地理2019年复习备考的建议

衡水湖是国家级湿地与鸟类自然保护区，位于市区西南方向，大约10公里距离。湖里栖息的鸟类多达296种，每年六、七月份，会有成群结队的小鸟儿出现，非常值得一看。衡水老白干历史悠久，其知名天下于唐代，正式定名于明代，并以“醇香清雅、甘冽丰柔”而著称，素有“开坛十里香，隔壁三家醉”之美誉。河北衡水中学2018年衡中文科高考成绩赵颂、都心仪、杨舒森分别以705分、703分、701分优异成绩勇夺河北省文科第二名、第三名和第五名；9人进入河北省文科前10名17人进入河北省文科前20名21人进入河北省文科前30名27人进入河北省文科前40名31人进入河北省文科前50名47人进入河北省文科前100名文科综合270分以上15人效率合作竞争创新2019站在高考新方位打造备考新攻略合作卓越地理2018.12知识改变命运·教育创造未来内容提要笃于行2成于和3精于研1研考题研学情知趋势找侧重研标纲明方向精于研如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效率很低.--------王敏勤教授一、研标纲，明方向1.研标纲----把握命题主导思想•8一、研标纲明方向•课标承载高考命题的基本依据•考纲指引高考命题的基本方向■课程标准简称课标课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。■是国家进行教育统一考试命题、备考和评价的依据；它规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求，是命题中所要遵循的纲领性文件。考纲、课标对照生成法得分点考点知识点提升点能力点考纲内容教材知识选取主干案例教学总结提升•92.分解课标----指导教学（一）研标纲明方向考试大纲课程标准自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。地理环境的地域分异规律运用地图分析地理环境的地域分异规律考纲只是去掉了课标内容要求的行为条件和行为动词2.分解课标----指导教学【以地理环境地域分异规律为例】考纲：地理环境的地域分异规律考点知识点①陆地自然带②纬度（经度）垂直地带分异规律，非地带性③雪线判断、影响因素等知识点提升点1、地域分异规律的内涵2、地域分异规律在实际生活中的应用1、通过对地图的分析，阐述地域分异规律的内涵。2、通过对典型案例的分析，印证规律的本身。3、通过绘制珠峰垂直自然带谱，宏观把握山地垂直带谱递变的一般规律。4、选取典型案例，引导学生从非地带性的影响因子出发，分析某地非地带性景观的形成。5、通过对典型案例分析，让学生总结影响雪线的因素。提升点能力点课标：运用地图分析地理环境的地域分异规律考纲、课标对照生成法1.通过专题训练增强学生的能力2.反思错误点，失误点，修正思维3.总结方法，不断提高得分能力得分点能力点•贯彻落实考试招生制度改革精神，体现国家人才培养和高校人才选拔要求，进一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用;•加强高考命题的标准建设，进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标准的衔接，提升标准的科学性和规范性，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能;•进一步完善考核目标和考试内容，结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性，适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。教育部考试中心主任姜钢地理1教学提示：指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式，帮助学生理解自然环境是人类生存发展的基础。更加接地气，向生活中的地理去靠拢地理2指导学生用社会调查等方法，联系生活实际，解决现实问题更加接地气，向生活中的地理去靠拢重组的原则：1.新旧都有的重点讲、重点练2.新标独有的详细讲、多角度练（内容补充到章节开始）3.旧标有，新标删掉的不再组编4.特别注重学业水平的层次要求研标纲强调知识结构，重点考查记忆知识的数量与熟练程度。强调能力结构，重点考查运用知识的质量与思维品质。强调素养构成，重点考查核心素养形成状况与综合表现水平。新课标高考立意的转变标纲对教学的指导地理核心素养的培养实现师生互动的教学过程依据地理课程标准载体真实情境途径有效学习方式+实践活动体验评价过程与结果相结合以水循环为例“水循环”为例水平1：记住主要环节1.创设情景，问题教学将知识条件化，回到情境中，明确知识从哪里来？用在哪？1.创设情景，问题教学水平1：记忆什么是水循环1.创设情景，问题教学1.创设情景，问题教学1.创设情景，问题教学研考题研学情知趋势找侧重研标纲明方向精于研（一）全国卷文科综合能力测试特点各套卷中的地理试题“分析”二、研考题，知趋势题目信息呈现有文字、数据、图像、图表或图文组合形式，题干围绕一个中心事物（概念、图像、事件、故事‥‥‥）来展开，一组材料托带多个问题，即串题。1）所选材料公平真实，呈现简洁有效，考核目标有层次，能区分。2）问题设计与信息材料有必然联系，题干和每个选项连接起来应是完整的句子；选项和题干的关系尽可能保持一致，内容为同一范畴，四个选项应处在同一水平级上。3）选项的设计应围绕同一个问题的不同认知或思维的不同结果设计，最好有强干扰项，干扰项要有效，能反映考生的典型错误。4）各选项的结构、长度大体一致。正确选项分布均匀，随机排列。课标卷高考地理试题设计：综合性的题目主要是围绕某一个主题并结合相关区域展开，以文、图、问的结构形式呈现，主要体现探究问题的过程。