第三届全国“教学中的互联网搜索”教案-外研版初二上学期M7U1(周瑞红

初中英语二年级上册图片来源：（百度搜索）!Unit1Module7Feelingsandimpressions第三届“教学中的互联网搜索”教学案例Module7FeelingsandimpressionsUnit1Thatsmellsdelicious!广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学周瑞红一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：英语3、课时：1课时二、学生课前准备：1、预习单词：根据音标，让学生试读单词，然后让学生跟着录音读单词。二、教材分析本单元通过以感觉与印象为话题展开听说的活动，通过谈论对食物等的感觉以及对人的印象等，使学生学会表达自己的感觉和印象，以此能够更好地理解他人，从而更懂得关心别人。本单元主要分两个部分。第一部分是活动1-2，侧重了五个感官动词的听力理解。第二部分为活动3-6，主要从课文里深入学习感官动词的用法。教材安排了一些图片和系表结构的问题，教师可以适当利用这些图片和问题在课堂上培养学生的听力能力和语言表达能力。三、学习目标:知识目标：1、Togetspecificinformationoffeelingsandimpressions(了解感觉和印象的相关信息)2、Tomasterthewordsofthisunit.(掌握本单元的新单词)：feeling,impression,smell,feel,quiet,salty,sour,tight,shoe,soup,dear,matter,cheese,fresh,cookie,try,lovely,sweater,both,smart,pretty,must,introduce,later,soft3、Tolearntotalkaboutfeelingsandimpressionsonothers.(会谈论自己对他人的感觉和印象)能力目标：培养学生听力能力和语言表达能力。情感目标：通过对感觉和印象的描述，使学生更好地理解他人，从而更懂得关心别人，并学会用心去感受生活，品尝生活的不同滋味。四、学习重点及难点:1、如何正确地使用感官动词来描述感觉和印象。2、语法：系表结构。五、教学方法：交际法和任务型教学法六、教学过程：（一）热身1.与学生互动导入语：Goodmorning,everyone.Ourbodiesareveryuseful.Whatdoweuseoureyestodo?（onthescreen）1)Weusetolook.2)Weusetolisten.3)Weusetotaste.4)Weusetosmell.5)Weusetofeel.Wehave5senses:look,sound,tasted,smell,feel.图片来源：（百度搜索）1)))))：展示身体的图片（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手），激发学生的兴趣，并引出新单词。学生活动：利用图片，说出预习过的单词。活动目的：学习新单词，激发学生兴趣。2.玩游戏游戏活动：教师说“Touchyoureyes/ears/mouth/nose/hand”。学生说出相应的感官动词。活动目的：用游戏的形式复习刚学的感官动词。（二）单词与句型教学1.“look”感官动词的学习(Onthescreen)1)Howdoeshelook?Helooksstrong.2)HowdoesFanBingbinglook?Shelookssmart.Shelookspretty.3)Howdoesthebabylook?Shelookslovely.1)2）3)图片来源：（百度搜索）1)))“smell”感官动词的学习(Onthescreen)1)Howdoesitsmell?Itsmellssour.2)Howdoesitsmell?Itsmellsdelicious.3)Doesitsmellfresh?No.Itdoesn’tsmellfresh.1)2）3)图片来源：（百度搜索）1)))“sound”感官动词的学习(Onthescreen)1)Howdoesitsound?Itsoundsquiet.2)Howdoesthemusicsound?Themusicsoundsnice.1)2）图片来源：（百度搜索）1))“taste”感官动词的学习(Onthescreen)1)Howdoesthesouptaste?Ittastessalty.2)Howdotheorangestaste?Theytastesour.3)Howdothechocolatecookiestaste?Theytastesweet.1)2）3)图片来源：（百度搜索）1)://www.yuyinghui.com/baby1-137/2))“feel”感官动词的学习(Onthescreen)1)Howdojeansfeel?Theyfeeltight.Theydon’tfeelcomfortable.2)Howdoesitfeel?Itfeelssoft.1)2）图片来源：（百度搜索）1))：展示相关的图片，引出新单词和句型，激发学生的兴趣，为下一步的听力做准备。学生活动：利用图片，说出预习过的单词和句子。活动目的：学习新单词和句型，激发学生兴趣，为下一步听力做准备。（三）听力活动1.对话一的听力训练：1)Listenandnumberthepictures.(Activity1)(听对话一，为图片标号)导入语：Today,somepeoplearetalkingabouttheirfeelings.ListenandnumberthepictureinActivity1.2)Matchthesentenceswiththepictures.(Activity2)(把句子和图片匹配)(Onthescreen)1.Theseshoesfeeltight.2.Isitfishsoup?Ittastessalty.3.Helooksstrong.4.Ohdear!Thismilksmellssour.5.Havethechildrengonehome?Itsoundsquiet.活动目的：帮助学生理解句子的内容，并复习感官动词和句型。2.课文对话的听力训练1)Listentothetextforthefirsttime,andchoosethebestanswerstotwoquestions.（听对话一次，选择两道题目的正确答案）导入语：Today,Lingling,Tony,BettyandDaminghavemademuchfoodtoeat.Nowlet’slistenandanswertwoquestions.(Onthescreen)(1)Whathavetheymadetoeat?A.Apizza.B.Somechocolatecookies.C.BothAandB.(2)Whoaretheygoingtomeetattheairport?A.Sally.B.Betty.C.Lingling.活动目的：训练学生听力能力，使学生在第一次听力中对课文的大意有所了解。2)Listenagain,andfillintheblanks.（再听对话，填表）(Onthescreen)peopleandthingsfeelingsandimpressions(印象)pizzaTonysaysit’sgreatbutDamingthinksittastestoo(1).chocolatecookiesTheytastereally(2).Lingling’ssweaterIt(3)softandcomfortable.SallyShe(4)reallyniceandshelooksvery(5)inherphoto.活动目的：把课文内容进行整合，利用填答信息的题目，训练学生听力能力，使学生在第二次听力中抓住课文的细节。这个听力练习听两次。3)Answerthequestions.(Activity4)（根据课文内容回答问题)(Onthescreen)a)Whatsmellsdelicious?b)Whatdoesn’tsmellfresh?c)Whattastessweet?d)Wholookspretty?e)Whosoundsnice?f)Whatfeelssoftandcomfortable?g)Wholookssmart?活动目的：使学生对课文进行深入理解。4)Completethesentences.(Activity5)（根据课文内容完成句子)(Onthescreen)a)Damingtastesthepizzabut________________________.b)Daminglikessweetthingsso_________________________________.c)Tonythinksthegirlslooksmartbecause____________________________.d)They’regettingthefoodreadybeforethey______________________________.e)Whentheycomebackfromtheairport,they’re____________________________.学生活动：利用小组合作学习，共同找出答案。活动目的：这道题目有一定的难度，利用小组合作学习，优生能带着差生完成。5)Completethetable.(Activ