送教下乡第三阶段研课磨课阶段简报三岗学区

“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段“国培”，一种全新的培训模式；一种充满人文关怀，一种更具专业水准、程序更加严格的教师培训。这次培训让我们记忆犹新：一堂堂引领教育教学思想潮流的学科示范课，一场场专家精彩务实的讲座、报告，让我们耳目一新；专家、辅导老师的耐心辅导和温暖而有力的鼓励，让我们深深的感到他们对教学工作的态度是多么的严谨；学员们更是一往情深，如饥似渴，不断讨论交流，不断反思总结，无时不刻不洋溢着我们对教育事业的极大热情和真诚……所有的这些仿佛就在昨天，它无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……可以说，在这次“国培”当中，我们所有的参培教师无论在思想上，还是专业素养上都有一个很大幅度的提升，无论是教育理念，还是课堂教学水平都有了一个质的飞跃！我们为能有机会参加这样的培训而感到骄傲，而感到自豪！！！三岗中心校业务领导：安玉国“国培计划（2015）”——区域整体推进项目县（农安小学英语学科）“送教下乡”研课磨课阶段三岗学区简报“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段谦虚好学的你们，在国培中不断地进步、成长。积极向上的你们，经历了多少个不眠之夜的构思、设想，在研课，磨课中，才会有那么多的思维火花和碰撞！深知“独行速，共行远”，敞开、悦纳，让心与心沟通。争鸣、分享，让情与情交融。泪水与笑容的交织，共同化作勇往直前的动力……国培小学英语班的学员，加油！你们最棒！班主任：张宝英导师寄语“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段精彩瞬间“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段经历了打磨的钻石才更璀璨记“国培计划”（2015）—农安县小学英语“送教下乡”培训（研课磨课阶段）西南片区三岗小学宋国庆十月二十六日，国培计划（2015)—农安县小学英语“送教下乡”培训，来到三岗镇中心小学，在这里将举行为期两天的“研课磨课”活动。此次活动的宗旨在于：使我们在教学中得到进步和提升，真正璀璨的钻石，都得经过精心地打磨！在深秋微寒的晨风中，参加此次培训的几位同事早早地来到了学校，远道而来的优秀教研员张宝英老师和我们几乎同时踏进校园，虽然寒风吹在身上有些冷，但是我们的心情都非常激动，同时又有一丝紧张，生怕讲课的时候发挥不好。看教案、试课件，我们在一起为本次活动做着“战前准备”。第一节是赵丹老师的课：“Attheshop”，她的课教学设计扎实稳健，给我们做了一个很好的示范，其中她对单词语音的教学很是扎实，对单词的引入采用新旧词连用对比等形式的方式也很值得我们学习，还有图片的使用，在图片下面直接粘上一个小纸条写上价格，创造出一个非常生动的语境，这些都非常值得我们学习。第二节是我自己的课，由于我日常教学的学校没有中心小学的多媒体等教学硬件，所以对这方面的把握也不是太好，还要感谢团队的几位老师，帮我审教案、改课件，给了我很大帮研磨心得“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段助。在紧张激动的心情下我上完了自己的第一节公开课。接下来我们团队的几位老师也都展示了自己的课，对比之下更觉自己的不足。杨志新老师的课也是颇具特色，标准的口语和发音，在整个课堂中始终坚持用英语进行教学，还有小组评价机制的运用，很简单却很有效地激发了学生的学习兴趣，很值得我们借鉴学习。彦焱老师和我一样来自村小，但是今天的表现却让人眼前一亮，亲切自然的教态，惟妙惟肖的简笔画，对课堂教学的驾驭能力都让我感到自叹不如。不论学生会不会，有没有做出正确反应，她都始终微笑面对，这样的老师学生能不喜欢吗？还有张娜老师的课堂更是让我们深受触动，她怎么就能想出那么多精灵古怪的点子，每一个看似普通的教学环节，都被她弄的生动有趣，用于单词的学习和句型的操练非常有效，让我深感佩服。在她的课堂上学生们总是那么开心，在愉快欢乐的气氛中就学会了知识，还有她的教态，精准的语音也值得我学习。课后，我们进行了集体研讨。张老师和李影老师对我们的课进行了非常客观的点评，有闪光点，哪里值得发扬；有不足之处，哪里需要改进，都给我们精准的指出，各位老师也都各抒己见，让我们对课堂中存在的问题更加明了透彻。大家都暗暗的鼓劲，争取在明天的再次授课上扬长避短，有更上佳的表现。累了一天的张老师和李影老师还要赶回去，明天早上再过来这里，舟车劳顿，真诚的说一声：你们辛苦了。第二天清晨，我们再会于这里。经过昨天的研课，半夜的思“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段考，我们摩拳擦掌，再“战”于课堂。在接下来的讲课中，都有上佳的表现，相对于前一天的授课有了很大的提高和进步。在听课的过程中，张老师和李影老师不时露出满意的微笑，这是对我们团队成员的肯定，也是本次国培“研课磨课”活动的成功体现。感谢张老师和李影老师对我们本次活动的精彩点评，没有你们就没有我们这次的进步提高。通过这次国培活动我们每个人都觉得受益匪浅，既学到了同事们的先进教学经验，同时也发现和改正了自己的很多不足之处，让我们对以后的课堂教学信心更强。我们有理由相信：我们这些经过国培打磨的“钻石”，会在明天绽放更闪亮的光芒！“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段学员心声三岗中心小学彦焱在国培研课磨课中，听了我乡几位英语老师讲的课，觉得他们真的是各有所长。赵丹老师沉稳、干练，课堂活动设计处处为实现教学目标服务；宋国庆老师的课堂让人感觉洒脱、大气，重视学生的自主学习和合作学习；杨志新老师口语表达流畅，为学生创造了能更多的接触英语的语言环境；张娜老师教态亲切，用多种有趣的活动吸引学生注意力，调动学生积极性。特别是他们的课件制作从教学内容出发，结合学生特点，精美实用，而多媒体的操作与使用，我还应该多学习。