第一单元 生活的智慧

第四模块生活与哲学读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善。——培根哲学是一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。“一个国家没有哲学，就像一座雄伟壮观的庙中没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。”—黑格尔生活与哲学教材内容整合课程整合第一单元生活智慧与时代精神第二单元探索世界与追求真理第三单元思想方法与创新意识第四单元认识社会与价值选择生活主题生活的内容学科知识价值观生活的智慧生活的探索生活的方法生活的选择哲学与世界观辩证唯物论与认识论唯物辩证法辩证唯物主义的历史观树立正确的“三观”求真务实与时俱进反对形而上学求实创新坚定理想信念实现人生价值追寻生活智慧（为什么）（怎么看）（怎么办）（是什么）思考世界本质掌握思想方法拥有美好人生讲授人：周虹【第一单元知识】什么是哲学？产生：本义：任务：内容：形成：基本派别：基本问题：价值：伟大变革：哲学（一）哲学的产生：3、哲学是人们对实践的追问和对世界的思考1、哲学起因于惊讶——催生出哲学智慧在惊讶的驱使下去追问和思考，普通人的思考可能很快就无疾而终，而哲学家则将这一思考进行到底。因此，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行追问和思考的结果。2、哲学起源于生活实践面对生活和实践→产生惊讶→在惊讶的驱使下思考→思考世界和人生的根本问题→以生活和实践中的经验为支撑来解决所思考的问题→产生哲学智慧。哲学的智慧产生于人类的实践活动生活处处有哲学问题选择专业能否随心所欲？参考意见不能随心所欲哲学依据客观决定主观方法论意义要从实际出发如何处理个人与集体的关系？关心集体，个人在集体中成长事物是相互联系的要用联系的观点认识事物处理问题上网是喜还是忧？亦喜亦忧，喜大于忧事物是一分为二的矛盾主要方面决定事物的性质两点论和重点论相结合捡到钱了怎么办？归还失主价值观影响人们对公义和私利的冲突作出选择寻找正确的价值观，寻找人生的真谛。（二）哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。（三）哲学的任务：寻找光明，指导人们认识世界和改造世界的工具。（课本P5：指导人们正确地认识世界和改造世界。）判断：学了哲学，就一定会变得聪明。所有的哲学都指导生活，但并非所有的哲学都为生活提供有益的指导，只有真正的哲学才具备这一功能。错。要看是学什么哲学。用心学习哲学，懂一点哲学道理的人，会比别人更能享受到心境的平静，更能感受到知识的清澈。人生总是会遭遇困难，也难免会有缺憾。哲学虽然无法把困境彻底赶离我们身边，也无法杜绝缺憾，但是，它却可以为我们指引一条途径，沿着这条途径，我们就会认识到：原来失去是另一种获得，困境是另一种赐予，缺憾是另一种圆满。哲学是教人如何思考的学问，了解哲学，有助于拓展视野、开阔心胸，有助于帮助人培养独立思考的能力，树立正确的人生观价值观，培养良好的心态，掌握生活的哲理，汲取人生的智慧，更好地认识社会，认识生命和人生，从而脚踏实地地走好人生路。（四）哲学的内容1、关于世界观的学说（是系统化理论化的世界观）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（1）什么是世界观第一单元第一课美好生活的向导世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。自然界人类社会人类思维客观世界主观世界第一单元第一课美好生活的向导（四）哲学的内容1、关于世界观的学说（是系统化理论化的世界观）（1）什么是世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。认识世界和改造世界第一单元第一课美好生活的向导（四）哲学的内容1、关于世界观的学说（是系统化理论化的世界观）（1）什么是世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。不同于具体观点和具体看法。第一单元第一课美好生活的向导（四）哲学的内容1、关于世界观的学说（是系统化理论化的世界观）（1）什么是世界观第一单元第一课美好生活的向导（2）对“关于”的把握：哲学以世界观为内容，但哲学不等于世界观。（3）哲学与世界观的关系（区别和联系）世界观哲学区别联系（1）哲学和世界观的研究对象都是整个世界，都是对整个世界的根本看法和总的观点。（2）哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，哲学是理论化、系统化的世界观。（1）世界观人人都有;（2）世界观通常是自发形成的;（3）世界观是零散的、朴素的。（1）哲学并非人人都懂;（2）哲学则是哲学家自觉研究的结果;（3）哲学是理论化、系统化的。【迁移运用】下列哪些属于世界观？哪些属于具体观点？A、水往低处流B、学好哲学，终身受益C、神是万物的主宰D、世界是不可知的E、世界处于永恒的运动变化之中具体观点具体观点世界观世界观世界观第一单元第一课美好生活的向导2、哲学是世界观与方法论的统一（1）什么是方法论人们在认识世界和改造世界中的根本原则和根本方法。（2）两者内涵不同，但又相互联系。世界观决定方法论，方法论体现着世界观。有什么样的世界观，就有什么样的方法论。第一单元第一课美好生活的向导（3）“统一”有两层意思：①哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不成其为哲学。因此哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。②在哲学中，世界观和方法论又是相互统一、不可分割的，即哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能将哲学视为世界观和方法论的总和。第一单元第一课美好生活的向导1、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、哲学与具体科学的关系（1）相互区别（研究对象、范围不同）：具体科学揭示自然、社会和思维即世界某一具体领域的规律和奥秘；哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行概括和总结，从中抽象出世界最一般的本质和最普遍的规律。第一单元第一课美好生活的向导什么是具体科学（五）哲学的形成：（2）相互联系①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。注意：哲学是具体科学的总和。哲学是科学的科学。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。注意：哲学可以被认为是全部科学研究之母。√第一单元第一课美好生活的向导认识世界改造世界以自然界或人与自然界关系为研究对象的知识以社会活动为研究对象的知识（自然科学）（社会科学）世界观哲学以人的思维为研究对象的知识心理学逻辑学（思维科学）具体科学哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。