【语文】高考语文：诗歌鉴赏和现代文阅读答题要点

高考语文：诗歌鉴赏和现代文阅读答题要点诗歌鉴赏简答题■第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？如果你想更多了解高考最新动态，敬请关注“高考直通车QQ空间”微信号80796072，每日为您推送最新高考资讯。注意诗歌中有固定含义的意象：芭蕉常常与孤独忧愁、离情别绪相连，凄凉之意；班马班马为离群之马，后送别诗多用此抒发惜别之情;暴雨象征热情或残酷，荡污秽的力量；抱柱比喻坚守信约；冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；草①表现生生不息和希望②表现荒凉、偏僻③象征地位、身份的卑微；草木以草木繁盛凡尘凄凉，以抒发盛衰兴亡的感慨；蝉以蝉比品行高洁；长亭陆上的送别之情；尺素指代书信；船漂泊、无拘无束，自由旷达；春风表现希望、旷达、欢娱、得意；丁香指愁思或爱恋情结；东篱高雅，洁身自好；杜鹃哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表；芳草在中国古典诗歌中喻离恨；飞鸟空远；浮云表现游子漂泊、飘零；孤灯孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人；古琴知音；关山关塞山河，指边塞；寒蝉悲凉、离愁别绪;禾黍表黍离之悲，对昔盛今衰的感叹；红豆即相思豆，是男女爱情的信物常象征爱情或相思;鸿鹄比喻志气高远的人；鸿雁、雁书、雁足、鱼雁等指书信；红叶传情之物；黄粱表现虚幻的事或欲望的破灭；黄叶象征新陈代谢或表现美人迟暮；菊花象征隐逸、高洁、脱俗、高雅；昆山玉人才；阑(栏)干象征着思念、寂寞、离愁；兰花象征高洁、美好；莲“怜”谐音双关，借以表达爱情;流水叹惋、时间流逝；柳营军营；楼兰西域古国名，表现卫国立功；露比喻人生短促、生命易逝；绿叶表现希望、活力；梅花象征高洁或不屈不挠；梅子成熟比喻少女的怀春；牡丹表现富贵、美好;木叶表现惆怅落寞的心境；南园泛指花草园林；南冠囚犯；南浦水边送别之情；浓云表现愁肠压抑;羌笛唐代边塞诗中经常提到羌笛的凄切之音常常让征夫怆然泪下，胡笳的作用与此相类似;琴瑟a、比喻夫妻感情和睦b、比喻兄弟朋友的情谊；青鸟指代情人的使者；秋虫凄凉；秋雨忧愁;桑梓家乡，表现怀乡之情；沙鸥表现人生的飘零或伤感愁怀；水绵绵愁思；水仙象征冰清玉洁;霜象征人生无常易老，表前路坎坷；松柏高洁、坚强、坚贞或富有生命力；太阳表现希望、活力或时光流逝；桃花形容美女的容颜；吴钩佩带的刀剑，看吴钩，建功立业的抱负；梧桐表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤；乌鸦常与衰败、荒凉的事物联系在一起，不祥之物或比喻小人、凡夫俗客；西风表落寞、惆怅、思归、烘托衰败；蟋蟀又名促织，怀念征人惆怅之感；夕阳比喻年老或表现失落、悲叹沧桑；细雨表现生机、活力或缠绵的友情、爱情；雪象征纯洁、高洁或表环境的恶劣；燕温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信；阳关古地名，指代离别送行的歌；杨花象征离散；杨柳表现离情别恨或柔情；鹰表现刚劲、自由或大志；鱼表现自由、闲适；玉象征高洁、脱俗；鸳鸯常喻夫妻，表现夫妻情深；猿啼象征悲伤的感情；月亮①象征人生的圆满、缺憾②表现亲人的团圆、分离③寄托思乡、思亲之情④表现旷达、潇洒，美丽，冷清；鹧鸪烘托荒凉破败或惆怅落寞；珍珠表现美丽、纯洁无瑕；烛相思、别愁；竹象征正直、不从俗、向上、有气节；竹林闲趣、隐逸■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题模式：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。A.意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）答题模式：①分析具体诗句写了什么；②抒发了什么情感，暗寓了什么。诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？答题模式：①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：第一种：描写景物的方法：⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。第二种：描写人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。第三种：抒情方式1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四种：结构（构篇）方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、■第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄：调换词序）注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字■第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？答题模式：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。(2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑■第七种类型：分析句意型常式问：这句诗好在哪里？变式问：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。■第八种类型：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。语言特点类术语：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。高考语文现代文阅读常用术语和答题格式段落（句子）在文中的作用位置特点或作用文章（段落）开头1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。文章（段落）中间1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。）2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。文章（段落）结尾1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。表达方式的作用表达方式散文（小说）随笔（政论文）种类分类及说明记叙顺序交代清楚明白散文中，为表达主旨作铺垫。小说中，塑造形象，表达主旨。1.引出需要阐发的事理。2.作为事理的材料论据。3.使阐发的事理形象生动。倒叙引起悬念插叙使叙述完整补叙对前面的叙述加以补充、解释抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感，文章的主旨。2.在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章主题得以升华。1.抒情的笔法表达事理，即文章主旨。2.对文章主旨起强调作用间接抒情描写细描、白描1.在散文中主要是使人物或事件更加形象生动，更好地表达主旨。2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。1.对事物的描写，往往是作为阐发事理的材料论据。2.使阐发事理更形象，更生动，更有说服力，更有感染力。正面描写、侧面描写人物描写（肖像、心理、细节、语言、行为）议论1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。2.中间的议论，常常起过渡或引出主旨的作用。1.在文章的开头或结尾，往往是文章的主旨。在开头有时是引起话题，在结尾是对主题的总结。2.在段落的开头或结尾，往往是段落的中心。说明作解释，有利于把人、事、物展示给读者。修辞手法及作用修辞使用后达到的效果（作用）答题格式比喻生动形象具体化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。生动形象地写出了＋对象＋特性。确认修辞手法并分析＋修辞本身的作用＋文中作用（主旨）拟人生动活泼，具体形象。赋予物以人的情感，便于抒发感情