7(新人教版)-2014年-中考物理-一轮-复习课件(第七章-力)

知识点1力及其力的描述课标要求通过常见事例或实验,认识力的作用效果,用示意图描述力1.力的作用效果：(1)可以使物体发生_____。如弓被拉弯。(2)可以改变物体的_________。如箭被射出去。2.力的三要素：力的___________________,力的三要素不同,作用效果_____。形变运动状态大小、方向、作用点不同3.力的示意图：用一条_______的线段表示力。(1)在_____物体上,沿___的方向画一条线段;(2)在线段的末端画一个箭头表示力的_____;(3)线段的起点或终点表示力的_______。4.力的相互性：物体间力的作用是_____的。如拉弓时,手给弓一个力,弓对手产生___,使手也感到疼。带箭头受力力方向作用点相互力知识点2弹力课标要求通过常见事例或实验,了解弹力,会测量力的大小1.弹力：物体由于发生_________而产生的力。2.测量：弹簧测力计。(1)原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就_____。(2)正确使用。弹性形变越长①了解量程和分度值,所测力的大小不能超过___________。图中弹簧测力计的量程是__N,分度值是____N。②调零：指针指到_________上。③读数：图中弹簧测力计对小车的拉力是____N。最大测量值50.2零刻度线3.6知识点3重力课标要求通过常见事例或实验,了解重力1.定义：由于___________而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到_____的作用。2.大小：(1)测量：用___________来测量。(2)关系：物体所受重力跟它的质量成_____,其比值是定值,约等于_________。(3)公式：_____。地球的吸引重力弹簧测力计正比9.8N/kgG=mg3.方向：(1)不变性：总是_________。(2)应用：用_______指示力的方向。检查工作台面是否水平,检查墙壁上的画是否挂正。4.重心：(1)概念：重力的等效作用点。(2)位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_________上。竖直向下铅垂线几何中心(1)足球被踢出去,说明力可以,同时脚会感到疼,说明力的作用是。(2)足球最终会落向地面,说明受到的作用。(3)在图中画出足球所受重力的示意图。参考答案：(1)改变物体的运动状态相互的(2)重力(3)高频考点1对力的理解中考题眼①力的相互性②力的作用效果1.力的相互性：(1)大小：两个相互作用的物体产生的力称为相互作用力,相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,作用在两个物体上。(2)关系：相互作用的两个力同时产生、同时消失。2.力的产生：(1)两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。(2)产生力的两种情况。①物体相互接触且相互挤压,如推力。②物体不接触产生力的情况：磁体之间的吸引力或排斥力。3.力的作用效果：力的大小、方向和作用点有一个不同,产生的力的作用效果不同。【典例1】(2013·南京中考)如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明()A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下【思路导引】解答本题抓住两点：【精讲精析】选D。本题考查力的概念、效果和重力的知识。图中手指对圆珠笔芯施加力的作用,同时手指感到疼痛,说明圆珠笔芯对手指也施加了力的作用,说明力的作用是相互的,同时说明力是物体对物体的作用;手指对圆珠笔芯施加力的作用,圆珠笔芯变弯,说明力可以改变物体的形状,但不能说明重力的方向竖直向下。【方法归纳】(1)力的作用效果的判断：①形变：形状的改变;②运动状态改变：速度大小的改变或运动方向的改变。(2)两个相互作用的物体,施力物体同时也是受力物体。【变式训练】(2012·铜仁中考)人踢球时,对球施力的物体是,同时也受到球的作用力,这一事例说明。【解析】人踢球,脚对球施加力的作用,故施力物体为脚,同时脚感到疼,说明球对脚也施加力的作用,故可说明力的作用是相互的。答案：脚脚力的作用是相互的在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如表。你认为正确的观点有。(只填序号)正方观点反方观点1.两个物体接触,就一定有力的作用2.两个物体接触,但不一定有力的作用3.两个物体不接触,一定没有力的作用4.两个物体不接触,也可能有力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作用9.力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因【解析】本题主要考查对力的作用的理解,可分别对正方和反方的观点对比分析,分析如表：1、2两个相互接触的物体,当相互挤压时,能产生力的作用,如果只有接触,无相互挤压,即相互作用的两个物体没有发生形状或运动状态的改变,就不能产生力的作用3、4两个磁体之间即使不接触,也可能产生排斥力或者吸引力,故要产生力的作用,两个物体不一定相互接触5、6、7、8力是物体对物体的作用,当发生力的作用时,一定有两个或者两个以上的物体存在9、10对一个运动的物体不施加任何力的作用时,物体仍将运动且一直运动下去,即物体不受力,仍然能处于运动状态,对物体施加一个力的作用时,力的形状或者运动状态可能发生改变,故力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因答案：2、4、5、7、10高频考点2重力的理解与应用中考题眼①重力的方向②重力大小的计算③重力的示意图1.理解：(1)产生：重力是由地球的吸引力产生的,但重力不等于地球的吸引力。(2)大小。①已知质量,根据G=mg求重力。②已知重力,根据m=求质量。(在地球附近,g一般取10N/kg,随着纬度的不同,g值不同,在太空中物体处于失重状态)(3)方向：总是竖直向下,即垂直于水平面,且指向地心,与物体的运动状态无关。Gg2.应用：根据铅垂线的方向始终竖直向下,可检查桌面是否水平,墙壁上的画是否挂正。【易错警示】(1)重力≠地球对物体的吸引力。