精读《诗经》选篇16篇--适合中小学生(整理版)

1精读《诗经》选篇16篇--适合中小学生（整理版）1.《秦风·蒹葭》：追寻恋人的诗，表达优美心境。2.《邶风·凯风》：歌颂母亲及养育之恩的伟大。3.《郑风·子衿》：珍视友情，也有说是相思之情。4.《王风·采葛》：表达热恋深情，艺术化的情感表达。5.《豳风·伐柯》：古代婚谣，含有哲理。6.《卫风·河广》：张扬游子思乡的真情。7.《卫风·木瓜》：阐释人与人之间的交往之道。8.《秦风·无衣》：战歌，讴歌共同对敌、奔赴战场的英雄。9.《郑风·风雨》：抒发风雨怀人的情怀。10.《魏风·硕鼠》：农民反抗统治者残酷剥削的诗，爱憎分明。11.《周南·桃夭》：歌咏桃花之美，借此道贺词。12.《召南·甘棠》：怀念召伯，表达深深的思念。13.《大雅·大明》（节选）：史诗性质的叙事诗。14.《小雅·采薇》：表达从军将士的艰辛生活和思归的情怀。15.《小雅·鹤鸣》：劝人为善，开拓心胸。16.《小雅·白驹》：好客之道，惜别和眷眷思念之情。全文摘自古诗文网、简书、主题阅读网、搜狐搜索等网站，并加以编辑整理形成。2目录《诗经》简介.......................................................................................3秦风·蒹葭...........................................................................................4邶风·凯风...........................................................................................6郑风·子衿...........................................................................................8王风·采葛...........................................................................................9豳风·伐柯.........................................................................................10卫风·河广.........................................................................................11卫风·木瓜.........................................................................................12秦风·无衣.........................................................................................14郑风·风雨.........................................................................................16魏风·硕鼠.........................................................................................17周南·桃夭.........................................................................................19召南·甘棠.........................................................................................20大雅·大明（节选）.........................................................................21小雅·采薇.........................................................................................23小雅·鹤鸣.........................................................................................26小雅·白驹.........................................................................................273《诗经》简介《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，是中国古代诗歌开端，收录了公元前11世纪至公元前6世纪的诗歌305篇，作者佚名。《诗经》在先秦时期称为《诗》《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣，即不同地区的地方音乐，从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣，共160篇。