浅谈蒙台梭利教育(1)

浅谈蒙台梭利教育主讲：HONG•一、什么是蒙台梭利教育•二、为什么我们要选择蒙台梭利教育•三、蒙台梭利教育能给我们的孩子带来什么好处●什么是蒙台梭利教育？玛利亚●蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家，一位伟大的意大利女性，她一生中获得过6个博士学位，是意大利史上第一位获得医学博士的女性，她的一生创下数个世界记录，在这里仅列举其中四个：第一、她首创儿童之家，被誉为“幼教之母”。第二、她在世界上第一个将教育手段实施于“有问题孩子”的治疗。第三、她是她祖国的第一位女医学博士，很有可能也是世界上有纪录可查的第一位女医学博士。第四、她曾经连续三次获得过诺贝尔和平奖提名，这在幼教界是空前的，这个记录至今无人打破！•蒙台梭利正是影响着我们这个世界的伟大女教育家！中国的人民币意大利里拉货币美国最好的大学美国耶鲁大学美国哈佛大学•台湾蒙台梭利幼儿园什么样的家庭为孩子选择蒙台梭利教育?在美国家长们的心目中，蒙台梭利幼儿园就是优质教育的代名词。——换句话说：蒙台梭利幼儿园是世界幼教第一品牌！威廉和哈里王子切尔西杰奎琳我们大陆是哪家幼儿园最先引入蒙台梭利教育的呢？北京市北海幼儿园这两位小伙子就是谷歌创始人。谷歌现在已超过可口可乐成为世界上价值最高的商业品牌。美国的记者采访他们时，问他们：你们今天取得了这么大的成就，是哪所就读过的学校给了你们最大的影响？他们的回答是：蒙台梭利幼儿园•蒙台梭利教育是一种成熟、高层次的纯正国际教育模式，是期望自己的宝宝具有优雅气质和卓越能力的中国父母的首选。日本的蒙台梭利教室德国蒙台梭利教室美国蒙台梭利教室台湾蒙台梭利教室上海蒙台梭利教室深圳英皇国际幼稚园教室•我们的孩子在幼儿园做些什么呢：这是孩子们在按照自己的兴趣选择学习什么。插花的工作做蛋糕的工作•蒙台梭利教育的意义不仅仅让您的孩子在四、五岁的时候就能接触到初中的数学知识，还教会您孩子生活的技能和体会生活的情趣和乐趣。•家长朋友们，如果您期望孩子成为天才，我不建议您把孩子送到我们儿童之家；如果您期望孩子有更幸福快乐的人生，我建议您务必让孩子接受蒙台梭利教育。•为什么我们要选择蒙台梭利教育半蹲着和宝宝交流蒙台梭利教育特别强调对宝宝的关爱和尊重，只有从小受到过尊重的人，才能尊重他人，并赢得更多的尊重。蒙台梭利教育与传统教育的区别：蒙台梭利教育：是老师对孩子实施的是个性化指导，真正做到了因材施教。传统教育：老师上课是一本教材，面向全体发展水平不一的孩子，是填鸭式教育。•蒙台梭利教育最吸引我们的是：能够培养孩子自发的学习欲望，让孩子喜欢学习，主动学习！•我们一起来分享一下蒙台梭利对儿童的认识，也就是她的儿童观：•儿童的智力和性格：从出生到三周岁（0——3岁）就已经完成了60％，到了六周岁，脑细胞的组成完成了80％，从六周岁到八周岁，脑部的发育达到90％，所以一个孩子“聪明“与否，小学前已基本定型，为宝宝选择什么样的学前教育环境至关重要！•蒙台梭利教育好在什么地方？好在全面，这种教育又借助经典的教具，让孩子在玩中不知不觉轻松掌握知识，又有日常生活训练，感官训练，让孩子学会生活自理，能独立，有自信，会观察，会逻辑推理，掌握住学习的方法。•蒙台梭利教育就是”授人以渔”的教育！•蒙台梭利赋予我们的孩子两件宝贝：•一是吸收性心智•二是敏感期•吸收性心智和敏感期理论是蒙台梭利教育的理论基石。