《昆明的雨》课件

女：“我年轻时爱唱戏，起初唱青衣，后来改唱老生。大学时学了昆曲。”男：“我觉得宋人字的特点是少拘束，有个性。……那天喝了一点酒，字写得飞扬霸悍，亦是快事。”女：“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。画中国画还有一种乐趣，是可以在画上题诗。”男：“体力充沛，材料凑手，做几个菜，是很有意思的。”美国作家聂华苓来中国，“我给她做了一道煮干丝，她吃得非常惬意，连最后剩的一点汤都端起碗来喝掉了。”爱唱戏、画画、写诗、做菜，性格随性……汪曾祺《自得其乐》昆明的雨——汪曾祺本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具体物象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。文体常识《昆明的雨》写于1984年5月19日汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。写作背景鲜腴青头菌黄焖鸡草茎择净炽红缅桂花绿釉密匝匝花骨朵鸡土从扳尖篱笆辟邪yújùnmènjīngzháichìmiǎngūzōngyòuzālíbabānbìxié预习检测1、快速浏览课文，根据“阅读提示”，以及抒情散文的特点，确定“学习目标”。（提示：三点目标，采用“动宾短语”）2、概括本文的主要内容。【自学时间】2分钟学习目标：1.2.3.主要内容：把握本文“形散而神不散”的特点。欣赏昆明雨季的美，体会作者的情感。品味本文娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味的语言。描绘了昆明雨的特点，重点回忆了昆明雨季的景、物、人、事。请根据“学习目标”、散文的特点以及文章的主要内容，请设计几个问题？【自学时间】2分钟1、昆明的雨有怎样的特点？2、围绕昆明的雨，作者回忆了雨季的哪些景、物、事？3、作者描绘了昆明雨季的哪些美？4、体会作者的思想感情。5、品味本文娓娓道来，如话家长，平淡自然，饶有趣味的语言。寻雨之踪迹1、昆明的雨有怎样的特点？2、围绕昆明的雨，作者回忆了雨季的哪些景、物、事？赏雨季美景我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。——汪曾祺作者描绘了昆明雨季的哪些美？请大家朗读课文，对文中的美进行圈点批注，说一说美在什么地方。示例：美在昆明雨季的仙人掌。（景物美）相关句子：仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。仙人掌多，且极肥大。景物美、滋味美、人情美、氛围美品雨季美言汪曾祺曾说：“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点。”圈画出你觉得“娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味”的语句。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”“声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”“四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗。”悟雨季深情文中有许多饱含深情的句子，如：表达了对昆明生活的喜爱和想念。1.汪曾祺在文章的开头和结尾都这样说道：“我想念昆明的雨”，这是否重复，可否删去一处？2.本文标题是“昆明的雨”，作者却不单纯写雨的特点，而主要回忆了昆明的景、物、人和事，这样写是否偏题？1.汪曾祺在文章的开头和结尾都这样说道：“我想念昆明的雨”，这是否重复，可否删去一处？结构上：首尾呼应；内容上：反复强调，更突出作者对昆明雨的喜爱和怀念。2.本文标题是“昆明的雨”，作者却不单纯写雨的特点，而主要回忆了昆明的景、物、人和事，这样写是否偏题？不偏题。因为：1、所写内容都与雨相关。2、都表达了作者对昆明生活的热爱与怀念。形散而神不散文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。2020/3/10短篇小说：《大淖记事》《受戒》散文集《人间草木》《胡同文化》