古勒巴格乡中心小学《关于进一步加强师德师风建设》的实施方案

古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育的实施方案根据泽科教党委《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》的部署和要求，为切实加强我校的教师队伍的建设，全面提高教师职业道德素养，结合我校实际，特制定我校加强师德师风建设实施方案。一、开展专题教育活动的意义加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。开展本次学习活动，旨在突出师德建设的规范性、针对性和实效性，解决师德师风方面的突出问题，增强广大教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，提高我校教师队伍的综合素质，树立良好的教师队伍形象。二、开展专题教育活动的目标和要求根据泽科教党委《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》的部署和要求，结合创先争优活动，通过开展师德师风教育活动，在广大教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，使广大教师成为公民道德的楷模，建设一支社会满意、家长满意、学生满意的高素质教师队伍。三、开展学习活动的时间安排和步骤根据泽科教党委《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》的部署和要求，本次学习活动分四个阶段进行：第一阶段：宣传发动，学习提高阶段（2012年3月）1、研究制定实施方案（3月1日——4日）学校根据党委要求，结合自身实际，制定切实可行的集体工作方案。2、做好宣传动员（3月5日——11日）紧密围绕活动主题，召开动员大会，宣讲活动方案，部署活动安排，发动教师积极投身师德建设主题教育活动中来。3、认真抓好学习提高（3月12日——30日）学习内容：《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《教师职业道德规范（2008年修订）》、《教师誓词》、《教师言行规范七不准》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规、政策文件和先进教师的事迹。学习形式：采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方式，组织教师进行学习。学习纪律：保证教师参学率达到100%，集中学习时间不少于40各学时，每个必读篇目要有详细的学习笔记，同时撰写3篇学习心得体会。集中学习结束后，组织理论考试，并进行第一阶段小结。第二阶段：查摆问题阶段（2012年4月）1、广泛征求意见建议（4月2日——8日）召开座谈会、发放调查问卷、设立意见箱以及谈心交心等渠道，广泛听取社会、家长、学生对我校和个人师德师风的建设意见。2、开展师德检查评价活动（4月9日——4月22日）组织全体教职工开展“六查六看”活动。3、撰写师德师风剖析检查材料（4月23日——29日）通过征求到得意见和建议，结合“六查六看”活动，教师个人找准自己在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，进行深刻的剖析问题产生的原因，形成书面材料，并进行整改。4、开展系列宣传教育活动开展教师“师德座右铭一句话”征文活动，同时举办“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛，组织师德标兵事迹报告会，使师德教育得到内化和深化。5、向社会公开师德监督电话，随时提取社会、家长、学生对学校和教师师德师风建设的意见。第二阶段活动总结，梳理出主要问题。第三阶段：整改问题、总结表彰阶段（2012年5月）1、认真落实整改任务。每个教师对存在的问题认真制定整改方案，明确整改目标、举措和整改时限，并在本学期完成。2、开展师德承诺活动。每个教师和学校签订《教师师德承诺书》，承诺内容在学校及时公布，接受群众的监督。3、组织师德考核活动。学校根据教师师德情况，制定考核标准，对教职工的师德师风表现进行考核评分，考核结果与绩效工资、职称晋升、评优选先挂钩。在本阶段，学校举行“我身边的感动”为主题的诗歌、演讲比赛，并将出色的教师推荐参加教育系统组织的演讲比赛。第四阶段：推进延伸阶段（2012年6月后）完善师德建设的长效机制，把活动中好的做法坚持下去，建立师德管理、考核、奖惩的长效机制，使师德师风管理制度化、规范化、常态化，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。四、主要措施1、加强领导，落实工作责任。学校要切实加强对学习活动的组织领导，成立以下机构：组长:何和（书记）副组长:努尔买买提.吐尔逊（校长）组员：王冠军（德育副校长）吾布力.沙比克（教务副校长）阿不来提.吐鲁普（后勤副校长）各办公室成员认真制定活动方案，召开动员大会进行安排、动员、部署，按照要求开展好学习提高、查摆问题、整改问题、总结表彰、建章立制各阶段的工作，确保活动取得实效。2、强化宣传，营造浓厚的活动氛围。我们要把深入宣传工作作为搞好学习活动的一个重要环节抓紧抓好。通过召开动员大会、悬挂横幅、张贴标语、编发信息简报、开辟学习专栏等形式和校园广播媒体，大力宣传深入开展学习活动的重大意义，营造浓厚的活动氛围。同时，要畅通信息渠道，加强与科教系统学习活动领导小组办公室的沟通联系，及时报送我校开展学习活动的工作进展情况。3、加强督查，做好阶段工作总结。在阶段性学习活动结束时，领导小组将对学校教师的理论学习情况进行检查，并及时梳理，认真总结，形成各阶段学习活动小结，上报至科教系统学习活动领导小组办公室。4、联系实际，务求实效。在学习中，要紧密结合学校教师干部的思想和工作实际，把解决教师的思想认识问题同解决实际问题结合起来。要把解决实际问题贯穿于学习活动的全过程，确保学习活动取得实效。5、坚持统筹兼顾，做到工学两不误。