1）所选择的主题有足够的思维量，思维量过小不宜，思维量过大则应控制设问的范围；2）一个问题量不宜过大，可分解成若干步骤设问，并注意设问间的逻辑关系，最好体现逐步探究的思路；3）设问要注意行为动词的运用及限定性开放；4）设问要注意一般问句和陈述句的表达规范。选择题综合题选考题43-44题，特点：联系实际案例分析问题，扣主题，重基础，力求难度趋同1）围绕现实性的问题设计试题，一问或二问。2）呈现方式及阅读量力求相近。3）各题难度接近平行，控制在0.50-0.70之间。4）更要注意选修要求与必修不重复的内容。初中基础也可有一定的支撑。具体到每道试题的设计选择题：综合题：入题容易，定项不易入题不难，落笔较难解题能力高考试题的情境创设（入题的材料背景及线索）联系生活与文化的情境联系生产与建设的情境联系生态与研究的情境衣、食、住、行等日常生活有密切联系及传统优秀文化产业与生产建设领域，农业、工业、交通、城市、人口，工程建设等生态环境变化、实地考察、观测、文献与研究案例，取得的新成果等文字数字图表图示图文主题事物现象事件案例概念高考命题人所说：1.“保持平稳，适度创新”，要避免“繁、难、偏、旧”，又不刻意追求形式上的“新”和“全”2.“重视基础、突出主干、以知识为载体对多种能力深入检测”。3.“联系实际”与“探究意识”的考查指向依然会被强调；4.新课程倡导的相关理念还会继续导扬；素质教育大政方针要求注重知识与能力的融合，过程与方法的结合；关注学科思想、方法的应用；重视接受、吸收、整合学科信息能力及分析、解决问题能力的培植。高考就是对这些要求的检验。5.学科试卷的难度不可能大起大落；6.试卷所呈现的形式基本上是考生喜闻乐见的形式。7.反映时代要求，渗透传统文化与人文精神，与科技发现、进步相联系，不回避社会热点问题高考命题人所说：8.坚持命题以能力立意，“依标靠纲”而非“依纲靠本”。9.主观题一道题中可以包含多元知识要素，如概念、原理、计算等内容。10.命题要求情境真实、鲜活，杜绝臆造学科背景。——要从自然、生产、生活现象和科研实际出发，获取真实而易于理解之问题情境。11.探究能力的考查未必是课堂上的探究，也可以是知识延伸，多角度、多方位思考的分析与解决问题能力之探究。探究性试题应力求有亮点，回避模糊点。12.试题不能没有传统题型的影子，传统题间歇性、跳跃性出现——前者表现为同一内容邻年间休，后者表现为隔年再现时内容的变化。13.第II卷形式较固定的试题：形式虽似曾相似，但内容却推陈出新。•一、形式上：试卷阅读量与图幅数量基本接近20182014201520162017选择题9398651011106095836468219271580342372762735582403744214897237431091171041211344414242136129105阅读量19341664217723671913近几年全国卷高考题的特点对备考的启示限时150分钟满分300分文综答题时间规划地理100分50分钟【选择题44分，必考题46分，选考题10分】（1-11题）（36-37题）（43-44题）15分钟25分钟5分钟政治100分50分钟历史100分50分钟图七幅备考启示：1.文字量不大，但思维量大。2.图中有深意，尽在不言中，只有读懂图，才能做懂题3.建议复习中增加读图能力和从文字中获取信息能力的专练，加强方法的指导Ⅰ套卷统计Ⅱ套卷统计Ⅲ套卷统计3A3B2C3D（1）选择题正确选项（2）非选择题答案约810字3A3B2C3D（1）选择题正确选项约830字2A3B3C3D（1）选择题正确选项约630字（2）非选择题答案（2）非选择题答案一、形式上：答案分布•二、考查主干知识，侧重八大主题•八个主题：产业变化、城市建设、垂直分异、地理科考、区域变化、农业生产、乡村旅游、生态改变备考启示：1.关注地理科考的前沿信息2.加强涉及八大主题的产业、差异性、城市、农业等专题的复习，可引导学生建立属于自己的微专题3.关注乡村旅游的发展方向及旅游的新动态4.对于主干知识的复习要有侧重点：自然地理——注重原理和规律的理解（1）注重地理事物的成因（2）重视知识迁移能力的培养人文地理——注重知识网络的构建（1）抓住核心概念（2）重视核心概念的网络构建区域地理——注重区域内各要素的联系（综合思维、人地关系）三、试题选材新颖：科学论文+科学新闻贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成7-9题。2016年新课标I科学论文+科学新闻图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。2017年新课标I•科学论文+科学新闻2017年2月的《沙漠与绿洲气象》我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。2017年新课标I备考启示：拓展学科视野具体做法：1.了解各类新素材，提升辨析能力2.关注时事热点，知晓天下3.研究“学术性资料”，尝试建构解决方案（知网、地理研究、国家地理杂志等）4.注意具有普适意义的乡土材料，重视视角转换，用地理眼看待地理问题5.利用假期提升新闻频道，地理中国、辽宁卫视的“说天下”、等栏目，6.组编新闻新闻周报地理公众号：中国国家地理（微信号:dili360）、北斗地理（微信号:beidoudili）、中学地理教学参考（微信号:zxdljxck029-85308484）等等关注国家战略方针（十九大）、地理新闻事件，知网、期刊、公众号等期刊杂志：•四、选材生活化，考查生活中的地理德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时，造纸、油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作