人教版七年级语文上册教学课件：第6 课我的老师

—魏巍（1）理清文章思路（2）学习本文围绕中心选材的写法。魏巍魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。学科网《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。1、辨析下列各组字的形、音、义：jí即使jì既然hú思念gū孤独juàn试卷quàn证券mì甜蜜mì秘密liànniànmèngfén依恋弧形梦乡焚香预习空间2、给下列加点字注音。黑痣()褪色()焚香()卜问()狡猾()()学科网zhìtuìjiǎohuáfénbǔ预习空间3、解释下列词语。温柔心清如水依恋榆钱纠纷温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。依恋：留恋，舍不得离开。榆钱：榆荚，榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形状圆而小，像小铜钱。纠纷：争执的事情。预习空间组卷网1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，最好是字数相同，结构相近的短语。3、本文共记叙了哪几件事?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？阅读并思考以下问题1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。独立思考2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，最好是字数相同，结构相近的短语。2人小组讨论3、本文共记叙了哪几件事?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？①假发怒；②教跳舞；③观蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦寻师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。4人小组讨论课堂测评注明是“9月16日堂清”完成《同步导学》P14基础知识。第二课时学会通过典型事例分析人物的性格特征品味精美词句结合课文中写到的7件小事，说说蔡老师和“我”分别是个怎样的人。①假发怒；②教跳舞；③观蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦寻师蔡老师：温柔，有爱心，具正义感，多才多艺等。“我”：重感情，善良，热爱学习等。1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者的思想感情。感情线索：回忆依恋思念2、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？3、你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？请用“我觉得词（或句子）用得好，好在它写出了（或表现了）”的句式不定期表达。从这节课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。课堂测评完成《同步导学》P15“课堂达标”1—8小题请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的一位老师，要精心选材，安排好详略，注意交待清楚记叙的六要素，字数500字以上。