我们要正确处理好学习活动与教育教学工作的关系，合理安排时间，统筹安排各项工作。切实做到两手抓、两不误、两促进，以学习活动促进教育教学等工作上新台阶，取得新成效。附后：学习安排表古勒巴格乡中心小学2012年3月2日学习安排表：3月12日：学习《教育部关于进一步加强改进师德建设的意见》3月13日：学习《教师职业道德规范（2008年修订）》3月14日：学习《教师誓词》、3月15日：《教师言行规范七不准》3月16日：学习《教育法》3月19日：学习《教育法》3月20日：学习《教师法》3月21日：学习《教师法》3月22日：学习《未成年人保护法》3月23日：学习《未成年人保护法》3月26日：学习《未成年人保护法》3月27日：学习《义务教育法》3月28日：学习《义务教育法》3月29日：学习《先进教师事迹》3月30日：学习法律法规、政策文件古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育活动动员会议议程会议主持：吾布力.沙比克1、何和同志做动员讲话。2、努尔买买提.吐尔逊同志对学习活动进行安排部署。3、努尔买买提.吐尔逊同志宣读领导小组成员名单以及领导小组职责。会议结束古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育活动活动领导小组为确保我校本次师德师风建设专项教育活动的开展，学校党支部决定成立古勒巴格乡中心小学师德师风建设专项教育活动领导小组，领导小组成员如下：组长：何和（党支部书记）副组长：努尔买买提.吐尔逊（校长）成员：王冠军（德育副校长）吾布力.沙比克（教务副校长）阿不来提.吐鲁普（后勤副校长）各办公室成员古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育活动领导小组分工及职责为确保我校本次师德师风建设专项教育活动的开展，学校党支部决定成立古勒巴格乡中心小学师德师风建设专项教育活动领导小组，领导小组成员如下：组长：何和（党支部书记）副组长：努尔买买提.吐尔逊（校长）成员：王冠军（德育副校长）吾布力.沙比克（教务副校长）阿不来提.吐鲁普（后勤副校长）各办公室成员1、成立师德师风专项教育活动领导小组，制定实施方案和相关制度2、负责组织指导全体教师的学习，检查检测学习效果。3、向上级部门汇报学习活动工作，上报相关材料和信息。领导小组成员具体职责何和、努尔买买提.吐尔逊：负责本次专题教育活动的组织实施工作，定期向上级部门汇报学习情况。王冠军：协助书记、校长做好教育活动的相关工作，做好对汉族教职员工的宣传工作，考勤、学习笔记、心得体会及相关材料的把关工作。吾布力.沙比克：协助书记、校长做好教育活动的相关工作，做好对民族教职员工的宣传工作，考勤、学习笔记、心得体会及相关材料的把关工作。阿不来提：负责后勤保障工作。办公室主要职责：1、负责处理办公室的日常事务，做好协调与沟通工作。2、负责各种会议的筹备和有关会务工作。3、负责学习资料的发放，制定学习计划和宣传提纲。4、负责相关文件资料的收集整理、材料印刷和文件起草工作。古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育活动学习计划根据泽科教党委《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》的部署和要求，为切实加强我校的教师队伍的建设，全面提高教师职业道德素养，结合我校实际，制定本学习计划：一、学习方式：1、个人自学与集中学习相结合2、个人思考与座谈交流相结合3、讲课辅导与集体讨论相结合4、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方式二、集中学习时间2012年3月12～30日三、参学人员：全校教职工四、学习内容：《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《教师职业道德规范（2008年修订）》、《教师誓词》、《教师言行规范七不准》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规、政策文件和先进教师的事迹。五、学习要求：1、充分认识学习、宣传本次专题教育活动的重大意义。全校教职工要充分认识专题教育的重大意义，认真学习、深刻领会。2、具体要求。为确保学习、领会到位：（1）学校、教师结合工作实际，认真开展专题教育的研讨活动；（2）全体教职工做好学习记录、笔记；（3）全体教职工每人撰写学习心得3篇以上，于6月30日前交党建办公室。古勒巴格乡中心小学关于进一步加强师德师风建设专题教育活动动员大会讲话稿2012年3月6日何和全体教职工：为贯彻落实泽科教党委《关于进一步加强师德师风的实施方案的通知》精神，根据上级关于开展师德师风建设教育活动的工作部署，结合我校的实际情况，我们在这里召开2012年开展师德师风建设教育活动动员会，下面我谈几点意见：（一）加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。（二）加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家教育改革发展规划针对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。（三）加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。（四）加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在；有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生；雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。老师们，加强师德师风建设是学校教师队伍建设一项长期而艰巨的历史任务，学校将坚持把师德师风建设作为教育工作的重要组成部分，积极探索和建立师德建设的长效机制，常抓不懈，抓出实效。让我们发扬实事求是的精神，采取得力有效的措施，为建设一支德能正其