轻松学中文 第2册 8课教案

LEARNINGOUTCOMES学习成果FORMALASSESSMENTSSubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第八课结束时，学生应该：1.培养学生学习中文的兴趣。2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培养学生能够进行简单的交际能力。（如，游泳，跑步，打网球，看电视，看电影等。）3.能用简单的句子来表达自己发展兴趣爱好的频率。（如，常常，经常，每个周末，每天等。）4.学生能用一些高级句型丰富自己的说话内容。（如，跟……一起，……差不多……等。）5.对中华文化有所了解。TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句3、朗读课文4、对话练习5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词c、完成会话d、组句e、部首9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTIONGoals:在BK2第八课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。3.常常运动可以锻炼身体，保持健康。UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？3.常常运动，对身体有什么好处？REFLECTIONS:EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）在BK2第八课结束时，学生应该懂得:（计划五课时完成）一、生词部分：1.掌握本课的生词，会听、会说、会写。2.能够用本课的词组造句：TBP,70。二、课文部分：1.能够流利地朗读课文。2.能够说出各种爱好的中文名称。三、语法部分：1.能够正确使用“……正在……，跟……一起”。四、培养学生的翻译/理解能力。五、人格培养：我们要培养适合自己的兴趣爱好。ACQUISITIONASSESSMENTS:Subject:中文YearLevel：五年级Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day1:第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本课的七个生词，运动，跑步，游泳，一起，跟，打网球,正在，要求会听、会说、会写。2.能够用本课的词组造句。3.完成会话：TBP,71-72。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。2.学生已经知道了各种爱好的英文名称，并且了解了一些爱好地汉语词汇，并且了解了部分董斌词组的搭配，如，听音乐，看书。3.学生能看图说/写句子。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片——各种爱好。第3步：介绍图片：跑步，游泳，打网球，唱歌，弹钢琴。第4步：出示句卡——课文题目：爱好、运动。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。把所展示的卡片贴在黑板上。第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。1.运动-我们一家人都很喜欢运动2.跑步-爸爸天天去公园跑步/我每天跑步。3.游泳-妹妹不会游泳。你会游泳吗？4.跟-我常常跟妈妈一起跑步。5.一起-他们每天一起走路上学。第3步：老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。如：运-云动-重力跑足包第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WBP,82上练习写字。第5步：完成练习：TBP,71-72。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day2:第二课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.能够流利地朗读课文。2.能够说出个人的爱好。并且能说出他每天做了多少时间的运动。CONTEXT:LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片：运动，跑步，游泳，跟，一起，打网球，正在。第3步：老师要再次让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）。第4步：出示句卡——课文题目：爱好、运动。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师教学生说“我有很多爱好”“我喜欢看小说和杂志”等句子，顺便复习前课学过的生词，然后再介绍这一课的新词。最后老师可以问学生：“你有什么爱好？”，同时把“正在”，例如“我正在看小说”“他正在学画水彩画儿。”“我正在运动/跑步/游泳/打网球。”教给学生。第2步：重点教导“跟……一起……”“……正在……”的用法。例如：我跟小明一起去学校打网球。/我正在操场跑步。第3步:让学生听课文录音，教课文。1）让学生打开《轻松学华语》第70页，并带领学生齐读《轻松学华语》第八课的课文。老师领读，学生跟着老师读。2）分组朗读课文。第4步：要求学生用完整句子回答问题。1）你有什么爱好？你的爱好从什么时候开始的？2）你喜欢运动吗？喜欢什么运动？3）你会游泳吗？游得怎么样？4）你会打网球吗？你常常跟谁一起打网球？第5步：先让学生朗读课文后，再帮助学生概述课文。第6步：完成练习-TBP,73-74，WBP,85。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day3:第三课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1、能够正确使用“跟……一起，正在”。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师要再次地让学生复习生词。第3步：朗读第一课。第4步：复习课文内容，读第一课。第5步：听力练习（TBP,72）。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师讲解重点句型：1）你有什么爱好？我喜欢运动。2）你会打网球/游泳吗？我会/不会游泳。3）你喜欢……还是……？打网球/跑步/游泳，我都喜欢/不喜欢。第2步：老师要求学生不看问句进行对话；也可以根据实际情况再加上几个问题。1）老师：“你有什么爱好？”学生：“我喜欢……。”2）老师：“你打过网球吗？”学生：“我打过/没打过网球儿。”第3步：鼓励学生说句子。1）我有很多爱好。2）小文正在看小说。3）她会画油画儿。4）历史课、科学课，哥哥都喜欢。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day4:第四课时SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1、能够模仿句子进行对话。Date（日期）LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：让学生再复习讲过的生词，并能让学生应用生词造句，鼓励学生多说话。第3步：再让学生读一遍课文，然后老师再强调本课的重点句型。LessonProper:（教学步骤）第1步：让学生两个人一组，说出或写出学过的问句，然后再让学生参考这一题的问句，进行对话。1.你有什么爱好？2.你爱运动吗？你爱好什么运动？3.你妈妈喜欢运动吗？4.你/妈妈/爸爸每天做什么运动呢？第2步：完成练习WBP,83-84。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day5:第五课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1、完成第八课练习题。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师可以再复习讲过的内容，包括重点句型，动词造句。LessonProper:（教学步骤）第1步：完成练习题a）组句（WBP,84-85）。b）阅读练习（WBP,86）。第2步：老师检查学生做的练习。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）LEARNINGOUTCOMES学习成果FORMALASSESSMENTSSubjectACTIONGoals（学科目标）：在BK2第八课结束时，学生应该：1.培养学生学习中文的兴趣。2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培养学生能够进行简单的交际能力。（如，游泳，跑步，打网球，看电视，看电影等。）3.能用简单的句子来表达自己发展兴趣爱好的频率。（如，常常，经常，每个周末，每天等。）4.学生能用一些高级句型丰富自己的说话内容。（如，跟……一起，……差不多……等。）5.对中华文化有所了解。TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句3、朗读课文4、对话练习5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词c、完成会话d、组句e、部首9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTIONGoals:在BK2第八课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。3.常常运动可以锻炼身体，保持健康。UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？3.常常运动，对身体有什么好处？REFLECTIONS:EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）在BK2第八课结束时，学生应该懂得:（计划五课时完成）一、生词部分：1、掌握本课的生词，会听、会说、会写。2、能够用本课的词组造句：p75。二、课文部分：1、能够流利地朗读课文。2、能够说出各种爱好/运动项目的中文名称。三、语法部分：能够正确使用“但是、经常/差不多”。四、培养学生的翻译/理解能力。五、人格培养：我们要培养适合自己的兴趣爱好。鼓励小朋友要多多运动。ACQUISITIONASSESSMENTS:Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day1:第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本课的八个生词:太，但是，电视，电影，节目，差不多，周末，要求会听、会说、会写。2.能够用本课的词组造句/完成会话：p.75。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。3.学生能看图说/写句子。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片——各种爱好/运动。第3步：介绍图片：跑步，游泳，打网球，唱歌，弹钢琴，看电视/电影。第4步：出示句卡——课文题目：爱好、运动。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的卡片贴在黑板上。第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。1.太-姐姐太喜欢看电影了。2.但是-我很喜欢打球，但是没有时间去。3.太，但是-姐姐太喜欢看电影了，但是她不喜欢看电视。第3步：老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。如：但-亻旦影-彡景第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WBP,86-87上练习写字。第5