故都的秋

预习问题1、“故都的秋”中“故都”指哪里？为什么写南国之秋?作者表达了对故都的秋的一种怎样的情感？2、为何说“我以为以蓝色或白色者为佳……”？3、用四字来概括文中五幅秋景图。4、从文中最少选出一段话来赏析！看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由！____毛泽东《沁园春.长沙》悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。——宋玉悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。--宋玉悲哉，秋之为气也，萧瑟兮悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。，草木摇落而变衰。--宋玉无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）故都的秋郁达夫学习目标1、赏析优美语句，感悟散文语言美。2、从郁达夫笔下的秋景，体悟作者情感。3、学习、运用郁达夫寓情于景的写作手法。作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。1934年7月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！——《沉沦》郁达夫简介“故都的秋”题目内涵：落日故园情故国不堪回首月明“故都”两字表明描写的地点，从前的国都，政治、经济、文化中心，暗含一种文化底蕴。“秋”字明确描写的内容,围绕秋景抒发内心感受。题目很深沉，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界；更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。一、阅读文本，整体感知1、找出集中写故都秋特点的段落，并概括其特点2、开头和结尾，主要写了什么内容，运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？解析：1、开头、结尾两段概括北国之秋的清、静、悲凉的特点，写南国之秋的慢、润、淡。运用对比手法，首尾呼应！2、表达对故都的秋眷恋、向往。对北国之秋的感受与向往江南之秋不能让人满足故都秋景（5幅画面）凡有情趣的人，对于秋，总是一样能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触南国之秋的色味比不上北国之秋直抒对故都之秋的无比眷恋总写（1、2）总括（13、14）分写（3-12）思路与结构9记叙（3-11）议论（12）二、初步感知故都秋景思考：作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们发挥自己的想象分别加以命名。秋日盛果（11段）清晨静观（3段）秋槐落蕊（4段）秋蝉残鸣（5段）秋雨话凉（6-10段五幅故都秋景图：三、由景入情，赏析秋景在这5幅图画中，作者选取了哪些意象？运用了什么手法，表达了怎样的思想感情？清晨静观图2020/3/1213在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的旧梦。——周作人细品其妙，深味其秋意象的组合，从视觉和听觉角度显示出环境清、静、悲凉，通过观赏景物时的动作神态表现出作者悠闲中的孤寂、落寞。（清、静、悲凉）意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……在这幅图画中，作者选取了哪些意象？运用了什么手法，表达了怎样的思想感情？思考与探讨秋槐落蕊图16细品其妙，深味其秋北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。•写落蕊，描绘了视觉、嗅觉、触觉，给人一种寂静无人，独自徘徊，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉一点点极细微极柔软的触觉”，不是万籁俱静的环境，没有宁静似水的心情，是万万不会有这种感觉的。心情也许是喜悦的，也许是寂寞的。思考：作者是如何写落蕊的？表达了作者怎样的情感？秋蝉残鸣图写秋蝉“衰弱”、“残声”、“啼唱”的目的何在？（静、悲凉）以声衬静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。雨后话秋图作者借雨后都市闲人的神态、衣着、动作、对话腔调这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的悠闲，用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这“落寞和“感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味。秋日盛果图作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。（清、静的淡色）本文是一篇写景抒情散文,作者为什么插入对写秋诗文的议论？最后一段的表达方式是：这一段，作者主要从人文景观来表现“故都的秋”的可爱。这一段议论创造了一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”题旨暗合；从行文笔法上来看，这里宕开文笔，纵横议论，显示了作者深厚的文化底蕴和开阔的思路。议论细品其妙，深味其秋（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。运用排比、博喻，写出北国的秋比南国的秋之浓烈、敦实、深长、厚重。对比反衬，以淡衬浓，以浅衬深，强调北国之秋的浓郁醇厚、深长隽永。表达了作者对北国之秋的浓烈的挚爱。请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在，在。在槐树落蕊的飞花梦里，在秋果的每一丝微黄里；在青天下驯鸽的飞声里；在槐树叶底漏下的日光里；在雨后的斜桥影里；在秋蝉衰弱的残歌声里；在秋枣的每一丝微黄里。郁达夫笔下故都的秋在哪里？故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋像一支歌，忧伤而又苍凉；故都的秋像一杯茶，苦涩而又清醇。故都的秋啊，你是我心中永远的最爱！四、能力拓展与延伸小试身手：写作练习以“一中的秋”为题，仿照《故都的秋》的写法，用散文化的笔触写一段100字左右的描写性的文字！学生习作•秋风恋冬日，只笔书辉煌，秋色宜人。轻缓闲思独踏步。踏步一中秋时路，赏人工湖旁秋花开，西风过境语轻轻，秋阳下，秋风里，落叶的缝隙溢出点点暖阳，和着秋来大雁归，慢享韶光的静美。秋叶铺就小径，踩上去沙沙作响，细寻浅香悠悠处，良辰美景何须千百度？捡起初红的枫叶，遥想着一片秋叶带来的远古记忆。艳多骨傲不自负，秋花、秋风、秋水。静谧的湖面上散落一席花瓣。听远处传来的悠悠读书声，看晚霞似锦。一中的秋啊，美得清新雅致，美得无与伦比。老师的仿写：莱州一中的秋，总是这么有声、有色、有味。看假山上那火红的柿子像灯笼一般高高的挂在树上，展示着她热情的笑脸和成熟的诱惑，成群的鸟儿也欢快地叫着，享受着甘甜的果子，这也许是他们的Goldendays吧！成排的金黄色银杏，在一缕缕日光的映照下，仿佛把人带入了一个梦幻的世界。最可爱的要数那湖里的鸭子和白鹅了吧，在微凉的湖水里，一阵风儿吹来就欢快地拍打着翅膀追逐嬉闹，整日嘎嘎嘎的叫着。园里的月季花虽然没了往日的风姿，但是靓丽的牵牛花却爬上了它的枝头，散发着淡淡的香味，传达着秋的气息。老师寄语：一片落叶就是一个季节，一个季节就是一点秋意，一点秋意就是一番心境，一番心境就是一篇散文。同学们处于青春年华，也来采撷生活中的点点浪花，成就生命的华章吧。