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走进修辞王国常见的修辞手法•比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等常用的修辞手法。一、比喻•比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方。运用比喻这一方法,可以在描绘一事物时,使语言生动、形象、富有感染力。•比喻的基本结构为三部分:①被比喻的事物;②用来作比喻的事物;③“比喻词”(像、好像、仿佛、犹如、是、成了、似的等)。•注意:1、被比喻的事物(甲)和用来作比喻的事物(乙)必须是根本不同的两类事物。2、必须在某一方面有非常相似的特点。下列句子中使用了比喻的是()句•A、江上的轮船像一叶叶扁舟。•B、奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。•C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……•D、小丽好像看出了我的心思……•E、桑娜静静地听着,他好像看到了渔夫拖着渔网站在她面前。•F、小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。填空•1、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻地飘浮在空中。•这句话把()比作()。比喻词是()•2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。•这句话用()比喻()。比喻词是()•3、西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。•这句话把()比作()和(),比喻词是()。•4、小姑娘的心灵像()一样纯洁。•5、平静的湖面,犹如()。二、拟人•拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、语言等。运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力。如:“河水唱着欢歌,流进稻田,流进菜园”。运用这种写法,可以使文章显得活泼生动,富有情趣。改为拟人句•1、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。•2、河水哗哗地流着。•3、小草发芽了。窗外,风吹翠竹,翠竹唱起了歌。河水快乐地唱着歌儿。小草探出了头。2、人直接同事物说话。例:延安,你的精神辉煌灿烂!如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?例如:啄木鸟在给树治病。(拟人)啄木鸟像医生一样在给树治病。(明喻)啄木鸟成了医生。(暗喻)比喻句与拟人句的区别•比喻句:1、甲和乙必须是不同的事物,否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。•拟人句:1、拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样。2、一般情况不出现比喻词。例如:老桥你如一位德高望重的老人。(拟人)三、夸张•①从数量上进行夸张。如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。•②在程度上进行夸张。如:大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了。夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。怎样写夸张句1、扩大夸张•即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深······”的夸张形式。•例:我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。2、缩小夸张•即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅······”的夸张形式。例:1、他呀,心眼小得只有针眼儿大。2、一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张•即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例:农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白馒头的香味来了。”改为夸张句•1、这间房子真小。•2、教室里很安静。•3、我的心很痛。•4、天气真热呀!这间房子如巴掌一般大。教室里静得连绣花针掉到地上的声音都听得见。我的心如刀割一般痛。天气热得就要把人烤熟了。四、排比•有三个或三个以上的短语或句子,且意思相联、结构相同或相近,字数大体相当。•例:“一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。五、对比•对比:就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞格。准确运用对比,能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面,从而增强说服力。•对比可分为两种:两体对比。一体两面对比。1、两体对比•把两种根本对立的事物放在一起进行对照,使好的显得更好,坏的显得更坏,大的显得更大,小的显得更小等等。•例:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。•句中通过两种不同的事物的对比,说明两种人的不同生命价值和人们对两种人的不同评价。2、一体两面对比•把同一事物中矛盾对立的两个方面放在一起来说,能把事物说理说得透彻、全面。•例如:的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。•这是同一事物的两个不同方面的对比,赞扬了鲁迅先生的高尚品质。六、对偶•指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)•例:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。1、正对•上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。•例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。2、反对•上下句从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说,意思是相反相成、对立统一的。例:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。3、串对(流水对)•上下句内容从事物的的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。例如:为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。对比和对偶的区别:(1)对比主要是意义内容的相反或相对,而不管结构形式如何。(2)对偶主要是结构形式上的对称,要求字数相等、结构相同或相似。(3)有的对比也是对偶(即反对),就意义内容说是对比,就结构形式说是对偶。七、设问八、反问•设问是明知故问(自问自答,答案在问题外)•如:为什么桑娜要抚养西蒙的孩子?不为什么,这完全是发自她善良的本质。•反问是明知故问(问而不答,答案在问句中。)•如:“难道我们能浪费时间吗?——反问•反问:也叫反诘、诘问,是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。运用这种修辞方法,起加强语气,增强表达的效果的作用。•反问是无疑而问,明知故问。但它只问不答,把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容,肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。1、用肯定形式表示否定意思。例如:您说,这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么会忘记?2、用否定形式表示肯定意思。例如:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?