微格教学教案(14分钟)

1微格教学教案（15分钟）设计者：教学对象：高一学生科目：化学课题：钠与水的反应主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：1、能够解释和分析钠与水反应的实验现象2、能够正确写出钠与水反应的化学方程式和离子方程式过程与方法：观察钠与水反应的实验现象并解释现象，通过讨论得出反应的产物；情感态度与价值观：养成学生观察并学会总结实验的能力教学重点：钠与水反应的化学方程式及离子方程式教学难点：钠与水反应的现象及分析教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能知识回顾导课授课教师提问上节课知识：钠放置在空气中会发生怎样的变化呢？通过观看钠与水剧烈反应的视频来吸引学生的兴趣，创设情境。教师提问学生：同学们知道视频里为什么会爆炸吗？导入新课。教师书写板书：钠与水反应教师给学生演示钠与水反应的视频教师提问学生看到的现象有哪些，书写实验现象的关键字。教师根据实验现象提出问题：学生回答：表面变暗（生成Na2O）变成白色固体（生成NaOH）表面形成溶液（NaOH潮解）结块（NaOH吸收CO2生成Na2CO3晶体）观看视频学生回答：不知道学生观看视频，回答教师问题。提问技能导入技能演示技能（PPT及视频）板书技能2小组讨论总结1、钠浮在水面上，说明什么？2、钠融化成银白色小球说明什么？3、融化需要能量，那热量从哪来的？4、钠在水中游来游去是为什么呢？5、反应时发出嘶嘶的声音，这是怎么回事？6、最后溶液变成了红色，这又说明什么呢？教师安排小组分组讨论。教师让学生猜测生成的气体是什么？教师根据电荷守恒定律带领学生分析气体是H2还是O2教师书写正确的化学方程式和离子方程式。教师总结实验现象的关键字，化学方程式和离子方程式。学生小组讨论分析实验现象，回答教师问题。学生猜测是O2或者H2。学生跟随教师一起分析，并做笔记。回顾讲解技能总结板书设计（含PPT板书）：3教学效果分析自我评价：教师、小组评价：