《行进间双手胸前传接球》说课稿

一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、重点难点六、教学方法七、教学过程八、预计效果一、指想导思本课以健康第一为指导思想，坚持以学生发展为本；试图通过教师讲解示范、学生自主练习、学练结合、合作与交流等方式，学会篮球行进间双手胸前传接球技术。通过预设的学练内容以及引导性地教学激发学生的参与兴趣，达到预期的教学目标、获得较佳的教学效果。二、教材分析行进间双手胸前传接球是快速移动中经常采用的一种传接球配合方式，它便于控制球的方向、速度、落点，也便于和运球、突破、投篮等动作衔接。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其他技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课在学生掌握了原地双手胸前传接球时上下肢协调用力和手对球的控制能力的基础上，重点解决侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯，难点是把握移动中接球的缓冲和传球的饭碗动作连贯性即传接球的准确性。三、学情分析本课教学对象事水平五的高一学生，32人左右，这个学段的素质普遍较好，且喜欢表现自己，篮球是他们喜爱的运动项目，课外半场打得比较多，运球和投篮有一定的基础，唯独传接球练得少、基础差。针对这种情况，一方面要让学生意识到传接球在篮球运动中枢纽作用，另一方面，通过准确的示范、趣味、多样的练习激发学生的学习兴趣四、教学目标1.认知目标：学习与了解行进间胸前双手传接球的动作及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2.技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，串接准确，60%的学生在侧身跑中能协调连贯做到跨步街球，迈步传球的基本动作。3.情感目标：激发学生学习的积极性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力。五、教学重点、难点教学重点：解决侧身泡中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。教学难点：移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球的准确性。六、教学方法1.教法：运用传统的讲解法、示范法与新颖的反馈法、比赛法相结合，引导学生学习。以此提高学生自学、自练的能力。2.学法：改变学生只是一味的模仿教师动作做练习的方法，而是通过合作探究式的学习方法，培养学生观察、体验、比较以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。七、教学过程1、开始部分（2分钟）2、准备部分（8分钟）3、基本部分（30分钟）4、结束部分（5分钟）1）、体委整队、检查人数、服装2）、师生问好3）、对上次课的内容进行复习和回忆，导入新课，宣布本课教学内容4）、安排见习生1.开始部分2.准备部分1）、螺旋跑：目的是提升心率，初步热身。要求学生听从指挥，步伐一致、口号响亮、精神饱满。2）、结组对练：教师先进行几个简单的示范，然后学生自由模仿创新练习。螺旋跑进一步热身：学生通过创新练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。教师巡回指导3.基本部分本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做2-3次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。然后进行下面的组织练习与综合练习。组织练习①两人原地双手胸前传接球（7分钟）②四角传接球换位（5分钟）③在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（4分钟）综合练习—游戏①体前变向换手运球比赛（6分钟）②活动篮筐游戏（8分钟）4.结束部分利用音乐带领学生进行放松活动，之后师生交流做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。80120140160180100051015202530354045预计：平均心率125--135次/分，练习密度40--50%。八、预计教学效果心率时间