——设问•设问:也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。设问是根据需要提出问题随后作答,即自问自答,也可以只问不答,引导读者深入探讨,实际上在文中已做了回答。•例如:是谁创造了人类世界?是我们劳动的群众。•设问的作用是提醒注意,引起思考,突出某些内容,使文章富有变化。但设问一定要用得恰到好处,要有针对性和启发性。反问和设问的区别:(1)设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明确表示肯定和否定的内容。(2)反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。陈述句改为反问句:1、句号改为问号;2、添加疑问词:“难道……吗”“怎么……呢”;3、肯定变否定或者否定变肯定!反问句改为陈述句:1、问号改为句号;2、去掉疑问词:“难道……吗”“怎么……呢”;3、肯定变否定或者否定变肯定!改写句子1、这种病毒并不可怕。(改反问句)难道这种病毒可怕吗?2、难道刘翔不是世界冠军吗?(改陈述句)刘翔是世界冠军。反问句改为陈述句:1、字典难道不是我们的良师益友吗?2、难道他们不比你的珠宝更贵重吗?3、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?4、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?陈述句改为反问句:1、这多么像正待演奏的曲谱啊!2、狡猾的狐狸不得不放弃追逐小兔的机会。3、这么重的东西,我拎不动!4、楚王不敢不尊重晏子!九、引用•引用:说话或写文章时,引用别人的话,或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。•引用包括以下两种:直接引用间接引用1、直接引用•一般在引用部分的前面或后面说明其出处来源。例如:鲁迅先生有两句话:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。2、间接引用•一般不说明出处,直接把引文组织到文章中去,使之浑然一体。•例如:山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感觉到像是走近了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。•使用引号应注意:引用原话一定要用引号,概述大意就不使用引号。读成语、辨修辞•岁月如流归心似箭冷若冰霜()•一步登天垂涎三尺怒发冲冠()•莺歌燕舞鸟语花香百花争艳()比喻夸张拟人按要求写句子。•1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像__________________。(改为比喻句)•2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)•3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停.(改为拟人句)•4、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿_______;一会儿________;一会儿________。(排比句)•5、树叶很绿。(改为夸张句)•6、高粱成熟了。(改为拟人句)一条玉带天空中的明月像个大圆盘。树上的小鸟在唧唧喳喳讨论着问题.飘来一只狮子跑来了一条小狗变成了猎人树叶绿得要流出汁来。高粱弯下了腰。7、任意写一个排比句,突出教师的伟大品质。•老师像春蚕,吐丝不止无私奉献;老师像阳光,给予我们身心的温暖;老师像大树,荫庇我们茁壮成长;老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人。(一)下面句子使用了什么修辞手法1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。()2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。()3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()比喻拟人排比比喻4、危楼高百尺,手可摘星辰。()5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。()6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?()7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。()8、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()9、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()夸张设问反问对偶比喻反问10、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()12、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。()13、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。()拟人拟人比喻夸张14、这是什么?这是我们中国人的志气。()15、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?()16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-----------河!()17、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。()18、有理走遍天下,无理寸步难行。()设问反问比喻拟人对偶19、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。()20、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()21、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。()22、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。()23、蟋蟀在平台上弹琴。()24、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()拟人夸张对偶比喻拟人拟人比喻25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()26、那些像棉花球似的云,叫积云。()27、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()28、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()29、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。()30、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()拟人比喻夸张比喻拟人比喻31、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?()32、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()33、山风梳理着他蓬乱的头发。()34、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()35、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。()36、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()反问夸张拟人比喻比喻设问37、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。()38、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。()52、人误地一时,地误人一年。()40、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
本文标题:语文四年级下册-修辞
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