创新学校思想道德宣传教育

龙源期刊网创新学校思想道德宣传教育作者：李娜来源：《新校园(下)》2016年第09期西班牙作家佩斯雷·加尔多斯说过：“一种美德的幼芽、蓓蕾，是最宝贵的思想美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种思想美德我们会其乐无穷。”少年儿童正处于价值观形成和确立时期，就像幼芽、蓓蕾一样，如果幼芽、蓓蕾时期错过了，那么，将会影响整个人生。学校要帮助学生树立正确的人生观和价值观，培植好“幼芽、蓓蕾”，按照全面加强思想道德建设教育工作的有关要求，进一步发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主要渠道作用，努力加强学生思想道德宣传教育工作，扎实开展学生思想道德教育活动。一、充分体现时代性，加强学生思想道德宣传教育的基础环节学校应不断改进思想道德宣传教育方式方法，从小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、因材施教，真正把思想道德工作做到学生心坎上。学校要突出知行结合，在听、写、看、讲中进行传统思想教育。听——组织学生听传统故事。学校在每周一清晨升旗的时候选派学生代表给学生朗诵革命故事，抓好“国旗下的讲话”活动。看——让学生看《开学第一天》《开天辟地》等爱国主义教育影片，并指导学生写观后感。写——组织学生进行“爱祖国、爱家乡”征文比赛，张贴到每个班级墙报上。讲——以班级为主题，开展“雷锋在身边”“少先队志愿者”行动，以弘扬雷锋精神，传承民族美德，着力培养学生良好的行为习惯，客观真实地记录学生的行为表现，引导学生将道德认知转化为道德实践。二、大力增强实践性，在活动中进行思想道德宣传教育学校非常重视开展社会实践活动，充分体现“思想道德教育在行动”，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。学校应组织学生广泛参与他们自己的节目，比如六一儿童节时，学校可以举办“庆祝六一”文艺汇演，本着“把节日还给孩子，把舞台交给孩子，把快乐送给孩子”的理念，组织丰富多彩的节目，让学生载歌载舞，释放快乐，放飞梦想，展现校园学子的才艺、阳光和自信，使“六一”庆祝活动真正成为学生展示自己的大舞台。实施德育生活化，以实践养成为抓手，这是德育教育的不变主题。比如，学校可以举办主题为“积小流成江河，汇爱心助残弱”的义卖活动。义卖活动让学生体会到了劳动带来的喜悦，捐赠让他们看到了自己虽然弱小，但也有帮助别人的能力，再微小的爱只要汇聚起来也能“让世界变成美好的人间”。三、高度重视校园文化建设，以文化建设促进思想道德教育学校应让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的校园文化氛围，让校园处处体现育人的功能。学校应以校园文化建设为载体，凸显传统文化特色，以“弘扬传统文化，涵养人文情怀，奠定文化根基，提升人格境界”为宗旨，彰显祖国传统文化和儒家经典在龙源期刊网教育中的独特优势，努力形成具有学校特色的校园文化，建设人文书香校园，发挥文化建设的隐性教育作用。在充分发挥原有班级文化和楼道文化教育作用的基础上，经过精心设计，高标准、高档次规划和建设校园文化。学校可以建设青瓦白墙的仿古墙，下设连廊长凳，使学生在课间休息的同时受到传统文化的熏陶。在内容建设上，注重体现中国传统文化和民族特色，突出“古、儒、文、雅”。墙上可以写上儒家经典的“礼、义、仁、智、信”的释义和中国古代“十二圣贤”事迹，在绿树红花的掩映下，文化墙和文化长廊成为校园的一道靓丽风景。这样，学生就能在健康向上的文化氛围中形成良好的思想道德品质。四、充分发挥网络的思想道德教育作用随着科学技术日新月异的发展和网络运用的普及化，网络已经成为日常获取信息和知识的一个主要渠道，对学生的思想观念乃至学习、工作、生活方式等产生了广泛而深远的影响。学校的思想道德教育工作方法要实现现代化，就要发挥信息网络优势，开辟、利用、拓宽、净化和占领网络这个新的阵地，把思想道德教育工作做活做好。学校思想道德教育要面对新形势，与时俱进，充分利用互联网的优势，把网络作为思想道德教育的全新载体和主要阵地，积极推进思想道德教育网络管理，充分运用网络拓展思想道德教育的视野，善于从理论上解决当代学生思想、学习、生活、工作中的矛盾和问题。作者简介：李娜，女，山东济宁人，现从事小学教育工作。