六年级品德与社会学科试卷质量分析

六年级品德与社会学科试卷质量分析一、试题整体情况分析本次考试试题是由填空题、判断题、选择题、辨析说理和问答题组成。这次考试以本学期期中考试前的所有内容为主，既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。从这次试题看，试题较容易。二、答题情况1、填空题共有15分，14个小题。学生在做填空题时，错别字特别多失分比较严重2、判断题30分。这一题学生对生活中的道德行为能做出正确的判断，因此得分情况较好。3、选择题，学生对文本掌握较好，但对一些课外知识就不能很好掌握。4、学生对中国的几个第一不知道这道题失分严重，在今后的教学中注意学生课外知识的培养。5、问答题大多数学生能正确回答题目所提的问题，但还有少数学生粗心大意，马马虎虎把题目意思看错，因此失分。三、反思（1）消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心随着新课程改革的推进和深入，必然带来课程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对中考制度改革的顾虑，坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。说实在的，自觉学习新课标等教改材料，花费的时间太少，参加校本培训，教研活动，这些有限时间的学习，有时还心不在焉，敷衍了事。“学而不思则罔，思而不学则殆”教育学生却振振有词，而自己呢？不接收新信息，说更新观念只是一句空话。（2）紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。（3）老师灌输的多，学生探究的少在教学中，对稍有难度的题，没有给足时间让学生探究，怕浪费教学时间而完不成教学任务，教师的讲解、点拨，取代了学生的思考过程和知识的建构过程。一、卷面分析试卷共分为七道大题，包括选择题、判断题、连线题、选择填空题、作图题、阅读分析题和读图探究题。其中选择、判断、连线共占67分，此部分主要考查学生的基础知识，其他的各大题，主要考查学生的综合能力，对整体知识的掌握进行考察，对材料的分析能力，及对地图的认识能力。二、存在问题及成绩分析在选择题中，失分较多的是17、19、20题，除去其他知识点学生有记忆不牢，记忆混淆的做错以外，这几道题有一些拔高的成分，比如17题看图算出面积最大的地形与最小地形相差（）万平方公里，这对学生的要求就很高，首先他要知道我国国土面积，同时要会看柱状图，这样就提高了难度，同时这也考察学生的综合运用的能力。在18、19、20题中，主要考察了学生的地理常识，这个学生普遍做得不好判断题做错最多的是“华佗模仿各种动物创编了一套健身体操”，如果各种动物改成“五种动物”应该做对的会多一些。连线题只有一名同学做错，将华佗和扁鹊弄混。选择填空题中，做错的同学大多集中在《授时历》与《五禽功夫图》位置填反，同时也有个别同学将时间轴看错以为是先上后下的顺序填写作图题比较突出的问题是没有按图例进行绘图。阅读分析题给的短文稍有些难度，对于学生的理解能力来说有些难。最后一问几乎没有同学做对，“运用数字呈现的方式来说明我国其他方面的发展情况”，同学不是没有用数字的方式呈现，就是说明的不是其他方面的发展情况。所以这题扣分很多。读图探究题这道题是主要考查学生的识图能力，没想到识图能力尚可，做错最多的是却是“麦哲伦环球航行证明了大地是个（圆）体”。三、改进措施针对本张试卷和考试中的问题分析，制定以下改进措施：1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名的正确书写。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。2、在日常教学中，培养学生的学习态度，认真态度。学会认真审题。3、对于时事题，我们除了教育学生多关心国家大事，多看新闻以外，对于国家发生的大事、要事，要在课堂上进行渗透讲解。4、增强学生的识图能力。对照书上的世界地图、中国地图，对各大洲主要国家进行讲解，使学生大致了解各个国家的地理位置。5、材料分析题，我们可以采取上课前教师准备材料，学生阅读、分析，然后再进行授课这样的方式。这样既可以避免学生对学的知识一无所知，也可以提高学生分析问题的