智慧教育云构建教育信息化新生态

—2—目录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享—3—世界教育发展的三大目标全民教育消除教育鸿沟终身教育建立学习型社会教育国际化应对全球化挑战—4—传统教育面临挑战教育发展呼唤教育信息化的深度融合—5—初始应用整合智慧ICT促进教学模式的发展阶段1阶段2阶段3阶段4以教师为中心以学生为中心教师个人应用ICT仅仅是学校或教师用单机管理文件系统和工作流程等特定的课堂应用ICTICT作为一个工具用于特定的领域，如英语学习，科学研究等。大量课堂及教材应用ICT课程集成在ICT中，ICT已开始在改变教学方式全方位教学深度应用ICTICT开始对教育全方位的支撑，个性化的学习，协作化学习流行初始应用整合智慧—6—信息化促进教育的全面变革信息化支撑管理思维服务理念教育模式1.教育公平：有效利用各类教育资源，整体提升，素质优先，均衡发展;2.高效管理：多维分析，智能决策，为教学、科研、行政提供精细化管理，随时了解教育状况；1.价值取向：因材施教，打破一元评价/教学论；2.教育范式：从“知识传递”向“认知构建”迁移；3.学习方式：创造无所不在的终身、泛在学习环境；1.职能转变：维护支撑机构资源运营中心转变;2.规划建设：分散式资源投入集中式资源投入;3.平台整合：分离式业务系统融合业务平台1.面向行政管理的服务面向“用户”的个性化服务；2.通过移动互联网等新技术提供便捷服务；—7—教育信息化发展历程教育云教育云20141998网络教室多媒体教室2002城域网城域网2006数字化校园数字化校园2012数字课堂数字课堂校园网校园网2000校校通班班通人人通电脑联网管理平台资源平台智慧教育生态环境—8—当前教育信息化存在的问题数据—9—目录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享—10—国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）—11—国家教育信息化发展规划经费服务政策组织提升学校信息化能力推进应用创新和改革缩小数字化差距信息技术与教学融合信息化环境下学习能力形成信息化学习环境教育管理水平显著提升技术与教育融合加深第一部分总体战略第二部分发展任务第三部分行动计划第四部分保障措施杜占元副部长强调——一个核心理念，两个关键工作机制核心理念是：信息技术与教育教学过程深度融合（转型关键）两个关键工作机制是：应用驱动和机制创新—12—国家政策背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）————教育纲领性文件————教育信息化纲领性文件“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，纲要中把“加快教育信息化进程”单独列为一章，并且列为国家十大项目之一重点推进。明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中长期层面的规划；研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通两平台”《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》————教育信息化近期任务明确提出了未来2-3年教育信息化要推进的7项重点工作，并进行了具体部署，这是近期的主要任务—13—教育信息化带动教育现代化，迎接二十一世纪挑战教育信息化十年发展规划：…以教育信息化带动教育现代化教育“十二五”规划总体目标：…全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力，为到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。—14—《地平线报告》技术图谱ICT和互联网技术对教育产生深刻影响—15—教育信息化大背景ICT和互联网技术对教育产生深刻影响—16—对政策与规划的领悟校园网络应用内容管理终端远程教育信息化基础已成体系烟囱式的系统管理复杂度提升分散式的系统运维工作量提升资源共享、移动互联带来新诉求2011-2020“十年规划”学校老师学生信息化软硬件投入和资源共享信息化教学手段、范围的扩大构建无所不在的学生学习环境移动化、云化是发展趋势,兼顾教育的公平与效率—17—教育未来的发展方向—18—我们对教育云的理解不是孤立的中间件平台涉及各级行政融汇各学科领域贯穿云端和用户端涉猎多种IT技术综合性服务平台不是从无到有的建设重构整合基础服务平台提升教师专业发展平台优化教学设计平台云平台将教育信息化优化、提升、整合不是硬件、软件、资源的简单叠加依托标准规范融合创新便捷高效的教育应用有效的管理与实施手段为教育教学提供个性化、集成化的服务创新与实践不是一蹴而就的不是一成不变的不是千篇一律的信息技术的充分融合开放、灵活、可扩展探索实践过程中的循环构建与应用教育云—19—目录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享—20—智慧教育愿景教学体系学习体系管理体系知识体系互动交流门户体系任何人教室校园社区家庭台式电脑笔记本电脑WIN8平板IOS平板Android平板智能电视智能手机获取任何服务智慧教育智慧网络精准管理智慧教学个性化学习互动社区智慧分享教育新生态—21—智慧教育核心场景人人通大环境应用超市资源超市人证服务应用接入服务1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务—22—智慧教育核心场景人、资源、系统、环境互通1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务资源工具系统知识地图云课堂云学校云班级云社区区县系统数字校园线下班级线下课堂数字课堂数字班级线下学校区县系统市区互通学校互通班级互通课堂互通市区互通学校互通班级互通课堂互通—23—智慧教育核心场景个性化服务1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务机构厂商个人群体统计报表分析报表…………平台准入系统认证接口服务信息服务数据服务应用服务计费服务…………资源服务工具服务个人空间推送服务课程学习课程作业学业测评学习