《雅》即朝廷之乐，是周王朝直辖地区的音乐，大部分为贵族的作品，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇；除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的，分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子，孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引用《诗经》中的句子以增强说服力。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。一般以四个字为一句，是二二的节奏，这是因为中国的语言是方块单音字，习惯以两个字为一个音节，比如把“桌”、“椅”说成“桌子”、“椅子”。4秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。注释：蒹葭（jiānjiā），水生草本植物。苍苍、萋萋、采采，都是茂盛之貌。为：即未。晞（xī）：晒干。已：止。伊：指示代词。《小雅•白驹》有相同用法。湄（méi）：水岸。涘（sì）：水边。遡洄（sùhuí）：逆流而上。溯游：顺流而下。从：追寻，《陈风•株林》中有“从夏南兮”。阻：艰难。跻（jī）：登高。宛：仿佛。坻（chí）、沚（zhǐ），都是水中的沙洲。右：迂回曲折，《国语•吴语》中有“今吾道路悠远”。译文：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。5赏析：诗中的“伊人”是情人、恋人，那么，这首诗就是抒情对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。感情真挚，但结果渺茫。该诗以水、芦苇、霜、露等暮秋之景物与作者委婉惆帐的相思之情交叠，营造了一种美好又朦胧、清新又神秘的意境。这是其最有价值意义之体现。该诗中最令人共鸣的东西，就是创造的“在水一方”之可望不可及的意境。心中爱慕的“伊人”，被河水阻断在对岸，世间一切受到阻碍难以追求到的苦楚，都可在该诗中找到共鸣。“伊人”可以是情人，也可以是友人、贤才、理想、功业等等。有追求，有艰难险阻，有失落悲伤，有了“所谓伊人，在水一方”的同样境遇。6邶风·凯风凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。注释：邶（bèi）：中国周代诸侯国名，地在今河南省汤阴县东南。凯风：和风。一说南风，夏天的风。这里喻母爱。马瑞辰《毛诗传笺通释》“凯之义本为大，故《广雅》云：‘凯，大也。’秋为敛而主愁，夏为大而主乐，大与乐义正相因。”棘心：酸枣树初发的嫩芽。这里喻子女。棘，落叶灌木，即酸枣。枝上多刺，开黄绿色小花，实小，味酸。心，指纤小尖刺。夭夭：树木嫩壮貌。劬（qú）劳：操劳。劬，辛苦。棘薪：长到可以当柴烧的酸枣树。这里比喻子女已长大。圣善：明理而有美德。令：善，好。爰（yuán）：何处。一说发语词，无义。寒泉：卫地水名，冬夏常冷。浚（xùn）：卫国地名。睍（xiàn）睆（huǎn）：犹“间关”，鸟儿宛转的鸣叫声。一说美丽，好看。黄鸟：黄雀。载：传载，载送译文：和风煦煦自南方，吹在枣树嫩芽上。枣树芽心嫩又壮，母亲养儿辛苦忙。和风煦煦自南方，枣树成柴风吹长。母亲明理又善良，儿子不好不怨娘。寒泉之水透骨凉，源头就在浚邑旁。母亲养育儿七个，儿子长成累坏娘。黄雀婉转在鸣唱，悦耳动听真嘹亮。母亲养育儿七个，难慰母亲不应当。7赏析：以凯风吹彼棘心开篇，把母亲的抚育比作温暖的南风，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的嫩芽，“丛生的”小嫩芽之所以能够健康成长，全是母亲大人辛勤哺育的功劳。七个儿子一个一个长大成人（材）了，母亲的大恩大德，堪称圣善，儿子却是不孝儿，这就是自责自称，总嫌自己做得还远远不够，与母亲的养育之恩相比，还差得很远很远，无以为报。以凯风吹棘心、棘薪，比喻母养七子。凯风是夏天长养万物的风，用来比喻母亲。棘心，酸枣树初发芽时心赤，喻儿子初生。棘薪，酸枣树长到可以当柴烧，比喻儿子已成长。后两句一方面极言母亲抚养儿子的辛劳，另一方面极言兄弟不成材，反躬以自责。诗以平直的语言传达出孝子婉曲的心意。又以寒泉比母，以黄鸟比子，作进一步的自我批评。寒泉也成为母爱的代称。寒泉在地下流淌，滋养浚人。母亲生养弟兄七人，至今还如此劳苦，让作儿子的如何心安？黄鸟鸣叫得清丽婉转，尚且如此悦耳动听，为什么七个儿子却不能抚慰母亲那颗饱受孤苦的心呢？诗中各章前二句，凯风、棘树、寒泉、黄鸟等兴象构成有声有色的夏日景色图。后二句反覆叠唱的无不是孝子对母亲的深情。设喻贴切，用字工稳。诗中虽然没有实写母亲如何辛劳，但母亲的形象还是生动地展现出来。8郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注释：子：男子的美称。，主要指读书人。这里即指“你”。衿：即襟，衣领。衿：衣领。佩：这里指系佩玉的绶带悠悠：此指忧思深长不断。宁：难道。嗣（sì）：《释文》引《韩诗》通“贻”（yí），给、寄的意思。嗣音：传音讯。挑达（táotà）：独自来回走动。城阙：城门楼。译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。赏析：珍视友情，也有说是相思之情。表面上看这是一位女子思念情人的诗，细细分析，她所思慕的情人是一位贵族少年，身着青色的衣襟，配有青色的玉带，一副风流倜傥的模样。曹操的《短歌行》中直接引用该诗的第一句“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”以表达自己“惜才爱士”的宽广胸襟，及对天下