【优化方案】高中生物-第1章第2节细胞的多样性和统一性课件-新人教版必修1

人教版生物《优化方案》必修1课件：第1章第2节细胞的多样性和统一性第2节细胞的多样性和统一性课标领航1．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2．分析细胞学说建立的过程。3．掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系。【重点】高倍显微镜的使用；细胞的多样性和统一性。【难点】高倍显微镜的使用。情景导引关于人体内最大的细胞有各种说法：按细胞直径来说，要数卵细胞，其直径约200μm；以细胞长度而言，应为骨骼肌细胞，长的可超过4mm；而以细胞突出的长度来划分，当之无愧的是神经细胞。神经细胞的轴突，长的可达1m以上，故神经元可称之为体内最大的细胞了。你还了解哪些细胞？它们有哪些相同点和不同点？基础自主梳理一、观察细胞1．使用高倍显微镜的步骤和要点(1)转动_________使视野明亮。(2)在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至_____________。(3)将转换器转到高倍物镜。(4)观察并用_____________调焦。反光镜视野中央细准焦螺旋思考感悟1．在低倍镜下观察清楚后，为什么把要放大观察的物像移至视野中央？【提示】否则找不到物像。2．实验结果和结论(1)不同细胞形态、大小千差万别。(2)不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。结论：细胞既有多样性，又有统一性。二、原核细胞和真核细胞1．区别：原核细胞没有_______包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的________。2．联系：有相似的___________、细胞质，都有DNA分子做遗传物质，这体现了细胞的________。思考感悟2．绿藻和蓝藻都可以进行光合作用，二者在结构上的最显著区别是什么？【提示】蓝藻无核膜包被的细胞核。核膜多样性细胞膜统一性三、细胞学说建立的过程1．建立：19世纪30年代由_________和施旺建立。2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由___________________所构成。(2)细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3．意义：证明动植物界具有最本质的联系。施莱登细胞和细胞产物相对独立核心要点突破原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞不同点大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁绝大多数有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁原核细胞真核细胞不同点大小较小较大细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体动物细胞、植物细胞、真菌原核细胞真核细胞相似点(1)都有相似的细胞膜和细胞质(2)都有与遗传关系密切的DNA分子将下列生物按要求填入表格(只填序号)。①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌例1特征生物无核糖体具核膜有核糖体，无染色体自养型【思路点拨】本题主要考查生物的分类及各类生物的主要特征。【尝试解答】⑥⑧②③④⑤①⑦⑨①④⑤【探规寻律】原核生物和真核生物的判断(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌，属于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。跟踪训练下列生物中属于原核生物的一组是()A．青霉菌、黄曲霉菌B．酵母菌、甲烷杆菌C．乳酸菌、霍乱弧菌D．大肠杆菌、金针菇解析：选C。青霉菌、黄曲霉菌、酵母菌和金针菇都是真菌，它们的细胞结构中都有以核膜为界限的细胞核，因此都属于真核生物。甲烷杆菌、乳酸菌、霍乱弧菌、大肠杆菌都是细菌，这些生物细胞中都无以核膜为界的细胞核，所以都是原核生物。1．表现(1)基本结构：不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。(2)化学组成：不同细胞有基本相同的化学元素和化合物种类。(3)细胞来源：同一生物个体的不同细胞一般都最终来自同一个受精卵的分裂。细胞的统一性2．意义细胞的统一性说明了生物之间存在着或远或近的亲缘关系，为达尔文的进化论提供了理论基础。下列关于细胞学说的叙述，错误的是()A．体现了生物界的统一性B．说明生物之间存在一定的亲缘关系C．说明新细胞只有通过细胞分裂才能产生D．明确了细胞是生物体结构和功能的基本单位例2【思路点拨】本题考查的是对细胞学说的理解，可按以下思路分析：【误区警示】理解细胞学说内容时常出现的误区认为新细胞只能通过老细胞分裂产生。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。【互动探究】(1)一切生物都是由细胞组成的对吗？(2)细胞学说能否体现了生物学的多样性？【提示】(1)不对，如病毒。(2)不能。【尝试解答】________C实验探究创新显微镜的使用1．使用步骤(1)一般步骤：取镜、安放→对光→压片→调焦→观察。(2)使用高倍镜观察的要领①观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。②换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。③换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。④换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦。特别提醒显微镜操作歌诀一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。2．显微镜放大倍数的相关变化(1)物镜和目镜的特征比较(2)高倍镜与低倍镜的比较(3)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。实战演练(实验探究)显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：①把______________移到________________。②__________________________________________。③________________至物像清晰。(2)下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。(3)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________________________。(4)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较清楚的观察到口腔上皮细胞？________________________________________________________________________。答案：(1)①要放大观察的物体视野中央②转动转换器换上高倍镜③调节细准焦螺旋(2)40×(3)逆时针(4)缩小光圈(或调节反光镜)降低视野的亮度