分析成长档案分享讨论圈子活动群体分析群体指标—24—智慧教育核心场景个性化服务1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务智慧教育学习平台智慧教育服务平台资源超市应用超市学习平台市管理平台数据中心学生综合素质教师业务档案教师专业发展学生成长档案区数字化校园智慧课堂人人空间校多维社区教师管理者学生家长个人交流平台课程平台评价平台智慧社区校校通班班通人人通—25—智慧教育核心场景线上线下活动推进1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务活动类型展示类选拔类知识竞赛作品征集类学习实践类大型活动大型竞赛社团活动申请报名参加线上互动投票抽奖线下互动个人活动申请线上互动投票线下互动活动记录持续不断的活动推进科普基地活动科普课程活动学科主题活动拓展课程活动未来工程师活动小小艺术家活动创新机器人大赛活动明日之星大赛活动校园体育大赛活动学科知识大赛活动…………………………….持续不断的科研推进1．课堂分析技术实践研究与探索2．学科学习分析技术实践研究与3．APP软件在教与学中的应用4．微信订阅号在家校互动中的作5．互联网思维在学校课程创生中6．数字化课堂教学的范式研究7．数字教材应用研究8．学生作业管理与分析系统实践9．以校为本的学生综合素质成长10．基于电子学生证校外社会实践11．媒体素养课程的开发与实践12．STEM课程的实践研究13．数字艺术与传统艺术教育的比14．佩戴式数字设备在教育教学活15．中小学微课程的实践16．移动终端碎片化学习的行动研17．学生数字阅读新特征行动研究18．学生网络学习云空间的解决方—26—智慧教育核心场景大数据运用1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务数据获取、汇聚统计、分析、挖掘、利用、监管、服务个体行为记录个体学习记录个体学情报告个体互动报告群体行为分析群体学习分析群体学情报告群体互动报告—27—智慧教育核心场景大数据中心1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务智慧教育学习平台智慧教育服务平台资源超市应用超市学习平台市管理平台交流平台课程平台评价平台智慧社区校校通班班通人人通区业务平台数字化校园市数据中心区数据中心校数据中心ESB数据路由器整合整合数据全流通—28—智慧教育核心场景大数据中心1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务区市校SNS社区共享资源教育门户大数据中心教育活动教育质量—29—大数据IP存储VM云应用VDI遗留应用Web2.0智慧教育核心场景大数据中心软件定义数据中心●定义存贮:按需无限调整、扩展存储●定义虚拟计算:按需调配计算能力●定义网络:按需自动匹配带宽优势标准化服务个性化多样化环境教育主管部门学校家庭社会个人产业链生态圈—30—智慧教育核心场景政府主导企业运营权责共担多方受益服务社会1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务服务域关系图区域智慧教育云生态环境家庭●●●●●●互动协作课堂生态环境学生教师●●●●●●学校智慧校园生态环境学生教师●●●●●●跨区域智慧教育云生态环境家庭社区●●●●●●●●●●●●—31—智慧教育核心场景政府主导企业运营权责共担多方受益服务社会1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务—32—资源超市1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务相关市级应用平台上海市学籍信息基础系统学籍卡系统上海市学分银行版权保护与结算系统……厂商storeAppStoreWindowsStoreGooglePlay社会资源库移动MM应用商城电信天翼应用商城……上海市教育资源库区县共享资源库央馆资源库……传统教育资源库虹口区StudyOnline区域系统平台其他区县区域系统平台……各区县区域系统平台各类学习终端资源共享元数据设置权限设置内容审核资源检索快速检索条件检索领域检索资源使用使用申请使用记录版权控制资源评价查看评价提交评价评价分析资源导入整合规范资源检验资源注册资源存储文件存储元数据存储版本控制资源权限管理权限使用权限查看权限元数据管理元数据规范元数据项词汇表跨领域资源整合云平台标准体系建设数据交换标准资源体系标准应用接入标准行为采集规范运营维护规范版权保护体系元数据标准智慧教育核心场景政府主导企业运营权责共担多方受益服务社会政府企业学校个人多渠道生产供应支付获取用户市场交易可持续发展—33—1环境构建2搭建渠道3服务支持4活动推进5大数据6运营服务智慧教育核心场景政府主导企业运营权责共担多方受益服务社会应用超市政府企业学校个人多渠道生产供应支付获取用户APPStore可持续发展—34—智慧教育生态环境建设原则智慧教育生态环境建设原则数字化生态系统媒体生态服务生态学习生态资源生态●系统开放●多样互补●以人为本●因地制宜●综合配套●协调发展●与时共进—35—智慧教育核心场景生态系统模型智慧教育开放生态系统模型应用配套建设管理评价开放系统技术架构与规范信息化教育领导力建设技术服务教师专业发展系统规则ICTS政策智慧教育竞争力领导力建设教育生态系统技术生态系统智慧教育效能—36—智慧教育新生态应用电子书包—37—智慧教育新生态应用教云魔盒教云魔盒—38—智慧教育新生态应用聪宝—39—智慧教育新生态的优势儿童手环安卓苹果儿童智能手环，采用双模定位技术，体积小巧，携带方便，待机时间长。使用方法简单，适用小孩的看护。可通过3种方式（电话，短信，网络）查询位置信息。—40—目录1信息化教育的发展及问题2信息化带动教育现代化3智慧教育新生态内涵4智慧教育生态框架5智慧教育云案例分享—41—班域智慧教育•移动教学（电子书包、移动学习）•桌面云实验室国家/区域智慧教育•教育云数据中心（国家、省）•教育管理公共服务平台（国家、省、区域）•教育资源共享服务平台（国家、省、区域）•桌面云办公（国家、省、区域）校域智慧教育国家教育部省教育厅/局基教职教高教区域教育厅/局领导教师学生家长公众•教育管理公共服务平台（中小学公有云、高校私有云）•教育资源共享服务平台（MOOCs，建设混合云）•教育云盘（区域教育局）•云