2016年二年级语文期末考试质量分析

二年级语文上册期末考试质量分析（2015——2016学年上学期）一、试题分析：本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养，既考察了学生对课文的背诵能力，又检查了对课文内容的理解能力.从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。二、命题原则的体现：1、依据新课程标准，紧扣了教材，试题内容都是基础内容。2、课文内容的填空考查应精而少,而不是多而杂。3、问题设计应清楚明了.三、学生总体情况分析：本班共有学生54人，实考人数54人，48人达到优秀。平均分为94.91分，优秀率为88.89%，综合比率为88.89%。四、学生答卷分析：（一）字词园地这部分的考察内容都是基础知识，整体情况较好，只有第二小题我会按要求变新字再组词，由于没有范例，学生审题不认真造成失分较多。还有第四题我填一填，写一写中的著名的（），对于学生来说难度较高，失分较多，字词部分其他完成情况较好，大部分孩子的基础知识已掌握。（二）句子王国这部分得分较高，第六题我会选词填空错误率较高。由于学生对这几个意思相近的词区分不清，特别是常常和平常，学生更容易混淆。第七题我会根据课文内容填空，学生完成较好，由此看出学生对课文内容还是比较熟的。（三）读短文，完成练习这一题的主要内容是写小猫和小鸡之间互写贺卡的故事，此题大部分学生完成较好，小部分失分的原因是短文没认真读，不能很好地理解短文。（四）看图写话这次看图写话并不难，原因一是因为平时训练过怎样观察图画，二是本图是小朋友们打扫卫生的一个场景，贴近学生生活。多数学生写得非常的好，但是还是有少部分学生看图不细心，图意没看懂，内容不符。有些学生格式不正确，正文开头没有空两格。也有些学生错别字现象严重，语句不够通顺现象。三、存在的问题：1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。五、反思及改进措施：1．要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。3．探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。4．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。5．加强学困生的转化工作。通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧！明溪县第二实验小学二年级（6）班伍福兰2016年1月