5、4、3、2加几ppt课件-数学一年级上第八章20以内的进位加法第3节人教版

第八章20以内的进位加法第3节5、4、3、2加几教学目标•知识与技能：•掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算；在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。•过程与方法：•在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系；在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。•情感态度与价值观：•初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。9+7=1616109+9=181810填一填一、复习准备8+7=1525106+6=124210填一填一、复习准备8+9=1727108+9=177110填一填，比一比。一、复习准备问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？口算练习9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13绿色圃中小学教育网一、复习准备9+5=149+3=128+5=8+3=11139+4=9+2=11138+4=7+5=1212一、复习准备自主探索学习5加几5＋7＝问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。绿色圃中小学教育网二、探究新知5+7=2310125+7=521012装扮圣诞树二、探究新知5+7=小数加大数，一般是看成大数加小数进行计算。125+8=137+5=2101238+5=231013装扮圣诞树看大数，分小数，凑成十，算得数。二、探究新知一共有()个。4+8=1212想：8+4=12二、探究新知一共有()个。3+9=1212想：9+3=12二、探究新知怎样想能很快说出得数。5+7=5+8=小数加大数，一般是看做大数加小数进行计算。1213二、探究新知5+7=7+5=5+8=8+5=4+8=8+4=3+9=9+3=12131212交换加数的位置，得数不变。二、探究新知二、探究新知这幅图是什么意思？你能根据图意提出一个问题吗？绿色的圆点和红色的圆点一共有多少个？绿色的圆点有5个，红色的圆点有9个。仔细看图谁能根据这个问题，列出算式来？5+9=5+9=二、探究新知想：9+5=14交换加数位置和不变那么5+9=14145+9=5+9=411014或：5+9=145410141414凑十法交换加数的位置，较为简便。新识应用+=5611+=6511二、探究新知+=4711+=7411二、探究新知+=4812二、探究新知看谁算得又对又快。5+7=13-3=2+9=10-7=5+9=3+8=4+8=10-9=4+7=4+9=3+9=5+8=1210111331411121211113三、巩固提高算一算，每一种体育用品有多少？一班有二班有一共有7个6个5个8个4个7个___个___个___个131311三、巩固提高12在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7+9○168+4○137+6○126+5○125+7○143+8○111216=111311=三、巩固提高9+5=9+4=9+3=9+2=8+5=8+4=8+3=8+2=7+5=7+4=6+5=6+4=5+9=141312114+9=3+9=2+9=5+8=4+8=3+8=2+8=5+7=4+7=5+6=4+6=1413121113121110131211101211111012111110交换加数的位置，和不变。三、巩固提高帮小动物们算一算1.小狗和小熊一共摘了多少个？2.小猴和小狗一共摘了多少个？3.你还想知道什么？跟同桌同学说一说。5＋9＝14多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法9＋5＝147＋5＝125＋7＝12绿色圃中小学教育网三、巩固提高这节课我们学习了5、4、3、2加几的计算。计算这样的题和前面学过的9，8，7，6加几不一样。前面的题是大数加小数，用凑十法计算。5、4、3、2加几是用交换加数的位置想大数加小数的方法来计算。今天，同学们表现很好，能用学过的知识自己学会了5、4、3、2加几的计算。四、课堂总结