中学教师资格证考试真题(二)

-1-中学教师资格证复习资料（2010年）——教师资格真题复习资料下载（教育学/教育心里学）本资料为云南教师资格教育学与教育心理学（理论知识考试）理论知识考试练习题，仅提供给大家作为复习资料下载使用，切莫错过考试公告和考试时间以及网上报名。一.选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分.在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的.1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）-2-A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在（）A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者（）A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合-3-12.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分.14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的.15.欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系.16.教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划.课题计划和计划.17.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾.18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动.活动和活动.三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分.19.当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20.班主任应如何组织培养班集体？-4-21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则？四、论述题22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律.-5-中学教师资格证复习资料答案（2010年）一、选择题1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B11.D12.D13.B二、填空题14.赫尔巴特普通教育学15.教会骑士16.学期（或学年）教学进度课时17.社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18.小组个人三、简答题答案要点19.改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背.机械训练的现状；倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.20.（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动.21.（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；-6-（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素.克服消极因素的原则；（7）尊重.信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则.四、论述题答案要点22.（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力.（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度.广度和速度.（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比.我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划.有目的.自觉地发展学生智力.-7-中学教师资格证复习资料（2011年）——教师资格真题复习资料下载（教育学/教育心里学）一、多项选择题1.对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ABDE）.A.教学论B.学校管理学C.教育心理学D.德育论E.教育原理2.在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）.A.《史记》B.《论语》C.《学记》D.《墨子》E.《战国策》3.从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾.基本规律是（AD）.A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾.D.教育与人的身心发展的矛盾E.教育与生产力发展之间的矛盾4.人口质量是指人口的（CE）.A.职业素质B.劳动能力C.身体素质D.生存能力E.科学文化素质5.教育目的的受（AC）的制约和影响.-8-A.生产力B.自然环境C.政治经济制度D.科学文化E.人口质量6.教育的（ACE）决定了教育应该优先发展.A.基础性B.教育性C.先导性D.服务性E.全局性7.基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（ABDE）.A.社会本位论B.生活本位论C.经济本位论D.文化本位论E.个人本位论8.现代教育目的所具有的新特征是(BDE).A.时代性B.融合性C.发展性D.适度超越性E.类主体性9.联合国科教文组织提出的教育目的是（BE）.A.学会生存B.培养完人C.学会认知D.学会做事E.学会学习10.《教育－财富蕴藏其中》报告中提出教育的四大支柱是（BCDE）.A.学会学习B.学会认知C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存11.（ACE）依法保障适龄儿童.少年接受义务教育的权利.A.国家B.团体C.学校D.协会-9-E.家庭12.人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性（AE）.A.不均衡性B.精神属性C.自然属性D.