7版式设计教案

1教学教案课程：版式设计教师：苗圃2008年6月15日2目录一、教案说明……………………………………………………（3）二、教学目的……………………………………………………（4）三、教学大纲……………………………………………………（4）四、教学计划……………………………………………………（5）五、教学内容……………………………………………………（6）六、考核内容……………………………………………………（48）3一、教案说明1、课程名称：版式设计2、课程教学内容、意义及范围：内容：版式设计的视觉要素和构成要素，审美原理和形式法则。版式设计中形式与内容的统一，各种平面媒介的版面类型，新媒体中的版面视觉设计要点。意义：版式作为所有平面媒介设计的核心内容起着准确传达信息，提供受众视觉美感的重要作用。从传统的报纸、杂志等平面媒体到电子杂志、网页等新媒体,对于版式设计的技术与艺术都有着更新更高的要求。学生可通过不同媒介版式设计类型练习，掌握版式设计规律与形式和新的趋势，对于日后的平面设计工作产生整体性的影响。范围：本课程以课本《版式设计》为主线教学，涉及范围有：版式设计的目的和新趋势、版式的视觉要素与构成要素、版式设计的审美原理和设计形式、不同平面媒介中的版式类型。在练习类型上以《版式设计速查手册》为补充。3、本课程与相关课程的关系：版式设计的学习应具备《平面构成》《色彩构成》《字体设计》等课程的知识。版式设计的基础是版面构成和版面编排。它是《书籍装帧》《广告设计》《包装设计》《企业CI形象设计》等课程的重要基础。它对于全科班的《网页设计》课程产生直接影响，也是网页设计的核心理论课程。1、课程教学适用对象及其基本素质：课程教学适用于初中文化程度以上，对艺术设计有一定追求。勤奋好学，并希望借此进入设计领域的有志人士。2、课程选用教科书说明：《版式设计》湖北美术出版社孙彤辉著4《版式设计速查手册》上海人民美术出版社尔东吉力等著3、学生学习本课程需要的工具：卡纸、素描纸、打印纸、针管笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水、规笔、水粉颜料、三角尺、曲线板。二、教学目的1、学生学习本课程能够达到的程度：通过该课程的学习在掌握版式设计理论的基础上，培养学生灵活运用美学法则和技巧。能够独立完成各种不同平面媒介的版式设计工作，掌握各种类型的版式设计规律，设计出具有创新意识版面作品。2、学生学习本课程能够具备的素质：具备灵活运用平面与色彩构成知识，将设计基础转化为实际设计应用能力。提高对平面设计中形式感的理解和认识。能够驾御当今内容多元化，形式多样化的印刷物与电子媒体的版式设计。为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。平面设计的方方面面都涉足版式设计，是视觉传达设计中核心研究对象。3、学生学习本课程能够掌握的工具：手工绘图工具、手工版式设计制作一套工具。三、教学大纲1、课程学习时间：共2周10天（半天学习）2、课程学习要点：（1）版式设计新概念、目的、发展趋势（2）版式设计的视觉要素与构成要素（3）版式设计审美原理（形态构成对版面产生的影响）（4）视觉流程与编排的基本类型5（5）书籍装帧、平面广告、包装、报纸杂志、VI手册、非出版物的版式规律。（6）网页设计理论。3、课程结业要求：通过讲授、示范、欣赏、练习等教学手段，使得学生在各个平面设计类型上体现出整体版面的设计能力。根据不同的内容和媒介手工制作出应用规范，传达信息准确，视觉美感强的版式设计作品。四、教学计划序号学习要点时间作业考核1版式设计概念、目的、发展趋势第1周第1天上午否否2版面构成要素与视觉要素、版式设计的形式第1周第2天上午是否3版式设计的审美原理、版面视觉流程与编排的基本类型前第1周第3天上午否否4版式设计的审美原理、版面视觉流程与编排的基本类型后第1周第4天上午是否5学生市场调查与资料收集第1周第5天上午否否6出版物报纸、书籍、杂志第2周第6天上午是否7非出版物（广告、宣传画册、包装、名片等）版式设计形式第2周第7天上午是否8新媒体网页中的版式设计（一）第2周第8天上午否否9新媒体网页中的版式设计（二）第2周第9天上午是否10结业考核第2周第10天上午—是（注：课件、作业、考核填写是或否，如填写是，需要在教学内容中做详细说明。）