江西省新余九中高一物理3.2《弹力》课件]

2020/3/11弹力高中物理必修一第三章相互作用第二节一、弹力的产生1、形变物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变2、弹性形变与非弹性形变：撤去外力后，能够完全恢复原状的形变为弹性形变。撤去外力后，不能够完全恢复原状的形变为非弹性形变。3、形变的种类：拉伸或压缩形变，弯曲形变，扭曲形变等一切物体在力的作用下都会发生形变只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变很很小，眼睛根本观察不到它的形变。显示微小形变二、弹力1、定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。生活中的各种形变及其产生的弹力①物体直接接触②发生弹性形变※2、弹力产生的条件:弹力的产生在直接接触并发生弹性形变的物体间，不直接接触的物体之间没有弹力作用。思考：桌面对杯子的支持力是由于谁发生形变产生的？施力物体，受力物体分别是谁？支持力的作用效果是？支持力是由于桌面发生形变而产生的，作用在杯子上，作用效果是使杯子发生了形变。巩固练习：☆关于弹力产生的原因1、下列说法正确的是：()A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的。B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的。D☆弹力产生的条件()2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发生形变A3、弹力的方向FNFN（1）平面和平面接触：弹力方向垂直于接触面，指向受力物体画出下面物体所受弹力的方向压力和支持力性质都属于弹力。3、弹力的方向（2）点和平面接触：弹力方向垂直于接触面，指向受力物体画出下面物体所受弹力的方向3、弹力的方向画出下面物体所受弹力的方向（3）点和曲面接触：弹力方向垂直于过接触点的切面，指向受力物体OO3、弹力的方向画出下面物体所受弹力的方向（4）曲面和曲面接触：弹力方向垂直于公切面，指向受力物体O2O1O(5)绳对物体的拉力其性质属于弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。F3、弹力的方向4、弹力有无的判断判断下列静止的物体受几个弹力作用，并画出重力和弹力方向。（假设接触面都光滑）F假设法：假设移走接触物，看研究对象是否保持原来的状态。若能，说明没有弹力；若不能，说明有弹力。三、弹簧弹力与形变量的关系总结：胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即：F=kx“F”为弹簧弹力“k”为弹簧的劲度系数，一般单位用“N/m”“x”弹簧的形变量例题：一根弹簧在弹性限度内，受100N拉力时长度为25cm，受300N拉力时长度为35cm，求这个弹簧的劲度系数和原长。K=2000N/mL0=20cm☆对弹力的理解3、关于弹力的下列说法中,正确的是：()A、只有发生弹性形变的物体，才会对它接触的物体产生弹力。B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力。C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。ACD（1）放在水平桌面上的书，对桌面的压力等于书受的重力．能不能说书对桌面的压力就是书受的重力？为什么？（2）停放在操场上的篮球，受到哪几个力的作用？施力物体各是什么？各个力的方向如何？课内练习（4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施力物体，并把力的方向表示出来．（5）在水平桌面上的两个球，靠在一起但并不互相挤压，它们之间有相互作用的弹力吗？为什么？☆胡克定律的应用：4、有一弹簧，挂上20N的砝码时，长为11cm，再增加40N的砝码时，弹簧再伸长2cm。求（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数？(1)L0=10cm(2)k=2000N/m小结一、弹力产生条件：①直接接触②发生弹性形变二、弹力方向1、压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。2、拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向三、弹力大小：1、弹簧弹力：胡克定律F＝kx2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解