9.巨人的花园-1

9巨人的花园R四年级上册新课导入假如你有一所漂亮的花园，你会邀请哪些人来你的花园玩呢？学习目标1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“洋溢、允许、2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。（重点）3.明白快乐应当和大家分享的道理，主动交流阅读感受。（难点）走进作者奥斯卡·王尔德（1854—1900），生于爱尔兰一医生家庭。19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《无私的朋友》等，小说《道连·格雷的画像》等。知识备查童话：儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写。白雪公主拇指姑娘美人鱼青蛙王子字词积累yìyǔnqiánɡpáitiānxùnlàkùyúchāifùnínɡ【常年】终年；长期。【例句】父亲常年资助一些贫困山区的孩子完成学业。【增添】【允许】许可。【例句】在进入他人房间前要得到允许，方可入内。【洋溢】【瑟瑟发抖】指不停地哆嗦，颤抖。【例句】她在冬日的寒风中瑟瑟发抖地前行着。【喧闹】喧哗热闹。文中指孩子们的喧哗声。【明媚】【凝视】聚精会神地看。【例句】他凝视着窗外的那棵树，沉浸在对未来的憧憬中。【冷酷】（待人）冷淡苛刻。【例句】对待同学应该真诚友好，而不应该冷酷自私。【训斥】训诫，斥责。【例句】他因为贪玩而耽误了正事，被父亲狠狠地训斥了一顿。【叱责】用严厉的语言指出别人的错误或罪行。近义词洋溢——充满凝视——喧闹——喧哗孤独——训斥——斥责冷酷——冷漠反义词喧闹——安静漫长——允许——禁止荒凉——明媚——昏暗训斥——表扬【描写春景的词语】春暖花开春意盎然繁花似锦姹紫嫣红春色满园群芳争妍鸟语花香和风细雨花红柳绿莺歌燕舞春光明媚有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。每个人都应学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人。任性、自私只会给我们带来孤独和痛苦，心胸宽广、与人为善才能拥有真正的快乐！帮助别人，快乐自己，让我们一起学会分享、传递快乐，做一个真正快乐的人。课文解读从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。运用排比的手法写出了花园里一年四季景色的特点，表现了花园的美丽。鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。有一年秋天,巨人突然回来了……会发生什么故事呢？（巨人会如何对待那群孩子呢？）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”孩子们吓坏了，四处逃散。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。如果你是花园的主人你会是什么样的态度？第一种：和巨人一样，很生气很愤怒，因为孩子们弄折了花枝，偷吃了果实，他们太顽皮。第二种：感到高兴，虽然孩子们弄折了花枝，偷吃了果实，但他们很快乐，看到他们那么幸福我也感到很幸福。不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”这里运用了对比的手法，“开出美丽的鲜花”“传来小鸟的欢叫”和“狂风大作”“雪花飞舞”形成了鲜明的对比。引起读者的疑问：同一个季节，花园内外的景象为何如此不同呢？一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。思考：为什么春天会突然来到巨人的花园呢？是孩子们的欢笑使花园增添了“春意”，强调了欢乐的孩子才是改变景色的主要原因。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。思考：巨人为什么会“心里感到火辣辣的”？??因为巨人从小男孩的眼睛里读出了温情，读出了爱，他为自己的自私和冷酷而感到惭愧。巨人是一个什么性格的人？花园里将会发生怎样的变化？2.巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”4.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。1.巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。3.巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。3.孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？4.巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩有一双会说话的眼睛，他仿佛在说……看着他的眼神，巨人的心里感到……这是一双充满智慧的眼睛，他仿佛在说……惭愧的巨人终于明白了……仿照句式，请你说说看！从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。思考：文章的主题是什么？哪句话点明了文章的主题？文章的主题是：只有与别人分享快乐，自己才会幸福。“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”点明了文章的主题。本文是怎样表达出“能和大家分享的快乐才是真正的快乐”这一主题的？本文通过抓住巨人的态度变化，感觉变化和花园的景色变化，运用对比的方法，写出了巨人由自私、冷酷地驱赶孩子，到后来在小男孩的启发下，认识到自己的错误，把花园给了孩子们，并幸福地生活在孩子们中间的过程。故事在无比的幸福中结束，让我们体会到，只有“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”。当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一个角落，花园是。但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌，春天来时，花园里。可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花园玩耍时，花园。而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬间，花园又。繁花似锦冰天雪地春意盎然景色萧条板书设计写法点拨写作方法巧用对比手法要点对比即将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的表达效果。具体操作1.将不同的事物（人物）进行横向对比，以突出想要表达的内容。2.将同一事物（人物）的不同方面、不同情况进行纵向对比，以突出其变化特点。随堂演练1.妙语连珠，根据课文内容填词语。今天阳光（），孩子们在操场上互相追逐嬉戏，每个人脸上都（）着快乐的笑容，给校园（）了无限生机，连平时不喜欢（）的老师都被这快乐感染了。明媚洋溢增添喧闹2.按要求写句子。（1）巨人被吵闹声吵醒了。（改成“把”字句）_____________________________________________________（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）_____________________________________________________（3）我喜欢冬天。（扩句）_____________________________________________________吵闹声把巨人吵醒了。巨人度过了严冬。我喜欢雪花纷飞的冬天。3.拓展延伸：根据下面的图，请你自己叙述这个故事！课后作业通过学习《巨人的花园》这篇童话，我们知道了分享也是一种快乐，那么在平时的生活中你都和谁分享过快乐呢？在分享的过程中给你带来了什么样的感受？仿照课文，采用前后对比的写法，拿出你的笔来写一写吧！我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？【课后习题解答】参考答案：通过学习这篇童话，我懂得了快乐应当和大家分享的道理，和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。不能做自私自利的人，要做一个心胸宽广的人。课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。参考答案：巨人拆除围墙的画面：巨人立即从仓库中取出斧子，看着眼前这些活泼可爱的孩子们，他大声说道：“孩子们，让我们把阻挡春天的围墙拆掉吧！让我们生活在春天温暖的阳光里。”说着他拆除围墙后想象到了一幅生机勃勃的画面：花儿都绽开了笑脸，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。树木枝繁叶茂，鸟儿在枝头欢叫。巨人在漂亮的花园里，同孩子们尽情地玩耍，感到无比幸福。