初中美术冀美版八年级下册第12课《庭院设计练习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版八年级下册第12课《庭院设计练习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标:1、赏析庭院设计佳作,尝试分析庭院设计的基本特点及组成要素。2、拉近专业设计与生活实际之间的关系,把美术设计融入生活情趣之中,增加艺术亲近感。过程和方法目标:1、认识庭院设计中“平面规划”与“立体构成”之间的转化,培养学生的思维能力。2、学生能够围绕主题,选择恰当美术形象和巧妙的构成方式进行表达,从而增强学生的动手能力。情感和价值观目标:增强学生美化环境和爱护环境的意识。意识到生活中处处都有美的存在。2学情分析初中生个体差异明显,对形象思维与抽象思维的理解差距很大,形象思维仍占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,也是这个原因,我这节课为了让学生能亲身体会庭院设计的特点,以生活实例,多媒体播放图片,和学生合作讨论为主。让学生直观地接触庭院设计,感受庭院设计的特点,理解庭院设计的内容所在,欣赏庭院之美,生活之美,自然之美。从而达到有效学习。3重点难点教学重点:学生自主学习,自主探究。能够通过欣赏图片,区分中国传统庭院与现代庭院的特点。并且认识庭院组成要素。教学难点:在认识庭院的基础上,设计庭院的平面图。理解“平面规划”与“立体构成”之间的转化。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】庭院设计练习一、拉近距离,问题导入。(通过自己身边的实例回答问题而导入)【多媒体显示学校图片】学生看后思考问题。师:同学们刚才我们看到的图片是咱们熟悉的校园。那么请思考:你对校园哪一部分印象最深?请说出它的优美之处。生:学生有自己的所见回答自己的见解。师:评价。板书《庭院设计练习》活动2【讲授】庭院设计练习二、播放视频短片。【多媒体显示】(自己制作的微电影)使学生进一步认识了解各种不同庭院的特征,进而激发学生学习的兴趣!边欣赏教师边讲解。三、自主学习+合作探究教师介绍“庭院”【多媒体显示】庭院:又称“庭园”。我国传统建筑平面设计中安排在主要建筑前后的封闭的室外空间,是适合人们生活起居的一种家园。一般规模较小,由建筑、水、石、花木等要素所构成。院中设有亭台,或种植花树,或缀有走廊,景物多以静态观赏为主,显得既幽静又生趣盎然。学生在教师的引导下欣赏中国传统庭院,学习后总结。【多媒体显示】观看中国传统庭院图片(1).网师园月到风来亭网师园位于苏州古城东南部,面积约6000平方米,以精致玲珑,小巧典雅,结构紧凑著称,是苏州园林的精品。月到风来亭是网师园主景。建筑力求低小,贴近水面,亭下虚空,临水而立,使水面倍感辽阔。(2).网师园殿春簃殿春簃是网师园中一处书房庭院。庭院古雅,亭廊、泉石、花木布置各具匠心。有园中有园、园外有景的艺术效果。小考察:小组讨论,快速抢答。师:我们欣赏完这两个景点的特点。现在我把从飞机上照的网师园的俯视图放在这(即网师园的平面图)你能不能根据“月到风来亭”和“殿春簃”两个景的特点,从平面图上找到它们具体位置?网师园的平面示意图【多媒体显示】学生思考后抢答。教师加分评价。读图欣赏“留园曲廊”学生看图读介绍。【多媒体显示】留园留园曲廊长700多米,随形而变到处连贯,是联系各个景区的纽带。使景区逶迤连续,变化无穷。小组讨论中国传统庭院设计特点。学生回答后教师总结。师:好,同学们刚才我们欣赏了解了中国传统庭院。下面学习现代庭院。播放图片供学生欣赏【多媒体显示】学生边欣赏教师边为学生介绍现代庭院。学生体会其特点。小组合作,讨论交流(比赛形式展开)【多媒体显示】比一比想一想:现代庭院设计的特点。生:通过欣赏分析刚才的庭院,并借助课本回答。师:学生回答后教师针对学生回答的情况加分评价,以鼓励为主。这一环节运用本课图片知识解决问题,增强学生探究与合作能力。教师小结中国传统庭院和现代庭院的设计理念,设计特点。小组讨论,学生自主回答问题。【多媒体显示】思考:你在中国传统庭院和现代庭院中都看到了哪些事物?教师让学生自己回忆庭院中的景物,这正是庭院的组成要素,也是本课重点。这也为后面的创作打下基础。学习了中国的庭院,下面认识一下外国的庭院。欣赏日本的“金阁寺”和“龙安寺”了解其特点。【多媒体显示】教师讲解为主,学生认知其中的思路。金阁寺1394日本早期日本庭院同中国园林一样模仿自然,精巧细致,风格凝练,讲究意境,富有诗意。龙安寺1450日本日本的枯山水庭院一般是用一片平整的白色砾石或者细沙象征水,道道起伏的耙印代表水纹,中间的几块石头象征山或岛,景物仿佛都凝滞在一瞬间。通过图片具体分析庭院的组成要素。通过图片让学生直观了解,更能激发学生的创作激情!【多媒体显示】廊架小路小桥水池四、实践创作,合作探究小组合作共同描绘庭院的“平面规划”图【多媒体显示】大家一起来动动手,动动脑:用彩色笔绘画小庭院的“平面规划”图,合理安排庭院中的基础造型、花草树木、水景道路、小桥流水、亭廊建筑等要素。学生自己亲手绘图亲自体会庭院设计的艺术效果,同时也增强了学生探究与合作能力,让学生自己做一次“小设计师”。同时引出学生回家后可以设计自己的卧室!教师为每组分发图片,给与学生参考。让学生有目的,而不会盲目,无头绪。五、展示成果,评价交流:【多媒体显示】组员讲解绘图的思路。教师点拨,并导出下节课做立体图时所用的工具材料,课下准备。师:从学生中选出优秀作品,给与评价。六、总结,畅谈收获:【多媒体显示】学生总结本节知识收获。七、拓展延伸:通过学习,增强学生美化环境和爱护环境的意识!师:引导学生,出去旅游时,看到优美的景色,我们应该爱护!爱护环境,人人有责!同时希望同学们对我们学校的优美环境和我们班的卫生好好保护!八、板书庭院设计练习一、庭院中国传统庭院的特点二、分析现代庭院的特点三、庭院组成要素:在庭院中看到了哪些景物?