6五、教学内容第一部分：版式设计概念、目的、发展趋势教学时间：第一周第一天（上午）2课时本次课教学说明：第一节课可用提问的方式导入课程，让学生回答他所认为的版式设计是什么样的，通过提问回答的形式告诉学生平面设计的方方面面都涉足版式设计，是视觉传达设计中核心研究对象。并以开放互动方式探讨版式设计在传媒业发展极为迅速的今天它的运用趋势。本次课教学目的：全面的认识版式设计在平面设计这个专业范畴中它的巨大作用，强调其重要性。另外通过版式设计发展的新趋势——网络媒体介绍，引发学生学习兴趣。整堂课程围绕版式设计概念、目的、新的趋势、媒体类型等关键词，让学生明确学习目标树立学习信心。本次课教学内容：第一节版式设计的新概念、发展历史和目的1、教学内容：版式编排设计就是在有限的版面空间里将版面的构成要素—文字、图形、图片、线条、线框和颜色色块诸因素根据特定内容进行组合编排并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。那么何为版式设计新概念呢？它是在版面编排的基础上加如新的设计理念。更注重新思想、新观念、新技术、新工艺、新材料的体现，其范围不在局限与书籍，杂志，报纸等出版物而是几乎包含了全部平面设计的内容，成为平面设计的中心内容。如果说现代平面设计与印刷有不解之缘，那版式设计则与平面设计密不可分。版式源于书籍，人类自从有了文字，人们就用自己的方式记载信息；我国古代将文字写于竹简，抄书时右手执笔左手按简。从上至下一根根的写，形成了中文书籍由上而下，从右到左的编排特色。西方的文字由字母组成，从公元前古希腊古罗马的手抄本可以看到，有以从左至右的水平编排方式为特点。虽然东西方文字结构差异很大，但丝毫不影响各自的书写和阅读习惯，就此形成了不同的7版面编排。这也是版面编排的初始阶段。随着造纸技术和印刷技术的发明、传播和广泛运用，使版面编排逐步完善。印刷术被传如西方后得到大力发展。德国人谷登堡发明了印刷机。他采用金属活字印刷了第一本完整的书籍—《圣经》此书尺寸很大文字分两栏编排，版面工整，将插图和文字安排在不同的页面上，使阅读更为方便。这本印刷品形成了早期的编排规则。之后欧美国家一直注重对版式设计的探讨和研究。进入20世纪后，受现代主义运动、俄国构成主义、荷兰风格派和德国包豪斯设计思想的影响，现代版式设计在思想观念、表现形式、创作手法、传达方式材料运用上进行了新的探索，在不同的历史时期不同的阶段形成了不同的风格面貌。版式设计发展到今天它与现代印刷技术平面设计密不可分。版式设计目的：首先我们来分析什么是设计？在做某项工作之前，根据一定的目的要求、预先制定方法图样等。设计的关键在于需要设计者如何用最准确，最精细的形式将产品、概念、形象等组织起来，为观者提供准确的信息在观者和设计师之间打起沟通的桥梁。版式设计首要目的也是最基本的目的：将平面的主要视觉元素——文字、图象、图形和色彩，在限定的平面空间内选择符合内容的形式将其组合，以传达准确的信息。在新时期的目的不在是单一的传达信息，而是有着更多重目的，目的之一是传达信息的同时，传达新思想、新观念、新技术、新材料、新工艺；现代设计具有艺术和实用双重性，而设计的双重性决定了版式设计的另一重要目的，那就是传递美的信息。成功的版式设计除了正确传达信息外，还能让观者在获取信息的同时得到美的熏陶和享受。这一目的在当今显得比任何时候都重要。版式不仅是文化、信息的载体，也是美的载体。2、本次课教学要求：要求学生了解版式设计的本质，观看书籍装帧作品欣赏对版式设计有感性认识。3、本次课教学总结：版式设计有着除了依据内容正确传达信息之外，还能让能让观者在获取信息的同时得到美的熏陶和享受。