《道德与法治》八年级下册教材(法治教育专册)培训

教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作吉安市青原区2018-01-26教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作【视频】朱之文：统一思想抓细抓实确保义务教育统编3科教材顺利使用教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作法治教材内容分析及建议法治教育的紧迫性及意义教学中遇到的问题及做法教材培训经验介绍与课例分享教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作青少年法治教育的紧迫性及意义教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作法治教育的紧迫性预防青少年违法犯罪落实立德树人根本任务全面推进依法治国的基础教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作青少年法治教育的紧迫性---01预防青少年违法犯罪教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作青少年法治教育的紧迫性---02落实立德树人根本任务的需要党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务。做好青少年法治教育是落实教育立德树人根本任务的一项重要举措；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。-----《青少年法治教育大纲》“法治教育其实就是通过有形的教育或者无形的影响，培养孩子成为一个正直善良、诚实守信、遵守规矩、敬畏法律的人。如果跳过对青少年基本人格的养成过程，直接要求他们形成法律信仰以及对法律产生敬畏，效果可能会打折扣-----北京师范大学吴海航教授道德是内心的法律，法律是外化的道德教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作法治教育要以社会主义核心价值观为主线习近平指出，中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。法治教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法律知识水平，而且要培养学生的思想道德素养,引导青少年学生做尊法学法守法用法的模范，以实际行动带动全社会崇德向善、尊法守法。法安天下德润人心教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。青少年法治教育的紧迫性---03全面推进依法治国的需要全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。随着中国特色社会主义事业不断发展，法治建设将承载更多使命、发挥更为重要的作用。习近平总书记在十九大报告中55次提到法治◆我国社会的主要矛盾转化为了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，社会公众对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面日益增长的要求不能得到满足，造成了不平衡。◆到本世纪中叶，建成富强、民主、文明、和谐、美丽社会主义现代化强国。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作2014年10月，十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求。2016年6月28日，教育部、司法部、全国普法办联合印发实施《青少年法治教育大纲》，明确从义务教育到高等教育都要加强法治教育。纳入国民教育体系教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作01DATA有助于促进学生自由全面发展02DATA促进整个社会法治生活方式和习惯的形成03DATA有利于推进依法治国的进程青少年法治教育的意义教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作本次新教材的调整具有重大现实意义和深远历史意义是落实党中央决策部署的必然要求是把好教育系统意识形态关的战略选择是提升义务教育质量的奠基工程教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作传达八年级下册《道德与法治》（法治教育专册）教材分析和使用建议教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作一、教材编写思路（一）教材编写依据（二）教材编写理念教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作（一）教材编写依据1.《思想品德课程标准》(2011)教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作2.《青少年法治教育大纲》(2016)教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作3.《中小学法治教育专册教材编写建议》(教育部，2016)小学《道德与法治》六年级下册法治专册初中《道德与法治》八年级下册法治专册教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作宪法最主要的内容有二：一是公民权利的确认；二是国家权力的设置。（二）教材编写理念（1）什么是宪法精神？权利宣言权力规范宪法精神，就是要规范国家权力的行使，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作（2）宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。国家意识是公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。（1）什么是公民意识和国家意识？教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作（2）公民意识教育与国家意识教育的要求：国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作（3）教材如何落实公民意识与国家意识教育？第一单元，通过阐释“国家权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。第二单元，主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。第三单元，主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。第四单元，主要内容是讲法治的价值追求，教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作3.尊重认知发展规律，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则（1）围绕公民与国家的关系这一生活主题展开（2）基于学生的生活经验表达具体内容教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作二、教材内容分析本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作八年级下册坚持宪法至上维护宪法权威保障宪法实施理解权利义务公民权利公民义务人民当家作主我国基本制度我国国家机构崇尚法治精神尊重自由平等维护公平正义教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权利的保障书治国安邦的总章程第二课保障宪法实施坚持依宪治国加强宪法监督单元导语明确宪法地位树立宪法信仰教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作第一课“维护宪法权威”主要阐明宪法的核心价值追求，即规范国家权力，保障公民权利。宪法与每个公民息息相关，它调节公民与国家的关系，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程。宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。第二课“保障宪法实施”是第一课的逻辑延伸：要维护宪法权威、实现宪法价值，必须“保障宪法实施”。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。保障宪法的实施是国家和公民共同的责任。全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作第二单元理解权利义务第三课公民权利公民基本权利依法行使权利第四课公民义务公民基本义务依法履行义务单元导语明确义务及其意义，增强义务意识教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作单元内容解读第三课“公民权利”重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行使权利的个人价值与社会意义。同时也强调，公民权利是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利。第四课“公民义务”重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，并通过阐明权利与义务的辩证统一关系，引导学生增强义务意识，依法履行义务。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作第三单元人民当家作主本单元通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作明确机关性质与职能，增强国家认同第三单元人民当家作主第五课我国基本制度基本经济制度根本政治制度第六课我国国家机构国家权力机关国家行政机关单元导语基本政治制度国家司法机关教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作单元内容解读第五课“我国基本制度”重点介绍了我国公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度，人民代表大会制度（根本政治制度）以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，阐明了这些制度对实现人民当家作主的意义，从而增强学生的制度自信。第六课“我国国家机构”重点介绍了我国的人民代表大会、人民政府以及人民法院、人民检察院等国家机关，阐明其性质与职权，帮助学生认识我国的国家机构是为人民服务的国家机构，从而增强学生的国家认同。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。法治教育虽要向学生传授一定的法律知识，但更重要的是培养学生具备法治思维。教育部审定义务教育教科书人教版教材PPT教学模板青原区富滩中学肖卫东制作第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的真谛自由平等