观舞记教学课件1

印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹颦蹙粲然嗔视雏凤咿哑静穆端凝褶裙妥帖花鬘斗薮铮铮蠕动惆怅叱咤风云尽态极妍浑身解数píncùcànchēnchúyīyǎmùníngzhětiēmánsǒuzhēngrúchóuchàngchìzhàyánxiè读出下列字音２、解释做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．使仪态和丽质最充分地显示出来．惊鸿：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：本色当行：尽态极妍：检查预习（1900—1999）现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个诗人画家我就要用各种色彩，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装。作曲家我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。雕刻家我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。可是这一切都没有如果……我只能用我贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术……于是：读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！读一读划一划本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语段集中表现了舞蹈的美？第2——6小节（侧面描写）第13——18小节（正面描写）整体感知1、速读课文1—10自然段，这惊人的艺术，作者用了什么样概括性的语言来形容呢？整体感知飞动的“美”2、读11—18自然段，说说作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的‘美’”的？（用概括性的语言）主要有三方面：形体美神态美衣饰美1、作者具体又用了什么样的词和句来形容这飞动的“美”？并读一读，感受一下这美。研究与探讨（一）示例：真是光艳的一闪！她向着观众低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。……合作探究用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。结合课文想想作者是如何做到的？主要是用比喻和排比等修辞手法形象、生动地表现的作者运用了哪些语言技巧？（1）运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法（2）正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。（3）运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句比喻排比引用2、如何理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。”卡拉玛的舞蹈是用心灵在跳，身心浑然一体，她本身就是舞蹈的一部分,超越形式的限制而进入了自由飞动的境界。这是真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。研究与探讨（二）速读19—22自然段，思考：怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。变幻多姿的旋舞清扬的眉宇绚丽的服装轻捷的舞步细响的铃声苗条灵动的身形印度舞蹈的特点强烈的宗教色彩鲜明的民族特色阳刚之美阴柔之美这么厚这么厚的黄土高原印度优美悠久的文化艺术同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述……艺术——就在你我身边！请欣赏孔雀舞，你用所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。