道德属性E.阶段性13.我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化.A.合作学习B.自主学习C.创造性学习D.研究性学习E.接受性学习14.陶行知的教育思想集中体现在(BCE).A.教育即生活B.社会即学校C.生活即教育D.学校即教育E.教学做合一14.赞可夫提出一般发展的教学原则是(ABE).A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.掌握学科的基本结构D.用发现法进行学习E.理论知识起主导作用15.教师的专业结构构成要素(ABD).A.教师专业能力B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业精神E.教师专业态度-10-16.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是(ACDE).A.无歧视原则B.保护儿童原则C.儿童权益最佳原则D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童观点和意见原则17.教育途径主要有(ABD).A.教学B.咨询与指导C.训练与实践D.综合实践活动E.文化教育18.夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（BCE）.A.前景教育原则B.巩固性原则C.直观性原则D.平行影响原则E.循序渐进原则19.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE）.A.清楚（明了）B.识记C.联想D.系统E.方法20.在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（ABD）.A教育即生活B.教育即经验的不断改造C.教育即训练D.教育即生长E.教育即模仿21.黄炎培提出的中国职业教育的方针是（BD）.A.职业化B.科学化C.劳动化D.社会化E.职业道德教育规范化-11-22.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（BCE）.A.文艺教育式B.社会式C.学校式D.生计教育式E.家庭式（四大教育：文艺教育.生计教育.卫生教育.公民教育）22.陶行知的教育思想集中体现在（CDE）.A.教育即生活B.社会即教育C.生活即教育D.社会即学校E.教学做合一23.社会是由（ACE）三个基本要素构成的.A.人口B.文化C.自然环境D.政治制度E.物质生活资料的生产方式24.人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性.（ABE）.A.不均衡性B.个别差异性C.可塑性D.创造性E.阶段性25.人的特性就是人所共有的，区别于动物的特殊属性，它主要包括（BCE）.A.教育属性B.精神属性C.自然属性D.道德属性E.社会属性26.以下那些是课程计划的基本部分（ABE）.A.教学科目B.学科开设的顺序C.规划学科的内容D.提出学科实施要求E.学年编制和学周计划27.英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）A.教师中心B.儿童中心-12-C.书本中心D.社会中心E.活动中心28.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE）A.受教育的权利B.结社的权利C.受尊重的权利D.婚姻的权利E.安全的权利29.以下哪些著作属于欧洲古代教育思想的代表作（BD）A.《教育学》B.《理想国》C.《爱弥尔》D.《雄辩术原理》E.《普通教育学》F.《人的教育》30.交叉学科包括（ABCDF）A.教育哲学B.教育心理学C.教育人类学D.教育经济学E.学校管理学F.教育技术学31.现代社会学校的特点是（BCDF）A.官学和私学并行B.学校教育逐步民主化C.追求教育的国际化D.教育与生产劳动结合E.学校与生产劳动分离F.人文教育与科学教育并行32.一般发展的教学原则包括（ABC）A以高速度进行教学B理论知识起主导作用C以高难度进行教学D掌握学科的基本结构-13-E灌输原则F启发教育原则33.蔡元培提出了五育并举的思想，这“五育”是指（BCDEF）A人生观教育B世界观教育C军国民教育D实利主义教育E公民道德教育F美感教育二、选择题(包括单选和多选)1.1632年捷克教育家夸美纽斯的(A)的诞生，标志着教育学开始成为一门学科.A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《爱弥尔》D.《教育沦》E.《教育漫话》2.我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(B)，它标志着“中国教育近代化”的开始.A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬孑癸丑学制D.壬戌学制E.六三三学制3.影响教育发展规模的因素主要有(AB).A.人口数量B.生产力科技发展水平-14-C.社会政治经济制度D.社会文化E.法律制度4.当代社会存在的基本教育形态是(ABC).A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.终身教育E.高等教育三、单项选择1.“教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点.（C）A赫尔巴特B斯宾塞C杜威D卢梭2.“不愤不启，不悱不发”出自（书名），具体体现了（）教学思想.（D）A《学记》启发教学B《论语》学行结合C《学记》学行结合D《论语》启发教育3.在教育发展史上通常被视为系统教育学专著的是（）.（C）A《大教学论》B《学记》C《普通教育学》D《民主主义与教育》4.标志中国教育开始向现代化迈进的学制是（）.（B）A壬戌学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬寅学制5.（）年，《中华人民共和国义务教育法》颁布施行.（D）A.1984B.1990C.2000D.19866.洛克的教育代表作是（）.（B）-15-A.《母亲读物》B.《教育漫话》C.《终身教育引论》D.《教育诗》7.素质教育实质是一种（C）A.国家意志B.规章制度C.导向思想D.政治口号8.提出结构主义教育思想的教育家是（）.（B）A.赞可夫B.布鲁纳C.郎格朗D.黄炎培四、多项选择（正确选项至少有两个）1.以下哪些属于教育手段中的教育媒体（ACDF）.A.电影B.教室C.电脑D.语言E.工厂F.教材2.学校文化从其构成