空气质量与健康

空气质量与健康荆家中学付克二教学目标知识目标1、描述空气质量对人体健康的主要影响。2、学会采集和测算空气中的尘埃粒子抽样记数的方法。能力目标1、通过分析有关资料以及亲自参与调查回答问题，培养学生分析、归纳、概括、语言表达、团队合作能力。2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，加深科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，处理数据和分析探究结果的能力。情感态度价值观认同自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，确立关心他人、爱护环境的社会责任感。三教学重难点重点：描述空气质量与人体健康的关系，学会采集和测算空气中尘埃粒子的方法，培养学生的环保意识。难点：采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验，以及针对实验的分析问题和解决问题的探究过程。城市日期污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况天津2006-03-27116可吸入颗粒物Ⅲ1轻微污染天津2006-03-2998可吸入颗粒物Ⅱ良天津2006-03-3088可吸入颗粒物Ⅱ良第一小组:调查小组:不同空气质量下工作人群患病比较第二小组:同一地点不同时间段，尘埃粒子数比较.第三小组:资料收集:空气质量与人体健康的关系第四小组:在不同时间､不同地点时空气中尘埃粒子数量的比较.第五小组:不同时间段,学校附近道路上的灰尘量是否不同.第六小组:探究不用地点同一时间的灰尘量,马路上的灰尘比校园里树下的灰尘多.第七小组:不同楼层间,尘埃粒子的数量是否相同教学过程—贯穿”戏”和”细”字环节一头脑动员、体验导入环节二调查分析、资料展示环节三探究汇报、总结反思环节四联系现实、思考对策环节五情感提升、课后延伸请你判断5分钟能否完成下面的事情写100个字跑完400米吃下一个苹果从一楼上到七楼忍住不呼吸激趣导入先热身，头脑动员聚精神.进入状态重体验，知识掌握浑天成.小组评定项目A控制变量（只有一个变量）30分B尽量避免偶然因素的影响30分C设置重复组,求算平均值30分D表达和交流10分代表组别表成果，教师鼓励加赞赏.然后评价找不足，智慧火花助提高.尝试双面胶甘油不同光源显微镜本此探究实验的经验总结1要设置对照组,严格控制单一变量2实验中避免偶然因素的产生3多重复实验求平均值4实验前周密计划,实验中出现问题及时处理5留下资料和详细的实验记录,以便查对6细心,耐心,恒心二造成空气污染的因素你了解哪些造成空气污染的因素呢?还有哪些因素造成了空气质量下降,影响了我们的健康呢?造成空气质量下降的深层次原因是什么呢?我们怎么改变这种情况啊?我们应该这样做1.不焚烧垃圾废物,工厂不排放有害废气、烟雾，汽车等机动车使用无铅汽油、使用无污染的燃料。2.不使用有污染的装饰材料和油漆。3.要保护植被，爱护树木，积极参与植树造林。4.教室要经常通风透气，扬沙或沙尘天气要戴口罩。5.遵守中学生日常行为规范,知荣知耻,不吸烟,并向周围人宣传吸烟的危害.让我们关注!4月22日世界地球日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日1请阅读书本页的科学技术社会,并运用你所学到的知识,为喜爱运动的人提出一些有关选择锻炼环境的建议.2做义务宣传员,向家中吸烟的人员宣传吸烟的危害.