小升初专题阅读理解第一讲

小升初阅读专题第一讲考点1:线索和顺序考题1：线索定义记叙文的线索是指能够体现各种材料之间的内在联系的文章要素，贯穿文章的主线，类型多样。凡是可以起到体现各个材料之间的联系、联系各个材料、贯穿全文的要素，就可成为线索。有时候文章会出现两条线索，一般而言，一条是叙述的线索（明线）；一条是抒情的线索（暗线）。种类物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线技巧看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件连在一起，使文章条理清楚。示例（1）以具体事物或事物的特征为线索。《彩色的翅膀》，以小昆虫为线索。（2）以人物或人物的特征为线索。如《穷人》以穷为线索。（3）以中心事件为线索。《凡卡》以凡卡给爷爷写信为线索。（4）以思想感情为线索。《桃花心木》以作者思想感情变化为线索：奇怪--越来越奇怪---更奇怪---非常感动。（5）以时间推移或空间变换为线索。《千年圆梦在今朝》，以时间为线索，写了我国人民飞天的过程。（6）以“我”的所见所闻为线索。《山中访友》以我的行踪为线索。【典型考题】（1）文章以为线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，表达了对之情。（2）文本有明暗两条主线，明线是，暗线是。【答题技巧】①寻找贯穿文章的所有材料，寻找关键的信息，判断线索：时间、地点、情感变化的词语。②第一人称“我”来叙述故事，但并非主人公时，文章常常是以见闻作为线索。③出现两线时，一般情况下叙述的线索（明线），抒情的线索（暗线）。【随堂练习】（一）六只柿子秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服”，父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韮菜，还有六只又大又红的杮子。父亲电话里问，杮子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比杮子好吃。但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只杮子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。父亲到我家时，我还在上班。等我回来，父亲指指桌上，六只红红的柿子，可爱的小灯笼似的放在上面。而后，父亲带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多就拎不动了，只能挑了六只带来。心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃杮子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韮菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。1、本文的线索是什么？围绕着这个线索写了什么事情？蕴含了作者什么感情？2.第①段中画线的句子“父亲的语气里透着奢侈的喜悦”中的“奢侈”一词在文中的含义是什么？3.联系上下文，说一说下面加点的句子怎样理解？父亲一边看着乐了，很得意地说．．．．．，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。__4.第⑿段中，父亲把柿子从乡下带到城里为什么“硬是连一点褶皱也没有”呢？这一段属于什么描写？这样表达有什么作用？____5.父亲是一个怎样的人？________________6.第⑥段一开头“父亲坐在沙发上，极享受地看着电视”。请展开合理想象，描写“父亲”当时的情景。（不少50_______________________（二）母鸡我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点jīngkǒng()，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌！有的时候它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是有时候却欺侮那最zhōnghòu()的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被它吵得受不下去。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还在院外，总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西，一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻jǐngjiè()起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶qīcǎn()，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责慈爱勇敢辛苦因为它有了一群鸡雏它伟大因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1、在括号里填写词语，给文章倒数第二段加上标点符号。2、本文以为线索，先写“我”母鸡，因为它、、。后来“我”母鸡，因为它、、、。考题2：文章的表达顺序【定义】1、事情发展的顺序【释义】就是叙述事情的起因、经过和结尾，叙事类文章常常采用这种表达顺序。如：《难忘的一天》《地震中的父与子》《草原》2、时间顺序【释义】按照时间的推移叙述事情发展的过程，观察日记类常常采用这种表达顺序。如：《小鱼成长记》《种小辣椒》3、地点转换顺序【释义】也称移步换景，或参观、游览顺序，参观游览类常常采用这种表达顺序。如：《难忘的一次旅行》《美丽的校园》4、空间顺序【释义】上下、左右、前后、远近等等，描写说明建筑、景点类的文章常常采用这种表达顺序。如：《我的小房间》【常见考题】这篇文章采用了怎样的表达顺序？【答题技巧】（1）分清是什么类型的记叙文，叙事类一般为事情的发展顺序；（2）找表示时间的词语，如果时间词有一定的内在联系，则为时间顺序；（3）找表示方位的词语，如果方位词有一定的内在联系，则为空间顺序；（4）找表示地点的词语，如果地点词是跟着作者的视角、活动而变，则为地点转换顺序。【随堂练习】神圣的跪拜这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖......次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上......原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了--天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪......从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。1、本文是按照什么样的表达顺序来写的？2、仔细读３～６小节，理出文章顺序。发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊（二）梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、这篇短文是按顺序写的，我是通过这几个词发现的。考题3：文章的记叙顺序【顺序含义】次序，也指顺着次序排列。比方说：先下车后上车；先扫地后拖地；排队购票等等。文章的顺序：文章按照怎样的顺序描述事情的起因、经过及其结尾，一般用在记事类的记叙文里。【叙述顺序的重要性】生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。【分类】顺叙顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。如：《卖木雕的少年》《西门豹》《画杨桃》等如：《争吵》围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。写作过程：发生矛盾——心里难受——和好如初——明白道理作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。插叙插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。插叙的作用表现在两个方面：一、为了补充情节，使得故事的发展更具有逻辑性，或者为后文提供某种铺垫作用；二、为了丰富、强化人物的某一个特点、形象。这些作用的具体内容一定要结合具体的语言环境进行分析。倒叙倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。如：场面描绘和人物介绍时采用的方法。写作过程：1、场面描绘：引发注意的声源和动作等——描绘场面——整体感受2、人物、动物、植物的介绍：他（她、它）是怎样吸引你——具体介绍——整体感受作用在于制造悬念，激发读者的阅读兴趣，增强文章的生动性。【特别注意】顺序和顺叙是两个不同的概念【常考题型】这文章的写作顺序是怎样的？有什么好处？【答题思路】（1）浏览全文，整体感知文章主要内容，如果按照事情的发展顺序写则为顺序，将精彩的章节提到最前面则为倒叙；（2）细读全文，看文章的中间是否有叙述与全文中心事件无关的内容，有则为插叙。【随堂练习】（一）特殊的听众①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