2016—2017年高考古代诗歌阅读二轮复习之形象

策略一形象——抓住特征，巧用术语考向一人物形象【典题重温】【典题1】（2014·山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。考题：诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）【审清题干】（解读核心信息）题干信息我的解读“陈居士”的形象明确了答题方向结合两首诗明确了筛选范围分值为4分人物形象特点和分析占分比为1∶1【浏览文本】（确定答题要点）（1）看注释：注释①对“居士”的解释为“文人雅士”，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。（2）看行为：通过“爱喝酒”而且“爱把山瓢”喝酒，可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱，性格豪爽；通过“亭角寻诗”“醒来寻诗”，可以看出“陈居士”热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。请根据以上分析组织答案：形象特点：①_________（1分）；②__________（1分）。分析：①__________________________________________________________________________________（1分）②_________________________________________________________________________________________________（1分）行为洒脱情趣高雅“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。【评自己】根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。【评分依据】（1）形象特点2分，每个特点1分；结合诗歌分析2分，每个特点1分。（2）形象特点应包含“洒脱”“高雅”两点，分析时要扣住“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”。现场答案一得分：____理由：_______________________________________________________________________________________________________________【评他人】看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。1分答出人物“爱喝酒”的特点并做了分析，得1分；对“爱喝酒”的原因理解有误，扣1分，未答出“情趣高雅”一点，扣2分现场答案二得分：____理由：__________________________________________________________________________________________2分能整体理解诗歌，并结合诗句分析，得2分；不会用术语答题，且曲解诗人喜欢饮酒的实质，扣2分【评后反思】请在解题过程中存在以下问题之处打上“√”，想想怎么办。1.只根据个别诗句为人物乱贴标签。（）2.梳理不全面，遗漏要点。（）3.答案层次混乱，没有条理。（）4.没有结合诗歌分析或不知道如何分析诗歌。（）【突破瓶颈】古代诗歌人物形象题的四个突破方向1.断章取义，乱贴标签怎么办（1）了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。（2）仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。2.梳理不全面怎么办树立“要点意识”，人物形象具有多方面的特点，且可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。3.答案缺乏条理怎么办熟悉答题步骤，运用答题模板答题，分点作答。【答题模板】（1）形象特点+形象分析+形象意义或寄寓情感。（2）形象特点（思想特点+性格特点）。（3）形象特点（思想特点+性格特点）+身份。4.不会结合原文分析怎么办（1）为理寻据法。所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。（2）抓关键词法。诗歌中的人物形象特点往往透过关键词语表现出来，可筛选诗句中关键词语紧扣分析。【知识拓展】古代诗歌中常见的人物形象形象典例傲视权贵、傲岸不羁李白《梦游天姥吟留别》心忧天下、忧国忧民杜甫《茅屋为秋风所破歌》寄情山水、归隐田园陶渊明《饮酒》形象典例怀才不遇、壮志难酬陈子昂《登幽州台歌》矢志报国、慷慨愤世辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》友人送别、思念故乡王维《九月九日忆山东兄弟》献身边塞、反对征伐杜甫《兵车行》爱恨情长李商隐《无题》爱民惜才龚自珍《己亥杂诗》【对点训练】（2015·太原一模）阅读下面这首词，完成后面问题。点绛唇·光泽寺[明]王慎中门掩青山，空庭竹影门长扫。一溪斜绕，水气香花草。木石幽殊，禽鸟传昏晓。谁知道，白云锁了，恰有人寻到。结合全词，请简要分析词中的人物形象。（5分）提示：通读全词，可知本词作者主要是通过环境来侧面烘托人物的形象。解答时可从以下几个角度分析：①主人公居住环境的特点词的上阕和下阕前两句。②词中有哪些人物山寺主人和客人。请你组织答案：（1）先概述全词的人物形象：____________________________________________________________________（2分；两位形象1分，关键词1分）（2）结合具体内容分析：___________________________________________________________________________________________________________（3分）词中塑造了主人（僧侣）与客人（施主）两位形象，二位均是高洁的雅士。“空庭”“溪”“花草”“木石”等幽静的环境描写，凸显了两位人物的超凡脱俗之境界及远离尘世潜于修身之心性。提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进一步突破？考向二景物形象【典题重温】【典题2】（2015·安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面的问题。