成词的语素如：走，重……：因为独立成语气词，所以是自由语素2）半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。如：民：人民，民族3）不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。如：初、老、第+××+子、儿、头2．词：最小的能够独立运用的语言单位。如：白菜：2个语素，1个词白在其它地方是个词，但在白菜一词中不成词白纸：2个语素，2个词鱼子：2个语素，2个词刀子：2个语素，1个词二、词的构成：词都是由语素构成的词根：词中表示基本意义的语素词缀：加在词根上表示附加意义的语素。如：刀子：刀——词根；子——词缀1．单纯词：由一个语素构成的词。（1）单音词：单音节的词。如：人、天、马（2）多音词：1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开的词A．双声：两个音节声母相同。如：参差B．叠韵：两个音节的“韵”相同。如：从容C．其他：非双声、叠韵。如：蝴蝶2）叠音词：由两个相同的音节相叠而构成，分开没有意义如：猩猩、姥姥、纷纷3）音译词：音译的外来词。如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克单纯词和单音词的区别：单纯词：由一个语素构成（可能两个音节或更多）单音词：由一个音节构成叠音词和重叠词的区别：叠音：一个语素，两个音节相同，分开没有意思重叠：两个语素。见笔记第16页复合式的构成：特点：两个都是词根，只是关系不同。联合（并列）。“和”偏正（修饰）。“的，地”动宾（支配）。“了，着，过”补充（补充）。“得”主谓（陈述与被陈述）。“是，是不是”2．合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。（1）复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成。1）联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成（并列式）可加“和”A．两个词根意义并列，可以互相说明。如：道路，体制，改革，治理，善良，美好B．两个词根组合起来后产生新的意义。如：骨肉，尺寸，开关，买卖，反正，横竖C．偏义词：只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失。如：国家，质量，窗户，人物，忘记，动静2）偏正型：（定中，状中）前一词根修饰、限制