初中物理实验报告

××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究声音的产生实验日期:指导教师:目标要求1.通过实验，知道声音产生的原因。2.体验比较、归纳和转化方法的应用。实验原理声音是由物体振动产生的器材及药品音叉、乒乓球、梳子、吉他、橡皮筋、尺子、纸等。方法步骤1、说话时，把手指放在喉咙处，你的手有怎样的感觉？2、弹吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上，你的手有怎样的感觉？3、敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊，你有什么感觉？将正在发声的音叉触及水面，仔细观察水面的情况。4、采用不同的方法让一张纸发出声音。结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究影响响度大小、音调高低的因素实验日期:指导教师:目标要求1.通过实验探究，知道响度的大小与声源的振幅有关。2.通过实验探究，知道音调的高低与声源振动的频率有关。3.进一步学习科学探究方法的应用实验原理振幅越大，响度越大；频率越高，音调越高。器材及药品铁架台、音叉、乒乓球、刻度尺方法步骤1、将手轻轻放在喉咙处，第一次用与别人耳语般的声音说话，第二次大声喊叫，前后两次手的感觉有什么不同？2、如图，将系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近并接触乒乓球，观察所发生的现象。你观察到的现象是：。3、使同一支音叉发出响度更大的声音，重复上述操作。观察到的现象是：。4、将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。拨动钢尺，听所发出声音音调的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢。5、使钢尺伸出桌面的长度更长些，再次拨动，注意两次振动幅度大致相等。6、比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的声音，它们之间有怎样的关系？结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:练习使用温度计实验日期:指导教师:目标要求1.认识温度计，学会正确使用温度计。2.从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。实验原理测温液体的热胀冷缩器材及药品常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。方法步骤一、注意事项：1.首先估测温度，待测温度不能超过，看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。2.测量时，玻璃泡与被测物体要，不能触及容器底和壁。3.待温度计的示数稳定后读数，读数时，视线要。4.记录数据时，要记录数值和单位。二、实验步骤：1估测温水、冷水、碎冰块的温度。2.选择合适的温度计（选用－5℃—100℃）。3.分别测量温水、冷水、碎冰块的温度为。4.将所测数据填入下表。温水冷水碎冰估测温度（℃）实测温度（℃）结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:观察蒸发现象实验日期:指导教师:目标要求1.知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。2.通过实验，体会液体蒸发需要吸热，了解液体蒸发时温度的变化。3.知道蒸发快慢的因素——温度、表面积和液体表面空气流动快慢。实验原理物质从液态变成气态需要吸热。器材及药品棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。方法步骤1.在手背上涂一些酒精，酒精会变少，一会儿没了。同时，手背上涂酒精处有感觉。2.用温度计测量一瓶酒精的温度为℃，再将温度计从酒精中取出，观察温度计示数在。3.将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为℃，再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为℃，取出包扎好玻璃泡的温度计，发现温度计示数在。4.在两个同样大小的烧杯中，用5ml的注射器分别注入2ml的水，然后对其中的一杯水进行适当加热（不让水沸腾），同时开始观察两杯中水的体积（或质量）的变化。结果。5.在一个50ml小烧杯和一个500ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后观察蒸发的情况。结果。6.在两只相同的盘子中，用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风，同时开始观察两只盘子中酒精的体积（或质量）的变化。结果。结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:观察水的沸腾现象实验日期:指导教师:目标要求1.观察水加热到沸腾过程中的主要现象。2.探究水加热到沸腾过程中温度变化的规律。认识沸点的概念。3.了解水在沸腾过程中是吸热的。知道沸腾的条件。实验原理水在全过程中都是吸热的器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、计时器（钟或秒表等）、火柴。方法步骤1.在烧杯里倒放入适量水，组装好加热装置。2.给水加热，观察水中发生的现象。3.当水温接近90℃时，每隔1分钟记录一次温度，直至水沸腾2分钟，并观察水沸腾现象。4.沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5.根据记录的温度值作出水的沸腾图像。时间（min）0123456789101112温度（℃）6.绘制“温度—时间”图像。结果结论1.沸腾是在液体和同时进行的汽化现象。2.由沸腾图像可知，水在沸腾前，水的温度，沸腾时，。实验测得水的沸点是℃。××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究冰、蜡烛熔化过程特点实验日期:指导教师:目标要求1.知道熔化和凝固是固态和液态之间的相互转化。2.知道晶体的熔点和凝固点。3.能利用图像分析晶体和非晶体熔化的特点。实验原理晶体熔化吸热，温度保持不变；非晶体熔化吸热，温度上升。器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、蜡、冰、温度计、火柴。方法步骤1.将适量的碎冰放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止加热。2.取适量的烛蜡碾碎后放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察烛蜡的状态变化，直到烛蜡全部熔化2min后停止加热。时间(min)0.511.522.533.544.55…冰温度(℃)状态烛蜡温度(℃)状态3.绘制“温度—时间”图像。