小学语文句子排序2

给错乱的句子排序给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、3、2、4、1给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。老师提示：1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、1、3、6、4、2给写人的短文的句子排序写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。【模拟试题】练习一（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。练习二（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。练习三（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。【试题答案】练习一：4、1、5、2、6、3练习二：5、1、3、6、4、2练习三：5、3、4、2、1、6、71、()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.()我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.()我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.()来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关2、（）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。（）前些天暖和得如同阳春三月。（）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。（）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。3、（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。（）日月潭景色宜人。（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。4、()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。5、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。6、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。例1：按事情发展的顺序来排列（1）早上，我去上学（5）我说：“不用谢！”（3）我上前扶起爷爷。（2）看见一位爷爷摔倒了，（4）爷爷说：“谢谢你！”按时间先后顺序对句子进行排列（1）花儿开放是有一定的时间的（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。（3）六点钟，蒲公英向你点头。按方位顺序（前后、上下、左右）排列（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。（6）右面挂着“流动红旗”。（3）鼓励我们要好好学习。（5）给我们带来很多新知识。（7）那是全班同学的骄傲。（4）左面放着电视机和电脑。（1）教室前面有一块大黑板。按照植物生长的过程排列（3）几天后，它发了一点嫩芽。（2）我天天给它浇水。（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。（1）我在花盆里埋下种子。按照“概具”式或“总分”式排列。（4）她总是帮别人收拾好，（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。（5）然后送到别人家里。（3）每当看到别人家的东西放在外面（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人二、排列句子顺序，把序号写在括号里。()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。()我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。()我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。()“大猫头”好像在对我说：“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。”()原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。三、把下面的句子排列成一段通顺的话，标上序号，读一读（）下雨了，细雨如丝，杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。（）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。（）它们舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。（）杏树上挂满了果实,它们像挤在一起的胖娃娃,笑眯眯地向四处瞧着。（）这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。（）麦收以后，杏子慢慢地成熟了。四、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。（）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”（）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。（）一颗草的种子落到岩缝里来。（）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！（）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。（）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。（）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。（）我感激地接过书，付了钱并道了谢。（）我很失望。（）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。（）叔叔看到这个情景，就把书让给我。六、排列错乱的句子。（）河上有一座小桥。（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。七、排列顺序。（4）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。（5）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。（1）我的“小顽童”真逗人喜爱。（6）脚穿一双特大号皮鞋。（3）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。（2）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。八、排列句子，并按要求填空。（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。（）放学了，夏晓红走在回家的路上。（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。（）一年级的江明走在她的前面。(1)、文中描写天气的词语有：、、。(2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。(3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。九、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。十一、（）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。（）读过后要说出自己的意见。（）至于没有价值的书，他从来不去读。（）读的时候，十分认真。（）列宁对书籍的选择是十分严格的。（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。十二、（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。十三、（）秋雨下了整整一个星期。（）我和猎人划着小船顺流而下。（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好