《木偶奇遇记》课件

一、生平简介科洛迪（1826——1890），原名卡尔洛·洛伦齐尼，出生在意大利托斯坎纳地区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法文，曾翻译过法国贝罗的童话，为广大小读者所喜爱。科洛迪一生中，曾写过许多短篇小说、随笔、评论，然而最著名的要数他写给孩子们看的童话故事。他的主要作品有：《小手杖》（1876）、《小木片》（1878）、《木偶奇遇记》、《眼睛和鼻子》（1881）、《快乐的故事》（1887）。问世后的《木偶奇遇记》——在意大利——72个出版商出版至少260种版本；被译成80种文字；1893年译成英文后，英文版至少有115种；先后8次被搬上银幕。《木偶奇遇记》最初题为《一个木偶的故事》,是他应《儿童报》主编的要求“为小读者提供一点有教育意义的快乐读物”而写的。被誉为“意大利儿童读物的杰作”,“意大利儿童读物中最美的书”。《木偶奇遇记》不仅在意大利广为发行,而且被译成各种文字传遍了全世界,还被改编拍成电视片、动画片,搬上了舞台。中国学者评价：《木偶奇遇记》对于孩子们来说，简直是一部辉煌的史诗。《木偶奇遇记》对于世界童话史来说，不啻是一根伟岸而坚强的柱石。《木偶奇遇记》问世以来，为什么会受到读者的欢迎，引起轰动效应？小木偶皮诺曹是一个什么样的形象？皮诺曹——一个能体现小孩子全部缺点和可爱的拟人童话典型。梅子涵——我并不把皮诺曹看成是坏孩子，而是更愿意把他当成是一个通常的小孩子，他的缺点和迷误，更多的可以看做是来自于他不成熟的内心和童性，尤其是引诱他的“蜡烛心”之类，其实就是儿童本身的某一面，是本心的一面在引诱本心的另一面。因为每一个孩子都可以从皮诺曹看见自己，皮诺曹也就成了他们每一个人的朋友。应该如何来认识皮诺曹多次“奇遇”后最终变成一个真正的小孩子这一过程所包孕的意味？奇遇一：受引诱奔奇迹宝地种金币险些丧命。奇遇二：蓝头发仙女险情救助，两骗子再设骗局，皮诺曹再度受骗被囚傻瓜国。奇遇三：听假言海滩遇险，皮诺曹投海逃生，打鱼人渔网捕捞，小木偶油锅脱险。奇遇四：受诱惑误入玩儿国，变毛驴险些被剥皮。奇遇五：海上遇险被吞鲨鱼肚，鱼腹巧遇父子喜相逢。思想内涵如何面对儿童的成长，引导儿童的成长，是这部童话的思想性核心。作品的教育意义是在主人公皮诺乔的成长过程中展开的。这篇童话描述了木偶皮诺乔从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。发生于皮诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。艺术成就1、成功的人物形象塑造。（人性和物性的有机结合。）2、准确把握住儿童心理和性格特征。（一说谎话就会变成的长鼻子）说谎话——长鼻子无形（抽象）——有形（具象）3、叙述风格热闹诙谐。情节发展快。叙述语言诙谐幽默。4、结构简捷完整。一条主线——皮诺乔离家出走、流浪、寻找爸爸。一条辅线——爸爸杰佩罗外出寻找儿子的过程。两条线在作品开始、中间和结尾三次交汇。突破教育童话训导式模式，实现娱乐性与教育性，启迪性与愉悦性的完美结合。童话性、欢快的幻想和真切的现实世界的结合。《木偶奇遇记》展示的童话世界与安徒生笔下的《豌豆上的公主》、王尔德的《快乐王子》、卡洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》相比，在人物的角色特点，人物生活的环境方面有什么独特之处？童话走向平民●在人物形象的塑造上实现了人物的平民化。主人公皮诺曹以及围绕着他与之相关的一切角色都是地道的平民。●在艺术表现方式的运用上，采用了老百姓喜闻乐见的意大利民间童话故事、假面具、木偶戏之类的民间传统形式。意大利安齐洛蒂教授评价《木偶奇遇记》：“这也许是皮诺乔生活在一个穷苦贫困的环境中，老是梦想着美好的生活，因此世界上许多穷人都用他来观照自己”。