小学五年级语文下册第二单元练习题二

小学五年级语文下册第二单元练习题一一、用“√”选择带点字的正确读音。收篙．（gāohāo）停棹．（zhàodiào）翁媪．（ǒoyùn）剥．莲蓬（bāobō）毡．帽（zānzhān）咀嚼．．（jǔjuézǔjiáo）系．铃铛（jìxì）暖和．（huohé）蚂蚱．（zhàzhǎ）闪烁．（shuòsuò）谷穗．（suìshuì）结．瓜（jiējié）)倭．瓜（wōwěi）蚌．壳（bàngfēng）二、看拼音写词语。suōyīzhānmàoxièméijǔjuéshǎshìtuórónɡyòuzhì（）（）（）（）（）（）（）三、比一比，再组词。漠（）袄（）咀（）袍（）牧（）醉（）寞（）沃（）沮（）炮（）牡（）碎（）四、写近义词。漂亮（）闪烁（）乱闹（）存心（）愿意（）承认（）侵犯（）充满（）想念（）悦耳（）五、写反义词。悦耳（）新鲜（）承认（）黑暗（）健康（）侵犯（）幼稚（）暖和（）轻松（）清脆（）六、词语巧搭配（）地飞着（）地抛给（）的地方（）的空气（）的态度（）地咀嚼（）的旅程（）地想（）的铃声干冷的（）软软的（）寂寞的（）轻松的（）悦耳的（）一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶七、照例写词语。胖乎乎：、、、。马马虎虎：、、、。八、按要求写句子。1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩句：2、我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。改成感叹句：拉骆驼的摘下了他的毡帽。改成“被”字句：祖父的园子的春天是最美的地方。修改病句：九、根据《古诗词三首》完成练习。1、连线。归来饱饭黄昏后不是遮头是使风《舟过安仁》辛弃疾怪生无雨都张伞溪头卧剥莲蓬《牧童》吕岩最喜小儿亡赖不脱蓑衣卧月明《清平乐·村居》杨万里2、填空。这诗句描写的都是古代儿童有趣的生活，表达了孩子、的天性。其中“怪生”的意思是；“亡赖”的意思是。3、《清平乐·村居》中的“清平乐”是，“村居”是，读其中的诗句，我们似乎可以听到带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子，半大的儿子，最小的儿子，真是一幅一家老小其乐融融的图。根据课文内容作答。1、我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。我看呆了，自己的牙齿也________________。这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话摘自课文，作者是，表达了作者对童年的。3、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。十一、阅读文段，完成练习。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼(juéjiáo)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样(安静平静)的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo)，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸”字用音序查字法应查______________，用部首查字法应查_____________部。2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4、读读画虚线的句子，说说你从中体会到什么?5、用“～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么?____________________________________________________________。十二、阅读短文，完成练习。____________一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边……妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……1、在短文前的横线上加个合适的题目。2、按要求在文中画线。a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。b.用“”标出文中的一个拟人句。3、在正确中心思想后面的括号内画“√”。a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。（）b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（）