(2)重力≠质量,重力大小与物体所处纬度位置有关。(3)竖直向下≠垂直向下。【拓展延伸】竖直向下与垂直向下“竖直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面(如图所示),这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。【典例2】某玩具汤匙质量为50g,则汤匙重N。把汤匙放在手指尖上,调节支承汤匙的支点,可使其在手指尖上水平静止,如图所示,请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。【思路导引】【精讲精析】本题考查重力示意图的画法。汤匙的重力G=mg=50×10-3kg×9.8N/kg=0.49N,重力方向始终竖直向下,汤匙与手的接触点为汤匙重心的位置。答案：0.49如图所示【失误档案】画力的示意图,易出现以下失误：(1)在受力物体上漏标注力的作用点,即“·”遗漏。(2)线段的长短无区分,与力的大小不符合。(3)漏标注箭头。【变式训练】(2013·宜昌中考)如图所示,小华把铁锁悬挂起来,从A点放手后摆到B点再返回。请画出铁锁在B点时的受力示意图(不计空气阻力)。【解析】本题主要考查了力的示意图的画法。铁锁竖直时受到重力和拉力的作用,把它摆动到图中B点时,在不计空气阻力时,还是受到这两个力的作用,只不过重力的方向仍然竖直向下,但是拉力的方向始终沿着绳子收紧的方向,即斜向上。答案：如图所示高频考点力的三要素及其表示中考题眼①力的三要素②力的示意图的画法力的三要素包括力的大小、方向、作用点,在力的示意图上力的三要素都必须表示出来。【方法技巧】(1)在同一物体上画两个或两个以上的力时,力越小,线段越短;力越大,线段越长。(2)箭头的旁边标注力的符号和大小。如果从题干中可知力的大小,则必须标注力的大小,否则标注力的符号。(3)力的作用点画在受力物体上,用“·”表示。【典例】(2012·重庆中考)如图所示为小明拉车的情景,请画出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点A已画出)【思路导引】明确车受到拉力的三要素：【精讲精析】本题考查力的示意图的画法。本题中绳子对车的拉力的作用点在A点,方向沿着绳子的方向向右,大小用F表示。答案：如图所示实验探究探究重力的大小跟什么因素有关系考查角度①分析数据得出结论②对“g”的理解1.测量原理：钩码挂在弹簧测力计上,钩码静止时,弹簧测力计的示数_____钩码所受的重力。2.实验步骤：(1)用弹簧测力计依次测出1个、2个……6个钩码的重力。(2)得出数据如表。质量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53等于分析实验数据可知,重力和质量的比值为_____,即物体所受的重力和它的质量成_____。定值正比3.问题探究：(1)实验中为什么要收集多组数据?提示：由多组数据才能归纳出两个物理量的关系,而用一组数据无法得出正比的结论,两组数据可能有偶然性,所以要收集多组数据。(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么?提示：当一个物理量和另一个物理量的比值不变,或一个物理量增大几倍,另一个物理量也增大几倍,或两个物理量的关系图像是一条过原点的直线时,都可以判定这两个物理量是正比关系。【易错警示】g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力大约是9.8N,不能写成1kg=9.8N。【典例】(2012·聊城中考)如表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：实测物体质量m/kg重力G/N物体10.10.98物体20.21.96物体30.32.94(1)研究过程中,所用的测量工具是和。(2)分析表中实验数据,得出的结论是。(3)在通常情况下,我们认为g=9.8N/kg,但经过科学家的精确测量,发现在不同的地点g值存在微小差异。表格为部分地点的g值大小：地点赤道广州上海北京莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.8039.8169.832地理纬度0°23°06′N31°12′N39°56′N55°45′N90°N分析表中数据,可以发现：①g值最大的位置在。②影响g值大小的原因是。【解析】本题考查物体所受重力与质量的关系的实验探究。(1)在实验中需测物体的质量和重力,其测量工具分别是天平和弹簧测力计。(2)由表中数据可知,物体的质量增大几倍,其重力也增大相同的倍数,即物体受到的重力与质量成正比。(3)由表中数据可知,北极的g值最大。从表中数据还可知,随地理纬度的增加,g值也增大。答案：(1)天平弹簧测力计(2)物体所受的重力跟它的质量成正比(3)①北极②地理纬度【延伸探究】结合典例思考以下问题：小明通过上面的实验知道重力与物体的质量有关以及g的大小与地理位置有关,他还想知道重力与物体的形状有没有关系,现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你和小明一起选择适当的器材,完成下列探究过程：所选器材_________________________________探究步骤_________________________________分析论证若,则若,则【解析】本实验需要测量物体的重力,因此需要用到弹簧测力计;实验中还要控制质量、位置相同,只改变物体的形状,因此需要选择橡皮泥、细线;实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力,最后展开讨论,在两次质量相同时,重力与物体的形状无关,反之则有关。答案：见表所选器材_________________________探究步骤____________________________________________________________________________________________________________________分析论证若_____,则___________________________若______,则___________________________①将橡皮泥捏成球形,用细线拴好,用弹簧测力计测出它的重力G1②将橡皮泥捏