第二节版式设计的原则及发展趋势1、教学内容：版式设计原则：现代版式设计不再是将文字、图片放置在一起的编排技术，而是技术与艺术的高度统一，要达到这样的完美境界，必须对版式设计的原则有8较深的认识和理解。现代版式设计的基本原则主要有以下几个方面。a．主题与导读：掌握客户的要求目的，通过对内容的理解和研究领会主题思想，并用设计手段，使版面条理清晰，主题鲜明突出，能诱导和增强读者的注目力和理解力以达到版式设计的基本目的（传达准确信息的有效手段）。版面艺术是受版面空间限制的，只能在有限的空间里和读者交流，如何使主题鲜明突出显得更为重要。因为读者讨厌那种不分主次，含义费解填鸭式的版面安排。因此，在信息处理上必须加以浓缩，内容表达必须精练，版面安排必须简洁单纯，一目了然，使读者能轻松愉悦的理解主题内容得到信息。b、内容与形式：内容的表达是由版式设计的形式最终完成的，而形式的终极目的是为了更好的表达内容；任何只追求形式的完美，不顾内容的表达，或者只讲内容而缺乏艺术性的表现，都会使版面设计显得空洞呆板。缺乏说服力，因此，两者之间的相辅相成、和谐统一是版面设计形式完美的前提，只有符合主题内容的形式才有感染力和生命力，才有它的价值。完美的版式设计应该具备以下条件：首先要充分体现和表达主题内容；其次要符合审美和视觉原理；其三要了解读者群的心理，是读者较容易的理解内容。c、技术与艺术：在很长一个时期版面编排被视为一项技术工作，习惯上称做“画板”，即在规则的分栏纸上将文字、图片罗列编排。在现代版式设计对版面语言的运用和表达有了更深层次的理解，使内容诉求达到最佳体现。因为现代版式设计是有目的性的的审美创造活动，有着丰富的审美内涵，同时也反映出时尚和流行。所以，现代版式设计技术不再是单纯的画版这样的技术问题了。随着现代计算机技术的发展，平面设计软件皆可用来设计风格迥异的版式。它更重视版面的美感，强调版式设计的艺术性。版式设计的艺术性是依附与主题思想的，上为了更好的表达主题思想。因此在明确了主题思想后，其艺术性主要体现在设计的构思创意，版面的构图布局，表现形式和色彩搭配，以及节奏韵律、变化统一、对比调和等形式美的运用。版式设计新趋势：随着时代的变革。版式设计在内容和形式上也随着时代的变革发生巨大的变化，内容更趋多元化，形式更趋多样化；计算机、多媒体、网络等数码技术的快速发展和普及，极大的冲击了传统版式设计概念，即印刷工艺已不是表达平面设计的唯一手段和方式了，一种无须印刷的版面设计，在近几年9的发展极为迅速，那就是电子读物，网页设计等数码版式设计。数码版面与印刷品一样的表达着平面设计的意图，其形式的不同带来不同的视觉效果，数码版式借助多媒体的技术，集音响、动画、色彩为一体，比印刷品更生动更直接互动性更强。数码版式是版式设计的新形式，也是发展的新趋势。但是印刷品有着数码版式所不及的长处，即可以不受时间、地点、数量限制，不借助任何设备就能达到传达信息的目的，印刷品和数码版式是不能相互替代的，在传达信息的领域里发挥着各自的作用。多元化是当今社会发展的主要特征，目前主要是印刷品和数码版式并存的方式，也随着科学技术的发展和进步，版式设计还会有新的形式出现，但多元化则是版式发展的必然趋势。2、本次课教学要求：要求学生掌握版式设计原则指导日后的版式设计工作，了解版式设计发展趋势为网页设计课程做铺垫。3、本次课教学课件：附ppt文件《版式设计欣赏》4、本次课教学总结：版面设计是软件技术与独特的设计艺术的体现，形式必须服从于内容。现代版式设计集印刷品与数码版式。多元化是版式设计的未来发展趋势。第二部分：版面视觉要素与构成要素、设计形式。教学时间：第一周第二天（上午）2课时本次课教学说明：接着版式设计的认知内容深入讲解设计元素。在课堂学习中加以单形元素和组合元素的编排练习。通过理论的分析，实例的临摹，练习的理解。三位一体的学习版式设计中元素的运用。本次课教学目的：使得学生了解版式设计中必不可少的元素，以及在不同类型的版面中，这些元素该如何运用。本次课教学内容：一、视觉要素：文字、图形、色彩是平面设计中最基本的视觉要素，也是版式设计