人教版二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商(二)》教学设计教案电子备课表格

数学科目二年级下册新课堂教学导案（主备人:）共计第课时课题用2-6的乘法口诀求商（二）课型新授课时1课时授课时间教学目标使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数不超过36)教学重点用乘法口诀求商的方法教学难点用乘法口诀求商教学准备乘法口诀表电化手段多媒体教学导学过程教师个性化意见一、温固复习1.按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。2.二()得八二()一十()六十二三()得九()三得六三()十二3.读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。9÷3=38÷4=212÷3=4l2÷6=2二、合作探究1、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。2、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完在这里可以让学生结合现实的生活情境说出除法的意义数学科目二年级下册新课堂教学导案（主备人:）共计第课时成填空。再让学生提出问题，并填写除法算式。3、第3、5题采用游戏的形式进行。4、第4、7题采用活动的形式进行练习。5、第6、9题采用比赛的形式进行练习。6、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。7、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想?用哪句口诀?在口诀的括号里应填什么?商是几?那么，12除以2等于几?在此基础上独立做12÷6=□。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。三、拓展研究1、、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简缩学生的思维。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。2、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。提出问题对学生本身就是一个难点，这里要提出用除法解决的问题，老师要注意引导12÷2=学生提出用除法解决的问题数学科目二年级下册新课堂教学导案（主备人:）共计第课时四、巩固小结师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。板书设计：用2-6的乘法口诀求商（二)平均分把（）平均分成（）份，每份（）把（）每（）个一份，分成（）份课后反思：该节课是一节练习巩固课，教师通过不同方式的练习，学生在思考交流中理解算理、掌握方法；在游戏中相互启发，巩固知识，提高能力。