•什么是吸收性心智？吸收性心智——是一种幼儿独特的学习倾向，即幼儿会像海绵一样，从环境中吸收信息，而这一学习和贮存大量知识的过程是不用儿童花费很多努力，是在潜意识层面进行的，该学习方式会持续到7岁左右。所以在这个时期，设置孩子所需要的“有准备的环境”非常重要。•什么是敏感期？敏感期——在儿童发展的特定时期，内心会产生一股无法抗拒的动力，驱使他对特定事物或行为产生尝试和学习的狂热，直到满足内在需求后，这股动力才会消失。抓住了敏感期，教育成果是事半功倍，错过了敏感期，机会的窗口就会关上，再也不会打开。•我们一起来看看孩子都有些什么敏感期：1、8周——7周岁：语言敏感期2、1岁左右：细节敏感期3、1岁——4岁：秩序敏感期4、0——5岁：感觉敏感期5、0——6岁：动作敏感期6、3.5——4.5岁：书写敏感期7、6——9岁：文化敏感期8、2.5——6岁：社会规范敏感期9、4.5——5.5岁：阅读敏感期•细节敏感期告诉家长们以下几句话：•长久的观察就是专注，专注是科学家的品质！•专心是儿童发展的第一要素•天才的特点：能使头脑集中与某事物•专心是人的学习、工作、事业的第一要素•秩序敏感期的要求：蒙台梭利所说的秩序，不但是指把物品放在适当的地方，还包括遵守生活的规律，理解事物的时间、空间的关系，以及儿童在生活中要对千百件物体进行分类，并找出他们之间的关系。•感觉敏感期：孩子从一出生起就进入了感觉敏感期。智力中没有一样东西最初不是源于感觉。美国盲人作家海伦●凯勒•海伦●凯勒的事例告诉我们：一个人的智力高低离不开对世界的感知，也就是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。儿童通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这些感觉来认识事物，形成概念，然后再进行概念与概念之间的联结，于是便形成了自己的智慧。比如说，当我们有时发现孩子在卫生间里一会儿咬咬梳子，一会儿又在咬咬毛巾时，不要觉得脏，不让孩子碰，而是应该当孩子咬梳子时，告诉孩子：“硬、硬、硬，这就是硬”。用“硬”这个词语来帮助孩子捕捉住了硬的感觉，稳固了硬的感觉，清晰了硬的感觉，加深了硬的感觉，使模糊的、稍纵即逝的硬的感觉成为明晰的属于儿童的对象，在孩子的头脑中形成了“硬”的概念。蒙台梭利说“这就是儿童的”智力“•感觉练习的过程，完全是一种自我教育，它必须在不停的、自发性的活动中进行。•蒙台梭利教育能给我们的孩子带来什么好处？•蒙台梭利就是巧妙利用孩子的感官敏感期，设计了大量分别刺激孩子视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉的感官教具，让孩子的感官得到充分的练习，使孩子能更好地认识世界、了解世界。人生是否感到幸福快乐，是和人是否又能力感知周围事物的美好分不开的。•视觉教具：几何图形嵌板粉红塔色板•触觉教具：重量板神秘袋触觉板•听觉教具：音筒•嗅觉教具：嗅觉瓶•味觉教具：味觉瓶•动作敏感期：语言和手的运动是人的特征，而行走是人跟其他动物所共有的。人是靠手占有环境的。人和动物的区别除了语言外，就是人有一双灵巧的手。幼教界有一句话：”看一个孩子的智力发展，要看他的手眼协调能力，看一个孩子的情感发展，要看他的语言表达“。说的不就是孩子的手眼协调能力越好，孩子就越聪明吗？这也就验证了老祖宗的一句话：要想”心灵“就得先”手巧“。