早期阅读概念与图画书阅读教学

。“”“”[1][2][3]。[4]。。、。emergentliteracy·MarieClay“、”。[5]、。[6]2001《》“”“”“”《3～6》“”“”“”。、。。、、、图画书是幼儿园教育中的重要材料，教师在图画书阅读教学中面临诸多困惑：人手一本还是众人一本，读故事还是讲故事，片段读还是完整读，图画书是工具还是对象。以图画书为主要材料的早期阅读是培养儿童书面语言意识和能力的活动，儿童应该有人手一本的独立阅读机会；要有在阅读图画书的过程中倾听图画书故事的机会；要有完整阅读图画书的机会；要有首先接触、理解图画书本身的文学美、艺术美的机会。早期阅读；图画书；阅读教学；关键经验*1**213100122200234StudiesinPreschoolEducation20137223No.72013SerialNo.223。、、。。“”“”“”。“”、、、“”、、、、、“”“”、。。、（一）人手一本还是众人一书。“”、。PPTPPT、。。、。“”。[7]、“”。、PPT。、、、、、PPT、、。PPT。、PPT1～2、。（二）读故事还是讲故事、“”《》“”。“”。、“”。“”“”。、、“”“”“”。“”、“”“”。[8][9]“”。“”“”、“”。“”。“”“”。“”。、。、“”“”。“、‘’‘’”[10]“”。Sulzby。[11]。[12]、、。“”。、。（三）片段读还是完整读。“”。“”。“”“”。、。。、、、。。、、、。、。、、。、、[13]。、。。（四）图画书：对象还是工具。“”。“”“”。、、、、。。“”。learntoreadlearnbyread－ing。、。。。、、、。“”“”、。。、、、、。、、、、。、。。、、、。、、、、、。、。“”[14]、、。“”。“”。[15]。“”“”“”。、、。:[1]周兢.论早期阅读教育的几个基本理论问题———兼谈当前国际早期阅读教育的走向[J].学前教育研究,2005,(1).[2]周兢.为什么“早期阅读”不等同于“早期识字”？———再谈早期阅读的基本概念[J].学前教育,2005,(3).[3]刘宝根.当前早期阅读中的若干偏向[J].当代幼教,2010,(9).[4]余珍有.图画书阅读活动特点探析———从两个活动案例说起[J].幼儿教育(教育科学版),2011,(12).[5]ClayM.Emergentreadingbehavior[D].NewZealand:UniversityofAuckland,1966.[6]周兢.早期阅读发展与教育研究[M].北京:教育科学出版社,2007:55.[7]松居直.幸福的种子[M].刘涤昭译.上海:明天出版社,2007:97.[8]刘宝根.3—6岁儿童图画书阅读过程中文字意识发展的眼动研究[D].华东师范大学博士学位论文,2011.[9]李林慧.学前儿童图画故事书阅读理解发展研究[D].华东师范大学博士学位论文,2011.[10]朱自强.儿童文学概论[M].北京:高等教育出版社,2009:78.[11]SulzbyE.Children’semergentreadingoffavoritestorybooks:Adevelopmentalstudy[J].ReadingResearchQuarterly,1985,20:458-479.[12]杨凤.3—6岁汉语儿童图画书阅读行为发展的研究[D].华东师范大学硕士学位论文,2011.[13]刘宝根.早期阅读活动的组织策略[J].幼儿教育(教育教学版),2010,(10).[14]刘绪源.儿童文学的三大母题[M].上海:华东师范大学出版社,2009:76.[15]佩罗·苏珊.故事知道怎么办[M].童乐译.天津:天津教育出版社,2011:3.HowtoDealwiththeConfusionsduringthePictureBookReadingInstruction:ViewfromtheConceptofEarlyLiteracyLiuBaogen,1LiLinhui2(1HangzhouCollegeofPreschoolTeachersEducation,ZhejiangNormalUniversity,Hangzhou310012;2EducationCollege,ShanghaiNormalUniversity,Shanghai200234)Abstract:PicturebooksarecommonlyusedinChinesekindergartensnow.Fromtheviewofearlyliteracyandthekeyexperienceofyoungchildrenduringreading,wethoughtchildrenshouldhavetheopportunitytoreadapicturebookindividually,listenthewrittenlanguagestoryofthebook,havetheopportunitytoreadthepicturebookcompletely,andfeelandunderstandthestoryandthepicture’sbeautyfirstly.Keywords:earlyliteracy,picturebook,readinginstruction,keyexperience