6.1 维护人身权利课件 (第2课时)

案例导入：（教材P29)1.请你设想事件可能发展的几种结局。2.商场经理的行为属于什么性质的行为？3.加入你是小张，你准备这样依法维护自己的人身权利？第六单元我们的人身权利6.1维护人身权利主题词:人身自由权生命健康权第二课时学习目标•能够运用合法的方式维护自己人身自由权利和生命健康权。•能够正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受侵害的事件，并懂得保护自己，不做违法犯罪行为。防止各种违法犯罪行为的发生。•通过学习使中学生在日常生活中守法，避免发生各种侵犯人身自由和生命健康权的行为。浏览诊断•浏览内容：教材31页“自觉维护人身自由和生命健康的权利”部分，3分钟。•思考：我们应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利?(重点)•展示、交流。•明确目标。1、我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己,维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯2、当公民受到伤害时，可以打110电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家长、朋友向社会求救。或依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿；不伤害他人3、我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康保护自己三、我们应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利?(重点)你知道吗侵犯公民生命健康权的表现(了解)杀人、殴打他人污染环境使他人中毒恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人保护未成年人生命健康权有哪些法律？•《宪法》•《刑法》•《民法》•《婚姻法》•《未成年人保护法》•《治安管理处罚法》据报载:山西洪洞县砖窑惊现未成年“包身工”,他们被迫做苦工,砖车拉不动时,监工就在后面用鞭子打.虐待未成年人,使用童工是我国法律明令禁止的行为.经法院审理,29名黑砖窑犯罪嫌疑人分别受到法律的制裁.(1)这些犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身工的什么权利?(2)假如在日常生活中,你的这一权利遭到非法侵害时,你会怎样做?今天我们的收获是什么？•1.学习法律，增强法律意识和自我保护意识。•2.当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿•3、我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康•如何自觉维护公民的人生自由和生命健康权利？及时演练•完成练习册