•蒙台梭利教育的特点之一：教材物化，所有的教材都是孩子可以用手操作的。•”手“是”显现在外的脑部“•没有独立，就没有真正的生存能力、学习能力和发展能力。蒙台梭利说：成人是孩子发展道路上遇到的第一个敌人。•这第一个敌人，就是最爱孩子的父母。我的理念和蒙台梭利一致，就是提供让孩子自己做、自己学的环境，满足孩子的心灵需求。•成人要帮助而不是控制。•支持孩子一步步走向独立之路。•家庭要有放孩子用品的地方，锻炼他整理空间的能力。•给孩子做事的时间。•布置一个孩子和幼儿园一样活动的蒙氏环境，成为他活动的天地。这是家里一定要布置低低的小矮柜，方便宝宝可以自己收拾玩具，自己整理衣服，我们在家里也要要求宝宝”物归原主“，这可是在培养宝宝的内在秩序感哦！宝宝自己站在梳妆台前刷牙，她个头小，够不着梳妆台，家长给她垫个小台子，给她帮助，让她可以自己像大人一样对着镜子洗漱，看这小家伙多得意。这个男孩子给家里吸尘呢，孩子越劳动越聪明，又能培养孩子的自理能力，能让孩子自信和开心，是最好不过的亲子劳动了。可不要小看洗盘子，做这件事第一是讲究步骤，第二是必须认真协调的去做，否则会打碎。咱们回家也可以试着让宝宝来洗盘子。•Helpmetodobymyself•(请帮助我，让我自己做)这是蒙台梭利在对家长演讲的时候的代替孩子的呼吁！•成人应该协助孩子自己行动、自己做决定、自己思考，这就是为心灵服务的艺术。下面我们一起来探讨一下蒙台梭利教育的主要教育内容：•日常生活练习•感官训练•数学•语言•文化（地理、生物、历史、艺术、音乐、科学）•日常生活练习：•蒙台梭利教室的每一份教具都是有意安排的。只要您的孩子在蒙台梭利教室，就可以循序渐进地发展他的各种感官。•数学教育：美国数学家史坦丁说过一句话：世界上没有一个接受过蒙台梭利教育的孩子会不喜欢数学。蒙台梭利的天才，在数学领域体现的特别充分。•语言教育：在蒙台梭利的教室中，语言学习也是十分重要内容。它遵循听、说、写和读的顺序。●听，了解世界的各种讯息●说，让别人可以更好地理解你●写，记录下你心中所想●读，让你了解更多你不曾知道的知识•文化教育：•生物：动物学和植物学可以发展孩子，同周围环境中的其他生命形式的亲和力，他会学会用惊奇和尊敬来对待他们，最终帮助他们更加全面的理解整个星球上生命的平衡。•地理：地理为将来播下和平的种子，同时加强孩子对多文化背景的兴趣，孩子必须开始明白他自己的需要和他人的需要，因此，他们开始容忍和理解他人的需要，并积极让自己帮助别人。•科学：就像孩子们不断希望更多了解生存的世界，不断了解地球本身一样，他们也会满怀喜悦和惊奇，听你告诉他们世界过去的样子，地球是如何诞生？生命是如何演化的？•历史：历史让孩子们认识到人类在真实的世界中的位置，历史帮助孩子们道德发展，激发道德意识。•”自由并非做你想做的事，而是要做正确的事。“——蒙台梭利●宽松并不等于可以不讲礼貌。●真正的自由包括思考和理解力。●蒙台梭利博士所指的自由意味着自我控制，能做选择的事，而对自己的选择负责任。•蒙台梭利的教育目标：1、为儿童的一生奠定智慧和品格的良好基础，培养终生的自主学习、持之以恒的工作习惯。2、教学方法只有一个，那就是必须维持学生的高度兴趣，强烈、持续的注意力。3、教育所要求的只有一项：借由孩子的内在力量，来达到自我学习。•我听到了，随后就忘了；•我看到了，也就记住了；•我做过了，也就理解了。——玛利亚●蒙台梭利谢谢！