在国培的路上，我们不断汲取着各种营养，自身所长的，我们努力提高并延续着，别人所长的，我们借鉴并学习着，大家教学中产生的问题和困惑，我们不断探讨与实践着，我们都在努力使自己进步着。在大家的讨论中，即便是同一节课，也是仁者见仁智者见智的，所以，对于同一个分歧，我们分享各自的想法后，我们就有了五种甚至更多的方案去继续尝试。我觉得，教学中不管怎样的教学方法都要结合教学内容，实现教学目标，以提高学生的学习效率。所以我们要把复杂的知识简单化。一堂课的时间是有限的，按照学习进度，我们要完成的内容是明确的，我们不仅要想办法“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段调动学生学习的积极性，而且更要使办法为内容服务，让我们的课堂精炼，让学生对知识有更多的学习过程。而学生在学习中，如果不能从内心中有主动学习的意识，那么学习效果总会和老师预想的有很大出入的。在研课磨课活动后，我在我的课堂中加入了小组竞赛，争夺红旗的活动，我发现学生的竞争意识都很强，都怕被别的组领先。相对于以往的看图说，朗读等，这种比赛的形式是他们更喜欢的。我想我们得不断琢磨更新的东西去吸引他们，提高课堂学习效率。“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段农安县小学英语学科研课磨课阶段学习心得张娜10月26日，27日，是“国培计划”（2015）—农安县小学英语“送教下乡”培训（研课磨课阶段）西南片区三岗站的日子。带着紧张和期待，我们迎来了县优秀教研员张宝英老师和名师团队优秀成员李影老师。研修第一天，虽然气温很低，大家还是都及时地赶到学校，张宝英老师和李影老师从农安赶过来；我和彦焱老师从长春赶过来；杨志新老师虽然家在四平，但也很快赶到。家在街里的赵丹老师和宋国庆老师，早早地赶到学校帮大家安装移动多媒体，打扫教研室卫生。虽然，我们的准备仍然不够周全，但我们都体会到了彼此的热忱，体会到了国陪中大家互帮互助，学习分享，共同进步的信念！两天的日子，匆匆而过。然而，每一位老师的课都不断地在我们脑海中浮现：赵丹老师的课，知识点全面，课程设计层层深入，教态自然，亲切；宋国庆老师的课，洒脱温和，敢于大胆放手让学生主动学习；杨志新老师的课，简洁利索，课程环节安排深思熟虑，合理恰当；给大家印象最深的是彦焱老师的简笔画，生动清晰，不仅强烈地吸引了学生们的目光，也让我们拍案叫奇！准备一节好课，就是一次蜕变。虽然这需要我们花费大量的时间，精力，但正如宋老师所说：“钻石经历了打磨才更璀璨！”。“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段只有我们成为更优秀的教师，我们的课才会更吸引孩子，更具有科学性，更成功！学生们的身心才会更好地发展。到了研课磨课的阶段，我对国陪的感情已经越来越深。国陪，您让我们更客观地看待自己的优势和不足，给我们提供了更多的机会去学习专家还有身边人的长处。国陪，这是您对教育者最大的支持和用心良苦！“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段三岗中心小学赵丹我们英语组磨课、研课活动已经结束了，回首这次磨课、研课经历，我收获了很多。总的来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。通过这次活动我汲取了老师们的精华也认识到自己的不足。细细反思感悟如下：一、仔细深入钻研教材教材是教师呈现教学艺术的依据。我感觉到教学过程中要深刻理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。二、精心设计教学方法有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：过渡是不是自然？课堂教学环节是不是环环相扣？问题的设计是不是贴近学生实际？语言是不是简洁？等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段呢？三、丰富教学手段一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票否决，这是毫无意义的。通过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己！“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段国培学习心得三岗镇中心小学杨志新作为一名乡镇中心小学英语教师，我有幸参加了此次国培。这是一个难得的学习机会，它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念和教学经验，我的感觉都很充实，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学方法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果。通过这次国培学习，我的体会有如下几点：一、培养兴趣，提高积极性开展丰富多彩的口语活动。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达能力和听力，也激发了学生的学习兴趣和热情。兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。二、善用教学资源，营造乐学氛围，运用幽默的教学语言和多样化的教学手段每堂课都有特定的学习内容、固定的时间，作为一个好老师，“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。所以，我每节课都尽力做到精神饱满，语言生动清晰，方法多种多样。在教学中，我结合教材内容的实际，并运用演示、讲授、提问、讨论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。还帮助学生对新知识进行趣记巧学，从而减轻学习负担，提高学习效率。另外，在练习设计方面，还注