结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究平面镜成像特点实验日期:指导教师:目标要求观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验原理光的反射。器材及药品玻璃板（最好是镀膜透光玻璃）、两个相同的棋子、白纸、蜡烛、火柴、烧杯、水、刻度尺、铅笔。（或平面镜成像实验器一套）方法步骤1.在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。2.把一支点燃的蜡烛（或瓶盖）放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。3.用一支没有点燃的同样的蜡烛（或瓶盖），竖立着在玻璃板后面移动，直到从玻璃板中看上去它跟前面那支蜡烛（或瓶盖）的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛（或瓶盖）的像位置。4.在纸上记下这两支蜡烛（或瓶盖）位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。5.用点燃的蜡烛（或瓶盖），再做实验2次。6.用直线把每次实验中蜡烛（或瓶盖）和它的像的对应位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。把数据填入下表：物到平面镜的距离（cm）像到平面镜的距（cm）像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次第三次结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究光的反射定律实验日期:指导教师:目标要求探究光在反射过程中所遵循的规律实验原理光的反射器材及药品平面镜、激光笔、带刻度光盘的光屏方法步骤1、按要求组装器材。2、用激光笔紧贴白纸板A射向镜面上的O点，并将纸板B绕接缝ON向前或后翻折，观察在什么情况下纸板B上能呈现反射光束3、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。重复实验两次。4、在实验中观察反射光线、入射光线是否有出现在法线同一侧的情况。5、整理器材。实验记录：次数入射角α反射角β123结果结论××物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究凸透镜成像规律实验日期:指导教师:目标要求1.探究并知道凸透镜成像的规律。2.了解凸透镜成像的应用。实验原理光的折射。器材及药品光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（f=10cm）、光屏；或凸透镜成像实验器。方法步骤1．用平行光线聚焦法粗略测出凸透镜的焦距f=cm。2．将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序排放在光具座上，调整它们高度，使它们中心大致在同一高度上。3．把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏使屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小等规律。4．把蜡烛放在较远处，由远及近，使物距分别为u＞2f、u＝2f、f＜u＜2f、u＝f、u＜f，同时调整光屏到凸透镜的距离，看能否使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。并将物距u、像距v以及成像情况填入下表。u与f的关系成像情况应用像的性质像的位置正(倒)立放大(缩小)实(虚)像同(异)侧v与f的关系v与u的大小比较u＞2fu＝2ff＜u＜2fu＝fu＜f结果结论1.当物距大于2倍焦距时，像距，成像。应用。2.当物距等于2倍焦距时，像距，成像。3.当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距，成像。应用。4.当物距等于1倍焦距时，。5.当物距小于1倍焦距时，成像。应用。××学校物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究杠杆平衡条件实验日期:指导教师:目标要求1.通过实验了解杠杆的平衡条件；2.培养学生实验操作能力和总结归纳能力。实验原理杠杆原理：动力×动力臂＝阻力×阻力臂器材及药品带刻度的杠杆1支，支架1个，细铁丝环2个，钩码1盒（50g×10）；弹簧测力计1只；刻度尺1根。方法步骤1.调节杠杆两端的平衡螺母，使横梁平衡。2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码50g=0.05kg，重为：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂L1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中。3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，在移动阻力作用点，改变阻力臂l2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l2的数值，并填入到实验记录表格中。4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l2的大小，并填入到实验数据记录表。5.整理实验器材。实验次数动力F1（N）动力臂L1(cm)动力×动力臂(N•m))阻力F2(N)阻力L2(cm)阻力×阻力臂(N•m)123结果结论××学校物理实验报告班级:姓名:实验名称:比较不同物质的吸热升温特点实验日期:指导教师:目标要求通过实验知道不同物质升高相同温度一般吸热不同。实验原理等质量不同物质吸收相同热量，比温度高低。器材及药品铁架台、石棉网、温度计、玻璃棒、两只同样的易拉罐分别装相同质量的水和砂子（天平）、两盏相同的酒精灯、火柴、秒表。方法步骤1.用调节好的天平称取同质量的水和砂子，分别倒入两只易拉罐。2.在铁架台上从下到上依次组装酒精灯、铁圈、易拉罐、悬吊温度计、插入玻璃棒，组装两套实验装置。3.用温度计分别测出水和砂子的温度，将数据填入表格。4.用酒精灯同时加热水和砂子，用秒表分别测出水和砂子温度升高5℃和升高10℃所需要的时间，将数据填入表格。加热时间min12345678910温度℃水砂子5.根据实验数据，画出砂子和水时间变化的图像。结果结论××学校物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究串联电路的电流特点实验日期:指导教师:目标要求1.会用电流表测量串联电路中的电流。2.通过实验探究，理解串联电路的电流特点。实验原理串联电路只有一条通路，且电流是相等的。器材及药品电池、电池盒、不同规格的小灯泡、灯座、开关、导线、电流表等。方法步骤按照左边的电路图，连接好右边的实物，分别将电流表串联接入A、B、C三处，闭合开关，读出电流表示数，并填入下表。实验次数电流表串联接入点电流表读数1A2B3C结果结论××学校物理实验报告班级:姓名:实验名称:探究并联电路的电流特点实验日期:指导教师:目标要求通过实验探