苏教版五年级语文第十册 26《灰椋鸟》(第一课时)

苏教版五年级语文下册作者简介徐秀娟（1964—1987），出身于养鹤世家，从小跟随父母驯养丹顶鹤。1986年，徐秀娟大学毕业后当了一名驯鹤员，她爱鹤如命，整天为鹤而忙碌。1987年9月16日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散，她为寻找这只丹顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩中寻找时，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的年轻命……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋……《灰椋鸟》一文，是她在盐城自然保护区工作期间写的。徐秀娟的事迹传出以后，为了歌颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了歌曲《一个真实的故事》、舞蹈《鹤与魂》等一些文艺作品。26灰椋鸟杉毯槐栖杉木毛毯槐树栖息shāntǎnhuáiqī我会认熟棱涧熟悉扑棱山涧shúlēnɡjiàn我会认读准字音•灰椋鸟倾诉壮观呼朋引伴•椭圆形喧闹栖息排空而至•洋槐树规模偶然郁郁葱葱liánɡtuǒxuānqī•郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。•翘首遥望：抬头看远方的意思。•排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。•浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。•栖息：休息。•安眠：睡觉。•翩翩起舞：轻轻地跳舞。•呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。•喧闹：形容非常吵闹嘈杂。•情不自禁：控制不住自己的感情。偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。呼朋引伴：呼喊，引导同伴。栖息：停留，休息。第一段（第一自然段），写“我”决定去林场看看一看灰椋鸟。第二段（第二至五自然段），写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。第三段（第六自然段），写“我”在回来路上的感想，点明文章中心。同学们默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相关的句子，读一读。“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”继续读第一至二自然段，解决以下两个问题。⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋鸟的看法？⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？同学们读读第三至五自然段，同桌之间讨论，每段主要写什么。第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。