青岛职业技术学院物流管理专业人才培养方案

青岛职业技术学院2009级物流管理专业人才培养方案物流学院二〇〇九年七月三十日专业人才培养方案编制说明本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由物流学院物流管理专业训教部与山东省标准化研究院、山东省服务标准化技术委员会物流分技术委员会、青岛经济技术开发区物流商会、中储股份青岛分公司、青岛金宇物流有限公司等共同制订，并经学院专家委员会审定、学院批准在2009级物流管理专业实施。主要编制人：物流学院：杨明高级物流师物流学院：其日格夫教授物流学院：曲建科副教授山东省标准化研究院：钱恒副院长青岛经济技术开发区物流商会：延国华商会会员中储股份青岛分公司：李勇昭总经理/高级经济师青岛金宇物流有限公司：王全强总经理/经济师I专业人才培养方案目录第一部分专业训教方案........................................................................................................1一、培养目标及专业特色.................................................1（一）培养目标.......................................................1（二）职业岗位（群）.................................................1（三）专业定位分析与特色.............................................2二、培养规格...........................................................5（一）基本要求.......................................................5（二）职业能力分析...................................................5（三）人才规格要求..................................................11三、毕业条件..........................................................12（一）取得学分条件..................................................12（二）取得证书条件..................................................12四、专业课程体系......................................................12（一）课程体系设计思路..............................................12（二）课程体系......................................................13五、专业训教计划......................................................23（一）课程设置与学分、学时分配及训教进程安排........................23（二）训教进程安排..................................................24（三）实践训教体系..................................................32（四）必要说明......................................................36（五）考核及要求....................................................36六、师资队伍..........................................................38（一）人才培养方案实施所必须配备的师资结构..........................39（二）师资资源配置路径..............................................40（三）兼职教师队伍资源库建设和资源平台搭建..........................40II专业人才培养方案七、实验实训条件建设..................................................40（一）强化教学实训条件建设..........................................40（二）强化物流“软资源”实训平台建设规划............................41（三）校内生产性物流实训基地设备配置方案............................42（四）物流管理教育资源平台建设......................................42第二部分专业训教运行管理..............................................................................................43一、组织机构..........................................................43（一）教学管理组织设置..............................................43（二）质量保障体系建设..............................................45二、具体措施..........