物理学生物学工程力学化学经济学政治学伦理学文艺学(系统理论化)哲学（六）哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，也可以说是意识和物质的关系问题。注意：★哲学的问题≠哲学的基本问题。前者有很多个，后者只有一个，后者的解决决定着前者其他问题的解决。★“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。思维、意识指精神世界，存在、物质指物质世界。第一单元第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题1、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）从生活与实践看：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。坚持存在决定思维→坚持从实际出发→成功。坚持思维决定存在→从愿望、经验、理论出发→失败。生活实践思维存在教师因材施教教学设计学生特点医生对症下药治病方案病症情况裁缝量体裁衣服装设计客人体貌政府因地制宜施政方针地方实际第一单元第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题（2）从哲学研究看：第二，思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。第一，思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。第一单元第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题2、哲学基本问题的内容（两方面）思维和存在的关系问题（1）思维和存在何者为第一性的问题即思维和存在谁决定谁（2）思维和存在有没有同一性的问题即思维能否正确反映存在存在决定思维思维决定存在思维能够正确反映存在思维不能正确反映存在唯物主义唯心主义可知论不可知论第一单元第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题（七）哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义1、唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。想一想：唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕哲学的基本问题展开的，对吗？（1）什么是唯物主义？Ｐ12（2）什么是唯心主义？P12错误。唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕哲学的基本问题的第一个方面即物质和意识谁是本原的问题展开的。第一单元第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义三种形态正确性局限性唯物主义古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主义和历史唯物主义否认世界是神创的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的A.具有猜测性，B.没有科学依据；C.把物质归结为物质的具体形态丰富和发展了唯物主义A.把物质归结为自然科学意义上的原子；B.具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义A.正确揭示了物质世界的基本规律B.反映了社会历史发展的客观要求C.反映了最广大人民群众的根本利益D.是现时代的思想智慧两种形态基本观点唯心主义主观唯心主义客观唯心主义把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。二、哲学史上的伟大变革（一）马克思主义哲学产生（三大客观条件）1、阶级基础：无产阶级的产生和发展。无产阶级需要科学的世界观和方法论作指导。2、自然科学基础：主要是三大发现。三大发现和自然科学的其他巨大进步全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。→缺乏科学理论指导马哲应运而生失败原因需要早期无产阶级运动结果原因批判吸取黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。3、直接理论来源：德国古典哲学。注意：马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展创新。辩证唯物主义历史唯物主义基本内核费尔巴哈唯物主义合理内核批判吸收有机结合黑格尔的辩证法（二）马克思主义哲学的基本特征（与其他哲学的区别）【注意】辩证的唯物主义唯物的辩证法辩证唯物主义1、马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，2、马克思主义哲学在实践基础上实现唯物辩证的自然观和历史观的统一。不要混淆3、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。（1）为什么说马克思主义哲学是科学的？（2）为什么说马克思主义哲学是革命的？它是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。所以，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。3、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。【问题探究】有人说：马克思主义哲学既是自己时代精神上的精华，也是现时代精神上的精华，即马克思主义哲学在现在仍然没有过时。这一观点对吗？（三）马克思主义中国化1、毛泽东思想及其精髓（1）邓小平理论及其主题（2）“三个代表”重要思想及其本质2、中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化最新成果（3）科学发展观及其地位注意：此处使用的是马克思主义，而不是马克思主义哲学。马克思主义中国化的成果：毛泽东思想+中国特色社会主义理论体系——最新成果（邓、三、科）。主要贡献主要内容联系毛泽东思想是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论精髓：实事求是活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。都是对马克思主义的一脉相承又与时俱进中国特色社会主义理论体系（最新成果）邓小平理论第一次回答了在中国如何建设、巩固和发展社会主义主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义三个代表进一步回答了……创造性地回答了……深化了……本质：立党为公，执政为民。科学发展观是……关于发展……的科学理论P23地位：重要指导方针、重要战略思想【第一单元知识小结】什么是哲学？产生：本义：任务：内容：形成：基本派