月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。考题：这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（4分）【审清题干】（解读核心信息）【浏览文本】（确定答题要点）（1）第一、二句：描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到柴门之上闪动。（2）第三、四句：从江楼上俯视长江上的月色，绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射显得更加柔美。（3）第五、六句：诗人的视线转移，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀寥。请根据以上分析组织答案：第一幅：___________________；第二幅：___________________；第三幅：___________________；第四幅：___________________；第五幅：___________________；第六幅：___________________。（每个画面1分，答出四个即可）孤月当空，清辉满楼月映寒江，影动柴扉月洒江波，浮光跃金月照绮席，光彩交融月挂空山，万籁俱静月明中天，疏星寥落【评自己】根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。【评分依据】（1）共6个要点，答4个要点即可，每个要点1分。分别紧扣意象：满楼、柴扉、江波、绮席、空山、疏星。（2）只列举景物而没有概括画面的，酌情给1～2分。现场答案一得分：____理由：__________________________________________________________________________________________现场答案二得分：____理由：____________________________________________【评他人】看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。2分对前六句涉及景物做了交代，得2分；但答出前六句的描写角度，没有对景色特点进行概括，扣2分1分列举景物较全面，得1分，没有概括画面，扣3分【评后反思】请在解题过程中存在以下问题之处打上“√”，想想怎么办。1.对景物、景色特点概括不准确。（）2.不清楚景色与景物的不同，答成景物。（）3.审题不全面，答案不完整。（）4.分析笼统，不够具体。（）【突破瓶颈】古代诗歌景物形象题的四个突破口1.概括不准确怎么办梳理概括景物、景色特点的常用词语，仔细体会并烂熟于心。2.不清楚景物与景色的区别怎么办景物是“物”，多指供观赏的自然物，表现为名词或名词短语。景色是“风景”，是由景物等呈现的“景致”，用形容词或形容词短语表示。3.答题不合要求怎么办运用答题模板答题，分点作答。【答题模板】（1）概括景色（画面）：时间+地域+具体景物（静态、动态）。（2）景物描写作用：氛围+思想情感。（3）景物意蕴：氛围+思想情感。【特别提醒】（1）概括景色时可抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括氛围时可以找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。4.分析不具体怎么办把握景色（画面）构成的三要素，再现景色（画面）。三要素包括时间（季节、时辰）、地域（地点、空间）和具体景物（动态的、静态的）。解答时要侧重分析体现景物、景色特点等要素。【知识拓展】古代诗歌中常用的描写景物、景色的词语词语内涵典例雄浑开阔景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。景物色调大多是单一的，多传达豪迈之情王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆雄奇瑰丽景物雄壮、奇特，非平常景色，异常美丽，多传达豪情李白《蜀道难》：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁词语内涵典例朦胧渺远景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷，情感往往多变李商隐《锦瑟》：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟空灵高远既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合，多传达遁世脱俗的情怀王维《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟苍凉悲壮多在边塞诗中体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感范仲淹《渔家傲秋思》：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭词语内涵典例清新明丽景物淡雅疏朗，色彩明亮，多传达闲适愉悦之情杜甫《江畔独步寻花七绝句（其六）》：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼宁静恬淡环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托静景，诗人心情平和，多不受外物杂务干扰陶渊明《归园田居（其一）》：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲凄凉冷落多秋冬萧瑟之景，多传达悲伤落寞之情柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔【对点训练】（2015·商丘一模）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。作者在首联怎样描绘了山村景象？（6分）提示：“数里”就可以听到细微的水声，可见山村的“寂静”，而“水”又是“寒”的，可见环境的“冷落”。映在眼前的是稀稀落落的人家，可见山村的“荒凉”。诗的首联从视觉与听觉点出了诗题“暮过山村”。请你组织答案：（1）分析起句的描写角度和内容：_____________________________________________________________________