初中化学《氧气的制法》ppt课件

氧气的制法练习随堂检测装置原理一.实验室制氧气的原理•分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制氧气？不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃？加热双氧水时，带火星的木条是否复燃？不加热，但在双氧水中加入二氧化锰时，是否复燃实验结论：•填P37表A_______B_______C_______D_______E_______F_______试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽二、实验室制氧气的过程1.仪器装置:制备装置收集装置ABCDEF2.收集方法：排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点1.易于收集到较纯的气体2.便于观察气体是否已经收集满向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优点操作较为方便排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。４、放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片３、验满方法注意事项：2.试管口略向下倾斜。3.药品应平铺或斜铺在试管底部。4.试管口处要塞上棉花。5.伸入试管口的导管不要过长。1.试管夹夹在试管口的约1/3处。三、操作步骤1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。4、将集气瓶装满水倒立在水槽里。8、先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、给试管加热。6、当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集。7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。操作注意事项•1、先给试管均匀加热，在固定加热试管底部•2、开始加热时不能立即收集。•3、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。氧气的工业制法•工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法例题：指出下图中的四处错误•1．下列物质中含有氧气的是（）（A）二氧化锰（B）氯酸钾（C）空气（D）氧化镁•2．检验氧气的方法是（）（A）用火柴去点（B）用带火星木条接近气体（C）用鼻子去嗅气味（D）用天平称量•3．下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是（）（A）高锰酸钾受热后，也不放出氧气（B）要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（C）二氧化锰是这个反应的生成物（D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂•4．同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）（A）纯净的氯酸钾（B）纯净的高锰酸钾（C）纯净的二氧化锰（D）过氧化氢溶液•课堂练习二5．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜6．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时7．下列变化中属于分解反应的是（）（A）分离液态空气制氧气（B）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（C）用高锰酸钾制氧气（D）红磷燃烧•8．实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：、、、、、。•9．实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有。这两个反应的固体剩余物中都有，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是，在高锰酸钾分解中它是。答案随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率3．实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）（A）都是给固态物质加热（B）都使用二氧化锰催化剂（C）都发生了分解反应（D）都生成了两种物质4．写出下列反应的文字表达式和化学方程式：（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气（2）加热高锰酸钾制氧气（3）用双氧水和二氧化锰制氧气课堂练习答案1.C2.B3.C4.B5.C6.D7.BC•8．铁架台（带铁夹）试管带单孔橡皮塞酒精灯（火柴）水槽集气瓶玻璃片•9．氯酸钾和二氧化锰锰酸钾和二氧化锰二氧化锰催化剂生成物