................................................46（一）校企合作组织建设..............................................46（二）校企合作战略规划..............................................46（三）校企合作制度建设..............................................47三、保障措施..........................................................47（一）组织建设......................................................47（二）制度建设......................................................48（三）机制建设......................................................48第1页共48页专业人才培养方案2009级物流管理专业人才培养方案【专业名称】物流管理【招生对象】全日制高中毕业生【办学层次】大专【基本学制】3年【修业年限】3至4年第一部分专业训教方案2B一、培养目标及专业特色（一）培养目标本专业主要面向第三方物流企业和生产物流企业的物流业务开发岗位群、物流仓储岗位群、物流运输岗位群、物流终端配送和入场配送岗位群中的操作和基层管理岗位，输送具有扎实职业知识、熟练的职业技能和正确的职业态度，适应区域经济社会发展现在和未来需求的高技能型人才。（二）职业岗位（群）物流管理专业面向第三方物流和生产物流中的物流储运职业输送高技能型人才，该职业所面向的职业岗位群和职业岗位见表1：1．物流管理专业培养所面向的初始岗位表1主要职业岗位职业岗位群职业岗位相应职业资格证书物流业务开发岗位群市场调研、揽货、客户维护、物流营销助理物流师物流仓储岗位群收货、理货、库管、出货、信息管理、物控物流配送岗位群订单处理、拣选、流通加工、配送货、信息处理、生产配送物流运输岗位群调度、跟踪、单证、现场管理2．物流管理专业培养所面向的未来岗位第2页共48页专业人才培养方案本专业所培养学生的初始岗位指向是物流操作岗位群，持续的岗位指向是物流基础管理岗位群，见图1。图1物流人才层次及对应岗位群（三）专业定位分析与特色1．专业定位本专业学制三年，主要立足青岛经济技术开发区商会会员企业、面向青岛和山东地区培养物流储运业务操作的高技能型人才和初级管理人才，学生毕业后可以从事物流储运业务开发、储运业务操作、储运业务组织与基础管理等岗位群工作。本专业依托青岛经济技术开发区物流商会，整合专业建设的各种资源、立足物流职业岗位标准的制修订进行物流储运职业岗位群的技能分析，通过对物流职业岗位工作过程的系统分析，形成基于能力本位的物流管理专业的人才培养方案。2．专业定位分析通过对青岛市和山东省物流行业岗位需求和标准化人才需求的问卷调查（见附件），项目管理项目分析规划设计物流规划工作岗位：咨询师、分析师、培训师、规划师等操作技能业务经验管理能力物流管理工作岗位：仓储主管、运输主管、调度主管、物控主管、供应链协调员、物流营销员等提升岗位认知操作技能情境经验物流操作提升工作岗位：收货员、物控员、库管员、理货员、发货员订单员、拣货员、流通加工员、配送员、信息录入员、调度员、跟踪员、业务员等第3页共48页专业人才培养方案现有物流储运企业普遍存在标准化程度差、作业效率低、物流成本高等瓶颈问题，主要原因在于大量的基层操作人员素质不高，因此，对高技能型操作人才和基础管理人才有较大需求，物流储运操作主要涉及物流业务开发、物流运输、仓储和配送等岗位群。为适应当地经济发展需要，结合物流管理专业的优劣势分析，物流专业把向第三方物流企业和生产物流企业的储运岗位输送高技能型人才作为专业定位的主要目标。3．专业特色（1）以物流职业岗位技能标准为切入点制定物流管理专业人才培养方案积极寻求山东省质量技术监督局的大力支持，把青岛职业技术学院、相关物流企业、青岛经济技术开发区物流商会和当地政府主管部门四方资源融为一体，本着互利共赢原则合作制定物流技术和物流管理两大系列的物流标准。确立20个物流职业岗位群，涵盖60多个关键岗位，涉及海尔、海信、中储、金宇物流等80多家物流商会会员企业，最终形成20份物流岗位技能点分析报告，依据物流职业岗位分析报告构建物流管理专业的人才培养方案。（2）行使物流商会和物流技术委员会双重职能，实现物流管理专业人才培养资源配置的最优化，提高物流管理专业人才培养质量2005年青岛职业技术学院成为青岛经济技术开发区物流商会会长和秘书处单位，先后发展86家会员，会员业务涉及绝大部分物流业务领域。2008年正式筹建了山东省服务标准化技术委员会物流分技术委员会，该委员会秘书处落户青岛职业技术学院，通过该秘书处职能，整合山东省几千家物流企业资源共同开展物流标准的制定、修订。物流商会和物流技术委员会的成立使专业建设中兼职教师选择、实训和实习基地建设、专业建设课程开发、专家的聘请、专业教师选择研修企业、教师到企业收集教学资源、师生到企业开展项目操作等均获得一定的便利和更大的空间。通过行使青岛经济技术开发区物流商会职能为物流职业岗位技能标准开发和校企合作提供足够多的“母体”资源；通过行使山东省服务标准化技术委员会物流分技术委员会秘书处的职能，扩大了专业建设资源整合的规模，提高了人才培养资源配置的质量。（3）“六基”人才培养模式通过探索，形成了基于职业能力、基于工作过程、基于实际项目、基于行动导向、基于等级制度和基于行业协会的“六基”人才培养模式。第4页共48页专业人才培养方案①基于职业能力的培养目标：通过物流职业岗位技能标准研发获取物流管理专业能力分析的依据以物流企业相关业务岗位所需的知识、能力、态度和职业经验为参照系，联合国内相关高职院校、物流企业、物流行业和标准化研