2013-2014上学期九年级物理质量分析

富民县教研室2014年3月2013——2014学年上学期九年级物理期末考情况分析及复习建议1.考试情况简介2.与上学期成绩对比3.成绩分析给我们的启示4.复习建议一、基本情况2013—2014学年上学期期末检测九年级物理成绩统计表（学生成绩80分以上为优秀）学校参测人数总分平均分及格率（%）优秀率（%）最高分最低分民族中学2891850864.046324.229920永定中学7244009555.384116.8510012赤就中学137768856.124316.069915东村中学137876263.965827.74966款庄中学2041291763.325525.9810017散旦中学115661857.554614.781007全县合计16069458858.904920.05100664.0455.3856.1263.9663.3257.5558.9505254565860626466平均分民中永中赤中东中款中散中全县合计平均分最高分与最低分之间相差8.66分；而平均分在学业水平测试中的权重为1.5。（8.66х1.5=12.99）24.2216.8516.0627.7425.9814.7820.05051015202530优秀率民中永中赤中东中款中散中全县合计学业水平测试中优秀率的权重是0.7；优秀率最高与最低之间相差12.96个百分点。（12.96х0.7=9.072）63414358554649010203040506070及格率民中永中赤中东中款中散中全县合计及格率最高与最低之间相差22个百分点；而及格率在学业水平测试中的权重是1,。（22х1=22）从全县考试的总体情况来看，上学期全县参加九年级物理学科考试的学生人数是1606人，最高分100分，最低分8分，全县平均分为58.90分，及格率为49%，优秀率为20.05%，三项数据较去年九年级都有所提高。从校际间比较，平均分最高为64.04（民中），最低分为55.38（永中），相差8.66分，这一情况与去年差不多。再从全县班级间（民族班除外）比较来看，最高分67.1（民中），最低分42.4（永中），相差24.7分（24.7x1.5=37.05）。这个差距比去年大。学校平均分及格率（%）优秀率（%）最高分最低分八下九上八下九上八下九上八下九上八下九上民族中学44.1764.0424.1634.224.229399420永定中学43.8355.3824.7417.216.8596100412赤就中学51.7856.1235.04313.816.0690991315东村中学50.9163.9635.587.127.74969606款庄中学49.4063.3227.4559.125.98901001317散旦中学53.4957.5540.24613.114.789710097全县合计46.5858.9028.0497.9220.059710006二、八年级下学期与九年级上学期各校成绩情况对比测试情况---小结•.成绩进步较大的学校：民族中学51•成绩退步较大的学校：散旦中学14赤就中学25•成绩相对比较稳定的是：东村中学32款庄中学43对于进步较大的学校我们要提出表扬，对于成绩退步的学校我们要立足实际分析问题的根源并找到恰当的解决办法，争取在本学期的毕业检测中取得好的成绩。2、重视对教材的研究，要以课程标准和教材为依据，加强课堂教学的研究，重视并扎实地进行基础知识、基本技能和基本方法的教学。三、复习建议3、搞好教研组建设，教研组要积累适合自己学生的教学方法、教学资源，训练题目，形成学校特色。加强备课组活动，发挥集体备课的作用，落实教学要求。在备课组活动中，研究学科教学中的核心知识点、能力训练点和考测分级点，围绕核心知识点组织教学，减少盲目练习，切实减轻学生过重的课业负担。改进教学方法，提高教学质量。1、根据2014年学业水平考试的有关要求组织开展复习教学。紧扣《新课标的要求》，确定复习的重点。结合本校实际，认真上好基础知识的复习课。复习中要做到面向全体学生，谨防不切实际的拔高训练。5、针对学生在解题过程中出现的具有普遍性的错误，归纳出解各类题的要点及方法，帮助学生真正弄明白为什么会错，以及该怎么避免类似的错误。6、要从心理调节、时间分配、节奏掌握及整体的考试运筹等诸方面对学生进行调整。真正做到认真读题、仔细审题、细心解题、规范答题。注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性，结果的准确性。7、复习教学中要注意及时的反馈评价，找出学生知识掌握的薄弱环节和学习中的闪光点。结合学生实际，启发学生思考、激励学生进取、帮助学生找出问题，探索对策。8、精选练习。选取各地模拟试卷中有代表性的题目，重新组合。采用专题形式，专题要有对应的训练习题，能切实解决学生中共同、普遍性的问题。以上，只是我对这次学业水平测试复习的个人看法，具有一定的片面性，只希望能起到一个抛砖引玉的作用给大家的复习教学带来一些灵感。同时通过数据的分析能让各位老师明确自己在全县的位置，找出存在的差距，从而能够较好的确定努力方向。最后，也希望各位老师在本学期的教学工作中，针对自己存在的实际问题，找到解决办法及措施，争取在本学期让自己的物理课堂教学效益及教学成绩都更上一个新台阶。